בסופו של היום, התלמידים הצליחו להתגבר על כל האתגרים והתוצאה בעיניהם שווה את כל הקשיים. 

מבחינתי היה חשוב לקיים מפגשי זום עם אנשי מקצוע בתחום המים והחשמל ולדעתי חברי הקבוצה שיזמו את המפגשים באמצעות פנייה במייל לחברות והשתתפו במפגשים שאבו מהמומחים ידע והבנה איך חברות וארגונים עובדים בעולם הגדול, מחוץ לכותלי בית הספר.

במהלך שלב חצי הגמר התעקשתי מאוד שחברי הקבוצה יאמינו בעצמם ושיעמדו באתגרים שהציבו לעצמם לפני חודשיים. לשמחתי הם השלימו את המיזם שתכננו בצורה מקצועית ואיכותית. המסר של עמידה ביעדים, תוך שמירה על עבודת צוות קבוצתית וכבוד הדדי, הוא לדעתי הדבר החשוב שהם לוקחים איתם הלאה.

גם תהליך גיבוש הקבוצה 

גם תהליך של בגרות ואחריות , וערבות הדדית. 

תהליך זה הביא להגברת תחושת המסוגלות , תחושת שייכות לקבוצת עילית וגאווה בכיתה ובבית הספר. 

תודה על ההזדמנות! 

הדגם הביא איתו את הצורך לירידה בפרטים ולימד אותם להיות יסודיים. 

הם הבינו שניתן להגיע לתוצרים מופלאים גם בצוות (יש שם מספר תלמידים שנוח להם לעבוד לבד) ושכוח הקבוצה הוא אדיר! הרי לא ניתן לעשות את השלב הזה לבד, בשל ריבוי המשימות בו.

תודה על ההזדמנות לקחת חלק באתגר.

רוב התלמידים מורגלים לעבודה קבוצתית אך שיתוף פעולה בין צוותים היה חדש עבורם וכאן הם למדו איך לתקשר עם צוותים אחרים, להגדיר ציפיות מכל צוות ולוודא שהם עומדים בדרישות של צוותים אחרים.

הקל ביותר זה לפסול רעיונות בהמון תירוצים זה מעקב את  החשיבה מחוץ לקופסה.

מדהים מבחינתי לראות תלמידות משכבות גיל שונות משתפות פעולה ביחד, כל אחד בוחרת את מה שהיא טובה בו, לומדות לעזור, ללמוד ולפתח בסיס ידע משותף, לחלק ביניהן משימות ובעיקר לעבוד בצוות תוך כיבוד כל אחת ואחת בתרומתה לקבוצה. זהו תהליך מדהים . 

ולבסוף, כל האולפנה כולה שותפה לנבחרת החלל של ביה״ס ובעצם תכלס כל האולפנה ממנהלת האולפנה ועד לכל הכיתות מכירים את העשייה של הנבחרת, את הפעילות שלה ושותפים מלאים לכל מה שקרה השנה לנבחרת הזו שבסופו של דבר בשורת החלל החדש הגיעה לכל תלמידה באולפנה. 

התלמידים לומדים לבקר,  להעיר ולהאיר מבלי לפגוע אלא רק על מנת לשפר. 

מבינים את החשיבות של ניהול זמן ועמידה בלוח זמנים שנקבע מראש. 

מכירים את החוזקות האחד של השני ולפי זה מחלקים את העבודה.

מלבד זאת, יש כאן עבודת חקר והקמת מיזם על כל המשתמע: חיפוש מקורות  מידע, העלאת שאלות  בנושאים  שונים וחיפוש פתרונות,  סקר שוק,  בניית הערך  של  החברה, כתיבה, שיווק ועוד. הילדים עשו זאת באופן יוצא מהכלל.

אני חייבת לציין שהתלמידים עושים הכל לבד, בעצמם, ללא הדרכה או עזרה מבחוץ. החל מהעלאת הרעיון, כתיבת העבודה, בניית המודל, צילום והכנת הסרטון. אותי זה ממש מפעים ומרגש בכל שנה מחדש. אני גאה בהם מאוד ואומרת להם זאת בכל הזדמנות.