El profesor puede crear reuniones en donde participen hasta 100 personas. La app le permitirá hacer la presentación de un tema a partir de poder “compartir” la pantalla al resto de los participantes de la clase. El estudiante tiene la posibilidad de asistir a la reunión, escuchar la clase y participar activamente haciendo preguntas o respondiéndolas.

Como ventajas se puede mencionar la posibilidad de estudiar un curso en el exterior sin la necesidad de estar físicamente en el lugar. Asimismo, esta plataforma permite ahorrar tiempo de traslado ya que no es necesario asistir físicamente a la clase, se puede cursar desde el propio hogar. Como desventajas puede decirse que se pierde la interacción física, o la clase cuando no hay internet o luz eléctrica. 

Calificación: 5

Su formato se asemeja al típico corcho de pared donde iríamos colgando fotos con una chincheta (‘pin’).
Como punto fuerte, resaltar que se trata de una red social en la que no se siguen personas o marcas, sino estilos, temáticas o información concreta que se va almacenando de manera ordenada.  Eso significa que una vez dados de alta, podemos ir “pineando” imágenes y organizarlas en carpetas, archivarlas, seguir temáticas concretas y compartirlas con los contactos. 

Pinterest es una aplicación sencilla de utilizar e intuitiva que no requiere de 

mucho conocimiento para usarla por parte de los estudiantes. Esta es su principal ventaja de cara al alumnado.

 

De cara al profesorado, es realmente interesante como fuente de inspiración y catálogo de ideas por su formato tan característico que ayuda a poder organizar, archivar y compartir los pines (álbumes de fotos) agrupándolos por temáticas. Un uso, totalmente interesante como profesores de ELE.
De hecho, una parte muy importante del trabajo de profesor de español es buscar materiales interesantes y visuales para las clases. Y las infografías son de los materiales más  potentes de Pinterest. 

 

Clasificación para clase de ELE: 5

 

El profesor emplea los cuestionarios como actividad de refuerzo, evaluación y repaso de contenidos e invitación al debate. Los alumnos, por su parte, pueden ser parte activa   del proceso, participando en la confección de los cuestionarios, según sus intereses o gustos personales. Se puede acceder al juego en cualquier momento y lugar, no solamente en el aula, mediante la introducción de un código PIN en un móvil, tableta u ordenador.

Es una herramienta altamente motivadora que fomenta la interacción y participación colaborativa de los estudiantes. Su carácter lúdico permite introducir una actividad sencilla y divertida, que en combinación con otras tareas resultará muy eficaz desde el punto de vista didáctico. Sin embargo, al tratarse de un juego competitivo, la rapidez en la lectura y respuesta a las preguntas podría suponer un obstáculo, según las distintas capacidades de los alumnos/as.

 
Clasificación para la clase de ELE: 5 puntos.

 https://kahoot.com/

 

 

Yo usaría esta herramienta para la creación de mis estudiantes de proyectos socioculturales e interculturales a partir de la elección de los temas por su parte y para ser compartidos en el aula para que la comunidad de aprendizaje (el grupo de clase) se beneficie de aquello investigado por cada individuo. Esto, antes yo lo hacía con con Blogger y Wordpress, y veo a Wakelet como un paso más allá para potenciar el aprendizaje cooperativo.

También, en estos momentos formo parte de un grupo de investigación (SIG) para la creación de un nuevo Portafolio digital Europeo de las Lenguas y hemos decidido usar esta herramienta como repositorio interactivo por todas estas razones anteriormente descritas.
Fuente: https://wakelet.com/wake/PxtHP1r5Glc7o1PJqVtpN
Calificación: 9

A una inteligencia artificial se la entrena a base de texto, se le hacen preguntas y se le añade información, de manera que este sistema, a base de correcciones a lo largo del tiempo, va "entrenándose" para realizar de forma automática la tarea para la que ha sido diseñada.
En este enlace puedes probarlo:

https://chat.openai.com/chat

Llena de curiosidad, he entrado a chatear con esta IA. Le hago preguntas relacionadas con lo que puede aportar a los alumnos y a los profesores de español. 
Me responde en inglés: 'Spanish students can benefit from ChatGPT in several ways:

Sobre qué puede aportar a los profesores su respuesta es:
'As a language model, ChatGPT can be helpful for Spanish teachers in several ways:

1.    Vocabulary: ChatGPT has been trained on a vast corpus of Spanish language text, which means it has a wide vocabulary and can help teachers find synonyms, antonyms, and contextually appropriate words for their lessons.

2.    Grammar: ChatGPT is capable of understanding and generating grammatically correct Spanish sentences, which can be useful for teachers looking to check their grammar or explain complex grammatical structures to their students.

3.    Translation: ChatGPT is able to translate text from Spanish to other languages and vice versa. This can be especially helpful for teachers who work with students who speak different languages or who need to translate texts for their lessons.

4.    Text generation: ChatGPT can also generate text in Spanish, which can be useful for creating lesson materials, generating writing prompts, or even creating personalized feedback for students.

Overall, ChatGPT's capabilities as a language model can provide Spanish teachers with a wide range of resources to enhance their lessons and teaching materials.'

Como ventaja, podría explicar conceptos gramaticales, crear contextos de aprendizaje, ser una mega enciclopedia... Definitivamente se me escapan otras muchas posibles buenas funciones.
Ahora mismo hay bastante polémica sobre el buen uso de esta aplicación. ¿Ayuda o atrofia? 
 
Valoración: 7

Es gratuita y se gestiona desde la página web o desde la aplicación para iPhone/ iPad y Android. 

Una vez iniciada la sesión y creada la cuenta, se deben introducir los datos de los estudiantes de la clase, a cada uno de ellos le corresponderá un número en la lista. 

Cada alumno debe recibir una tarjeta, con un código QR diferente, asociada a su número de identificación. 

Se cargan las preguntas, que pueden tener como respuesta: verdadero o falso o cuatro opciones diferentes.

Los alumnos contestan cada pregunta levantando su tarjeta con la letra, que ellos consideran correcta, en el borde superior. El profesor debe apuntar unos segundos las tarjetas con la cámara del móvil que tiene la aplicación Plickers. Cada alumno es identificado con su nombre y su respuesta es corregida en tiempo real. Los resultados son transmitidos a la tableta o al ordenador del aula. 

Se pueden almacenar diferentes grupos de preguntas para la misma clase, 

Se puede usar Plickers y las mismas tarjetas con diferentes clases.

 

Ventajas: 

La aplicación es gratuita, la corrección es en tiempo real y los alumnos no necesitan ningún dispositivo digital. 

Es una forma eficiente de evaluar el desempeño de la clase.

 

Desventajas: 

Como cada tarjeta corresponde a un alumno es importante que no se intercambien ni se pierdan y que todos los alumnos sean captados por la cámara del profesor. 

La página web está solo en inglés, pero este programa es muy fácil de utilizar.

 

Yo creo que es una herramienta interesante porque la corrección es inmediata, las respuestas de los alumnos se guardan, se acumulan y se analizan con graficas que permiten ver fácilmente el progreso de la clase, y su carácter dinámico y bastante lúdico hace que la evaluación sea menos formal e inquietante para los alumnos. 

Podría ser una herramienta adecuada para una clase que comprenda rápidamente el enunciado de las preguntas, de las respuestas posibles y del uso de las tarjetas con código.

Mi clase actual es de alfabetización y mis alumnos no tienen todavía el nivel de español requerido para usar Plickers. Tampoco tenemos internet, es que nosotros estamos más en el siglo XIX que en el XXI.

Para una clase ideal y avanzada en el nivel de español, o para una escuela, esta herramienta es interesante. 

Calificación: 4

https://www.plickers.com/library

 

Google Classroom es una plataforma de gestión de aprendizaje en línea diseñada para facilitar la comunicación y la colaboración entre profesores y estudiantes. La plataforma es gratuita y está disponible para cualquier usuario con una cuenta de Google.

Con esta herramienta los profesores pueden crear clases en línea y agregar a los estudiantes como miembros. A través de la plataforma, los profesores pueden publicar tareas, anuncios, calendarios y recursos. Además, los estudiantes pueden ver y enviar trabajos y recibir comentarios de los profesores. Los profesores también pueden crear cuestionarios y pruebas en línea y calificarlos automáticamente.

1. La plataforma es fácil de usar y es intuitiva tanto para los profesores como para los alumnos.

2. Se integra con otras herramientas de Google, como Drive, Docs, Sheets y Slides, lo que permite que los alumnos y los profesores trabajen juntos de manera eficiente y en tiempo real.

3. Gestión de tareas y asignaciones: Los profesores pueden crear y publicar tareas en línea, y los alumnos pueden ver y enviar trabajos directamente a través de la plataforma.

4. Google Classroom es accesible desde cualquier dispositivo con conexión a internet, lo que permite a los alumnos y a los profesores acceder a la plataforma desde cualquier lugar y en cualquier momento.

5. Ahorro de tiempo: la plataforma automatiza muchas de las tareas administrativas, como la calificación de cuestionarios y las pruebas.

1. Necesita conexión a internet.

2. Depende de Google. ¿Qué pasaría por ejemplo si Google dejara de existir o viera comprometidos los datos qué gestiona?

Para el profesor puede ser una herramienta muy útil porque permite acercarnos a los gustos e intereses de nuestros los alumnos y llevar los contenidos al aula de forma dinámica, gamificada y que los motiva de una forma activa y participativa. Genially permite que los alumnos sean los protagonistas del aprendizaje puesto que, incluso ellos mismos pueden autoevaluarse o crear los contenidos para así repasar y reforzar sus conocimientos estimulando su creatividad y autonomía. 

Ventajas:

Puedes acceder fácilmente desde cualquier ordenador.

No requiere ningún tipo de instalación.

Posibilidad de crear una gran variedad de contenidos interactivos y dinámicos para facilitar el aprendizaje.

 Desventajas:

Necesitas tener conexión a Internet.

Uso limitado. Muchos de sus contenidos son de pago y no puedes descargar algunos trabajos si no pagas la membresía “Premium” o “professional”.

Calificación de la herramienta para llevarlo a clase -> 5

LINK -> https://genial.ly/es/

Aquí podéis ver algunos de los ejemplos de Genially que podemos llevar a clase: https://arche-ele.com/geniallys-para-ensenar-y-aprender-espanol 

Al igual que con otras apps de diseño, el profesor puede encontrar en Canva una herramienta muy útil para crear contenido educativo o cultural de manera dinámica, sencilla, llamativa y, sobre todo, atractiva para los alumnos. De igual modo, los estudiantes pueden hacer uso de esta herramienta para coger las riendas de su aprendizaje y organizar o clasificar aquellos conceptos, vocabulario y/o aspectos que consideren relevantes de acuerdo a sus objetivos, algo que hace unos años resultaba más difícil por el mayor trabajo que podía conllevar.

¿Qué ventajas presenta?

- El banco de plantillas, diseños y elementos gráficos gratuitos es más que suficiente para crear un contenido atractivo y dinámico que cumpla con los objetivos acordados en clase.

- Al poder accederse directamente desde internet, sin necesidad de instalaciones ni drivers específicos, y gracias a su nube de almacenamiento que nos permitirá acceder a todo el contenido creado de una sola vez, podremos optimizar nuestro tiempo y trabajo. 

- Gracias a esa nube, será posible editar diseños de manera colaborativa con otros profesores, o incluso en la propia clase como parte de un proyecto grupal para hacerlo más cercano a los alumnos.

De la mano de estos puntos fuertes existen, no obstante, una serie de desventajas:

- A pesar de las muchísimas opciones gratuitas, existe también mucho contenido atractivo incluido en el plan de pago Canva Pro para equipos que no encuentra equivalencia en el plan sin coste.

- Al tratarse de una plataforma online, requiere de una conexión de red estable, ya que de fallar podríamos perder el diseño en que estemos trabajando. De igual modo, y en relación al factor “online”, existe el riesgo de la filtración de datos personales, algo que a mí me pasó hace unos años y por lo que dejé de usar Canva. 

- Aunque increíble por las facilidades que proporciona a aquellas personas que no sean muy buenas con las manos, no hay que perder de vista que trabajar diseño en entornos virtuales no es siempre la única opción, pudiendo llegar a frenar el desarrollo creativo de sus usuarios por no poder hacer uso de los elementos que se desee al ser de pago, por ejemplo.

Teniendo en cuenta todo lo visto, asignaría un 4 como calificación del interés que podría tener Canva en la clase de ELE. 

https://www.canva.com/