Curso: Fundamentos de Programación by Faber Huaca Diaz https://padlet.com/faberis1684/h20rcuev710ufj7u En este muro se presenta la secuencia didáctica del curso Fundamentos de Programación. Organizado por temas, y sus actividades correspondientes, siguiendo un orden secuencial. en-us 2023-05-14 23:30:27 UTC 2025-10-18 10:45:35 UTC hello@padlet.com https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1747267972/f5884d48df6b3adc9cd0c7549d71fbc4/450_1000.jpg ¡Bienvenid@s! faberis1684 https://padlet.com/faberis1684/h20rcuev710ufj7u/wish/2590350190 Hola, recibe una cordial bienvenida al curso de Fundamentos de Programación, en el que aprenderas a desarrollar tu pensamiento computacional y resolver problemas matemáticos usando herramientas informáticas. Anímate y sumérgete en el fascinante mundo de la programación de computadoras...

Autores del contenido:
Ing. Faber Huaca Diaz
Universidad:
Universidad de Santander, CV-UDES
Estudio:
Especialización en Aplicación de TIC Para La Enseñanza
Modulo:
Diseño y Construcción de RED
Docente:
Esp. Tania Ximena Jure Arenas
]]> 2023-05-14 23:43:43 UTC https://padlet.com/faberis1684/h20rcuev710ufj7u/wish/2590350190 Contenidos: faberis1684 https://padlet.com/faberis1684/h20rcuev710ufj7u/wish/2590355866
  • Todos deberían aprender a programar.
  • Pensamiento computacional.
  • ¿Qué es la programación?
    • ]]>     2023-05-14 23:53:45 UTC https://padlet.com/faberis1684/h20rcuev710ufj7u/wish/2590355866     Subtema: Todos deberían aprender a programar faberis1684 https://padlet.com/faberis1684/h20rcuev710ufj7u/wish/2590357114 Video: Todo mundo debería saber programar.]]> 2023-05-14 23:54:57 UTC https://padlet.com/faberis1684/h20rcuev710ufj7u/wish/2590357114 Subtema: Pensamiento computacional. faberis1684 https://padlet.com/faberis1684/h20rcuev710ufj7u/wish/2590358482 Video de micro aprendizaje sobre el pensamiento computacional. ]]> 2023-05-14 23:56:54 UTC https://padlet.com/faberis1684/h20rcuev710ufj7u/wish/2590358482 Subtema: ¿Qué es la programación? faberis1684 https://padlet.com/faberis1684/h20rcuev710ufj7u/wish/2590359571 Video de micro aprendizaje, que enseña sobre la programación y sus usos.]]> 2023-05-14 23:58:34 UTC https://padlet.com/faberis1684/h20rcuev710ufj7u/wish/2590359571 Actividades de evaluación del tema 1: faberis1684 https://padlet.com/faberis1684/h20rcuev710ufj7u/wish/2590360306
  • Actividad 1: formulario de Google https://cutt.ly/Y6WMGTq 
  • Actividad 2: elaborar mapa mental sobre programación de computadoras, basándose en la información ya compartida y por consulta propia en la web, usando una herramienta digital 
    • ]]>     2023-05-14 23:59:28 UTC https://padlet.com/faberis1684/h20rcuev710ufj7u/wish/2590360306     Actividades de evaluación del tema 2: faberis1684 https://padlet.com/faberis1684/h20rcuev710ufj7u/wish/2590362953
  • Actividad 3: se propone al estudiante crear una presentación de diapositivas que relacione los conceptos básicos de los lenguajes de programación. Deberá relacionar como mínimo tres conceptos.
  • Actividad grupal 4: elaborar un informe con algún procesador de texto de su preferencia mediante trabajo colaborativo, y desarrollar la clasificación de los lenguajes de programación.
  • Actividad 5: el estudiante deberá resolver una actividad propuesta en Quizizz. Para esto se permitirá a los estudiantes conectarse a través de sus dispositivos móviles, y también se permitirá participar de manera activa a quienes no cuenten con ellos, para gamificación.
    • ]]>     2023-05-15 00:02:59 UTC https://padlet.com/faberis1684/h20rcuev710ufj7u/wish/2590362953     Actividades de evaluación del tema 3: faberis1684 https://padlet.com/faberis1684/h20rcuev710ufj7u/wish/2590363028
  • Actividad 6: se propone la actividad en Quizizz sobre conceptos de ingeniería del software. 
    • ]]>     2023-05-15 00:03:07 UTC https://padlet.com/faberis1684/h20rcuev710ufj7u/wish/2590363028     Actividades de evaluación del tema 4: faberis1684 https://padlet.com/faberis1684/h20rcuev710ufj7u/wish/2590363130
  • Actividad 7: se propone al estudiante un video quiz de Educaplay, recurso abierto https://cutt.ly/26W3kbI
  • Actividad 8: el estudiante resolverá una actividad propuesta en Quizizz sobre conceptos de algoritmos, diagramas de flujo y pseudo código.
  • Actividad 9: el estudiante realizará un informe en el que presente la solución a 20 ejercicios de algoritmos. 
    • ]]>     2023-05-15 00:03:17 UTC https://padlet.com/faberis1684/h20rcuev710ufj7u/wish/2590363130     Actividades de evaluación del tema 5: faberis1684 https://padlet.com/faberis1684/h20rcuev710ufj7u/wish/2590363277
  • Actividad 10: el estudiante deberá entregar en su directorio personal en el PC asignado, todos los ejercicios realizados en clase, sobre programación con Python.
  • Actividad 11: por su cuenta, cada estudiante deberá desarrollar todos los problemas propuestos en la actividad 9, que fueron realizados como algoritmos, pero ahora en código Python. Deben ser entregados en una carpeta con sus nombres y apellidos.
    • ]]>     2023-05-15 00:03:29 UTC https://padlet.com/faberis1684/h20rcuev710ufj7u/wish/2590363277     Contenidos: faberis1684 https://padlet.com/faberis1684/h20rcuev710ufj7u/wish/2590365126
  • Conceptualización de los lenguajes de programación.
  • Generaciones de los lenguajes de programación.
    • ]]>     2023-05-15 00:06:00 UTC https://padlet.com/faberis1684/h20rcuev710ufj7u/wish/2590365126     Subtema: ¿Qué es un lenguaje de programación y cuáles son los más comunes? faberis1684 https://padlet.com/faberis1684/h20rcuev710ufj7u/wish/2590366858 Video de micro aprendizaje que presenta conceptualización de lenguaje de programación y refiere los más comunes.]]> 2023-05-15 00:08:15 UTC https://padlet.com/faberis1684/h20rcuev710ufj7u/wish/2590366858 Subtema: Lenguaje de programación, concepto y tipos según su nivel de abstracción faberis1684 https://padlet.com/faberis1684/h20rcuev710ufj7u/wish/2590368128 Presentación interactiva en Prezzi que relata los tipos de lenguaje de programación según sus niveles de abstracción. https://cutt.ly/t6W1aE6]]> 2023-05-15 00:09:59 UTC https://padlet.com/faberis1684/h20rcuev710ufj7u/wish/2590368128 Subtema: Clasificación de los lenguajes según su forma de ejecución faberis1684 https://padlet.com/faberis1684/h20rcuev710ufj7u/wish/2590368824 Presentación interactiva sobre la clasificación de los lenguajes por su forma de ejecición. https://cutt.ly/M6W1nk2]]> 2023-05-15 00:11:00 UTC https://padlet.com/faberis1684/h20rcuev710ufj7u/wish/2590368824 Subtema: Generación de los lenguajes de programación faberis1684 https://padlet.com/faberis1684/h20rcuev710ufj7u/wish/2590369924 Línea de tiempo en la herramienta Time Toast que ilustra las generaciones de los lenguajes de programación.  https://cutt.ly/u6W1Nj2]]> 2023-05-15 00:12:32 UTC https://padlet.com/faberis1684/h20rcuev710ufj7u/wish/2590369924 Contenidos: faberis1684 https://padlet.com/faberis1684/h20rcuev710ufj7u/wish/2590373637
  • Qué es el software.
  • Características del software.
  • Clasificación del software.
  • El proceso de desarrollo del software: modelo en cascada, lineal secuencial o ciclo de vida clásico del software. 
    • ]]>     2023-05-15 00:17:04 UTC https://padlet.com/faberis1684/h20rcuev710ufj7u/wish/2590373637     Subtema: Software, Ingeniería del Software y modelo de proceso en cascada faberis1684 https://padlet.com/faberis1684/h20rcuev710ufj7u/wish/2590376625 Lectura recomendada de los capítulos I y II del libro: Ingeniería del Software: Un enfoque práctico, del autor Roger S. Pressman https://cutt.ly/26W9TQj ]]> 2023-05-15 00:20:12 UTC https://padlet.com/faberis1684/h20rcuev710ufj7u/wish/2590376625 Subtema: Fundamentos de programación, algoritmos, pseudocódigo y diagrama de flujo, su conceptualización faberis1684 https://padlet.com/faberis1684/h20rcuev710ufj7u/wish/2590385999 Lectura recomendada de la parte I del libro Fundamentos de programación de Luis Joyanes Aguilar: https://cutt.ly/l6W3wHQ ]]> 2023-05-15 00:29:41 UTC https://padlet.com/faberis1684/h20rcuev710ufj7u/wish/2590385999 Contenidos: faberis1684 https://padlet.com/faberis1684/h20rcuev710ufj7u/wish/2590388476
  • Fundamentos y conceptualización de algoritmos. Lectura recomendada.
  • Algoritmo: concepto y representación, diagrama de flujo y pseudocódigo. Tipos y partes de un algoritmo.
  • Programación con PSeInt: pseudocódigo, diagrama de flujo y ejecución de programas para resolver problemas aritméticos.
  • Variables y datos.
  • Operadores: lógicos y aritméticos.
  • Construcción de algoritmos en pseudocódigo y diagrama de flujo.
  • Revisar y corregir errores en diagramas de flujo. 
    • ]]>     2023-05-15 00:31:52 UTC https://padlet.com/faberis1684/h20rcuev710ufj7u/wish/2590388476     Contenidos: faberis1684 https://padlet.com/faberis1684/h20rcuev710ufj7u/wish/2590392064
  • Fundamentos de programación con Python: variables, operadores aritméticos, operadores lógicos, condicionales y bucles. Ejercicios varios.
    • ]]>     2023-05-15 00:34:57 UTC https://padlet.com/faberis1684/h20rcuev710ufj7u/wish/2590392064     Subtema: Programación con Python faberis1684 https://padlet.com/faberis1684/h20rcuev710ufj7u/wish/2590394110 Curso abierto de programació con Python, se propone a los estudiantes que deseen ir más allá en el conocimiento de este lenguaje.]]> 2023-05-15 00:36:48 UTC https://padlet.com/faberis1684/h20rcuev710ufj7u/wish/2590394110 DATOS DEL CURSO/UNIDAD faberis1684 https://padlet.com/faberis1684/h20rcuev710ufj7u/wish/2590564913
    •  Título del curso/unidad: FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIÓN
    •  Autor/Equipo de trabajo: Ing. FABER HUACA DIAZ 

    • Objetivo/Competencia a desarrollar
    Objetivo de aprendizaje: Desarrollar habilidades de pensamiento computacional en los estudiantes, así como también lograr que aprendan a resolver problemas matemáticos utilizando herramientas informáticas. Desempeño general: Comento con argumentos (evidencias, razonamiento lógico, experimentación) la selección y utilización de un producto natural o tecnológico para resolver una necesidad o problema. Saber Conocer: Conceptualiza los términos relacionados con la programación de computadores y pensamiento computacional: computadora; software, programas o aplicaciones; programación; variables y datos; algoritmo, diagrama de flujo y pseudocódigo, y; lenguajes de programación. Saber Hacer: Plantea y resuelve operaciones aritméticas y expresiones lógicas, teniendo en cuenta las normas establecidas, y construye algoritmos y los representa diagramas de flujo teniendo en cuenta secuencias lógicas para resolver los problemas planteados, haciendo uso de herramientas de programación. Saber ser: Asiste regularmente a clases, participa en las prácticas en la sala de sistemas, cumple con las actividades asignadas en el tiempo acordado y demuestra interés por superar sus dificultades.

    • Tiempo estimado para el desarrollo del curso/unidad: Para el desarrollo de la actividad se requieren 10 semanas, con una intensidad horaria semanal de 2 horas, para un total de 20 horas.

    • Conceptos clave  
    Unidad. Fundamentos de programación.
    Tema 1: Pensamiento computacional. - Todos deberían aprender a programar. - Pensamiento computacional.
    ¿Qué es la programación?
    Tema 2: Lenguajes de programación: concepto y clasificación. - Conceptualización de los lenguajes de programación.
    Generaciones de los lenguajes de programación.
    Tema 3: Desarrollo de software. - Qué es el software.
    Características del software. -Clasificación del software. - El proceso de desarrollo del software: modelo en cascada, lineal secuencial o ciclo de vida clásico del software.
    Tema 4: Algoritmos, pseudocódigo y diagrama de flujo.
    Fundamentos y conceptualización de algoritmos. - Lectura recomendada. - Algoritmo: concepto y representación, diagrama de flujo y pseudocódigo. - Tipos y partes de un algoritmo. - Programación con PSeInt: pseudocódigo, diagrama de flujo y ejecución de programas para resolver problemas aritméticos. - Variables y datos. - Operadores: lógicos y aritméticos. - Construcción de algoritmos en pseudocódigo y diagrama de flujo. - Revisar y corregir errores en diagramas de flujo.
    Tema 5: Programación con Python. - Fundamentos de programación con Python: variables, operadores aritméticos, operadores lógicos, condicionales y bucles. Ejercicios varios. 

    • Enfoque pedagógico Constructivismo social o colaborativo.

    • Metodología del curso/unidad La unidad se desarrollará con una metodología híbrida o mixta, que se realizará usando los contenidos diseñados para el RED en el aula, y también se aplicará lo aprendido en el aula con herramientas especializadas. Lo anterior debido que la población escolar es rural dispersa y no cuentan con las herramientas tecnológicas para el desarrollo de contenidos y actividades de forma remota.
    ]]>     2023-05-15 02:51:34 UTC https://padlet.com/faberis1684/h20rcuev710ufj7u/wish/2590564913