Internet y el acceso a dispositivos móviles cada vez más intuitivos ha puesto un cambio de paradigma en el uso de la tecnología. Ese cambio también se evidencia en el ámbito de la educación, en el que cada vez más cosas se pueden hacer, aprovechando la red y sus posibilidades, tanto en el aula de clases como fuera de ella.

 Las escuelas públicas de estos tiempos solo le interesa que sus estudiantes se formen para las habilidades académicas con el objetivo único de formar profesionales, ¿es buena o mala esta intensión? Creo que si es mala, porque es como dice el disertante únicamente  interesa educar de la cintura para arriba y concentrarse en la cabeza, donde la creatividad es la más afectada y es la que estamos quitando a nuestros alumnos; pero esta forma de educar no es por mala intensión propia del docente, solo que también fuimos educados a adquirir habilidades académicas en toda los niveles de formación,  es por eso que  seguimos haciendo lo mismo con nuestros estudiantes. No es cuestión de culpar a nadie, es cuestión de afrontar la realidad y abrir nuestras mentes y saber aceptar que podemos cambiar para mejorar la educación presente y del mañana.
Los retos de la educación 2.0
Rescato que "En definitiva experimentar nuevas formas de enseñar nos llevara a innovar nuestras prácticas docentes.siempre considerando que las metodologías de la enseñanza este ligada ala creatividad de los estudiantes

“En la educación actual se utilizan las Tecnologías de Conectividad pero en muchos casos se  repiten aun, viejas concepciones pedagógicas de Reproducción y Aislamiento”. Esta ironía lleva a pensar y repensar las prácticas pedagógicas que persisten en el tiempo, en el  que las experiencias educativas no llegan a ser innovadoras, en el que la Creatividad se elimina a través de este sistema o en el que las Artes no tienen el nivel de jerarquía que tiene  la matemática, el idioma o las ciencias.  Sin embargo es necesario considerar que tanto las herramientas tradicionales como las posibilidades que nos ofrecen las TIC, son recursos que, combinados, pueden ayudar a mejorar nuestra práctica pedagógica. 

La educación artística es imprescindible en los procesos comunicativos, desde sus múltiples manifestaciones, para el desarrollo de la creatividad.  La escuela tiene la tarea de ofrecer a los estudiantes las diversas posibilidades de expresarse y a través del uso de las TIC se podrá enriquecer dicha práctica.

El modelo dialógico consisten en no invadir, no manipular, no imponer consignas, trata de empeñarse en la trasformación constante de la realidad, en relación con el video debemos incentivar la creatividad de nuestros estudiantes 

La concepción comunicativa en donde el modelo de comunicación tendrá que ser participativo “dialógico” y multidireccional, concebir a educando como un sujeto comunicante, dotado de potencialidades para actuar alternadamente, facultándose no solo para recepcionar, sino también para autogestionar y emitir sus propios mensajes, debemos innovar en  nuestra forma de enseñanaza, utilizando los recursos disponibles.

 

                   (Miguel Fernández  Pérez, Educador)

 
Ser docente en la actualidad significa enfrentarse a diario con nuevos desafíos, y esto lo sabemos muy bien los que a diario transitamos aulas .Uno de estos grandes desafíos  es el de superar  la barrera de la tecnología, que parece erigirse entre nuestros alumnos y  nosotros.

Pensar en la inclusión de las nuevas TIC en el ámbito educativo es pensar en un nuevo escenario para las relaciones, los contenidos, los alumnos y profesores, en el que cada uno de los actores debe pensar en su nuevo rol. Esto implica aceptar el desafío de introducir la escuela en un contexto globalizado de la cultura digital.

Elegir trabajar con TIC y sus múltiples  herramientas  y conexiones  como recurso didáctico, implica comprender que estas nuevas tecnologías  constituyen desafíos a los conceptos tradicionales de enseñanza aprendizaje.

Por esta razón será necesario revisar nuestras formas  de enseñar y aprender.  Buscar nuevas metodologías, nuevos modelos pedagógicos,  nuevos modelos de comunicación, que ayude  a la educación a formar en la creatividad, participacion , dialogo, donde el educando deja de ser un mero receptor para convertirse en un  persona autónoma que puede actuar y comunicarse a traves de diferentes formas   que nos ofrece la tecnología,  esta nueva cultura digital, se que se maneja fuera del  aula, diferente, a la cultura que nosotros los docentes estábamos acostumbrados(libros ,tizas pizarrón),debemos aprender los códigos de la cultura digital.

En el mejor de los casos intentamos incluir las TIC en nuestras clases pero no lo hacemos de la manera correcta por qué no aprovechamos todas las herramientas que nos brinda, como medio didáctico.

El concepto de alfabetización que antes se relacionaba con la capacidad de leer y escribir, en la actualidad dicho concepto implica saber leer  la tecnología, saber escribir y comunicarse con ella de manera eficiente y autónoma, es decir que la alfabetización debe ser entendida en un sentido más amplio y profundo.

Nosotros los docentes  tenemos el desafío de desarrollar competencias  con el propósito de  facilitar la tarea de formación  con nuestros estudiantes, estableciendo prioridades al elaborar  los diferentes proyectos  adaptados a las exigencias y recursos  específicos  dé cada comunidad educativa,

·         Alumnos y docentes deben tener suficiente acceso a las tecnologías digitales y a internet en los salones de clase, escuelas e instituciones de capacitación docente.

·         Alumnos y docentes deben tener a su disposición contenidos educativos en formato digital que sean significativos, de buena calidad y que tomen en cuenta la diversidad cultural.

·         Los docentes deben poseer las habilidades y conocimientos necesarios para ayudar a los alumnos a alcanzar altos niveles académicos mediante el uso de los nuevos recursos y herramientas digitales.”

Unesco