Tema 3. Investigación e innovación en tecnología educativa. Su inserción en el currículo. Integración de TIC-TAC-TEP en el Tema de la materia orgánica e inorgánica. by Mercedes Sangucho

O.CN.4.7.

mercedesmagda81 — 2024-08-24 19:30:09 UTC

Analizar la materia orgánica e inorgánica, establecer sus semejanzas y diferencias según sus propiedades, e identificar al carbono como elemento constitutivo de las biomoléculas (carbohidratos, proteínas, lípidos y ácidos nucleicos).

D.C.D

mercedesmagda81 — 2024-08-24 19:32:17 UTC

CN.4.3.16. Diseñar una investigación experimental para analizar las características de la materia orgánica e inorgánica en diferentes compuestos, diferenciar los dos tipos de materia según sus propiedades e inferir la importancia de la química.

INDICADOR DE EVALUACIÓN

mercedesmagda81 — 2024-08-24 19:33:01 UTC

I.CN.4.11.1. Establece diferencia entre materia orgánica e inorgánica en función de las características y propiedades que presentan y relaciona lamateria orgánica con las biomoléculas. (J.3.)

Materia orgánica

mercedesmagda81 — 2024-08-24 19:46:52 UTC

La materia orgánica es la que forma los cuerpos y sustancias de los seres vivos, ya que los bioelementos tienen gran importancia en el grupo biogenésico: Carbono,Hidrógeno,Oxígeno,Nitrógeno, CHON se basan en el carbono. Se compone de macromoléculas como proteínas, azúcares y lípidos.

Tipos de materia orgánica:

Materia orgánica fresca
Materia orgánica parcialmente descompuesta
Materia orgánica descompuesta

Materia inorgánica

fredy_alvarado — 2024-08-24 19:56:53 UTC

La materia inorgánica está compuesta por sustancias cuya estructura molecular no se basa en el carbono. Aunque no está directamente relacionado con la vida, es esencial para los seres vivos, como en el caso del agua, una biomolécula inorgánica. Otros ejemplos incluyen dióxido de carbono (CO2), amoníaco (NH3), ácidos como el sulfúrico (H2SO4) y clorhídrico (HCl), cloruro de sodio.

En esta clase aprenderemos su rol en los procesos biológicos y cómo se integran en las Tecnologías de Información y Comunicaión(TIC) y Tecnologías del Empoderamiento y Participación (TEP)

M. organica e inorgánica

mercedesmagda81 — 2024-08-24 20:11:23 UTC

En grupos pequeños utilizando aplicaciones móviles Khan Academy y Gogle Science, Journal para que le ayuden a investigar diferentes compuestos para clasificar como orgánicos o inorgánicos desarrollando en sí aprendizaje autónomo y la experimentación virtual.

Actividades colaborativas

mercedesmagda81 — 2024-08-24 20:35:00 UTC

Utilizar las plataformas en línea tales como: Google, Classroom, Miro para interactuar sobre los aprendizajes de la materia orgánica e inorgánica en tiempo real.

Participación comunitaria

mercedesmagda81 — 2024-08-24 20:40:29 UTC

Participara activamente en los proyectos comunitarios ambientalistas sobre el uso adecuado de la materia orgánica e inorgánica y sobre el estudio del agua y el suelo con todos sus componentes químicos.

Evaluación interactivo

mercedesmagda81 — 2024-08-24 21:01:14 UTC

La evaluación es cóntinua y se utilizará enlaces en linea pra verificar sus aprendizajes utilizando estas herramientas para poder medir sus conocimientos en una forma interactiva https://www.cerebriti. com/juegos-de- ciencias/materia- organica- e- inorganica/

Observación y análisis

mercedesmagda81 — 2024-08-24 21:09:29 UTC

Reflexión Final

mercedesmagda81 — 2024-08-24 21:31:56 UTC

Los estudiantes deben responder:

¿Qué fue lo más importante que aprendiste en la clase?

¿Qué interrogantes te quedan sobre esta temática?

¿Con respecto a lo realizado en las actividades, qué podrías mejorar?

Los estudiantes participaran en un blog educativo escribiendo sus comentarios sobre lo que aprendistes en esta clase

aplicando las herramientas digitales las TAC y las TEP.

mercedesmagda81 — 2024-08-24 21:55:11 UTC

mercedesmagda81 — 2024-08-26 01:19:06 UTC