Perkenalan antara pendidik dengan peserta didik, menjelaskan apa itu Project P4

Siawa diajak untuk dapat menunjukkan integritas, toleransi, tanggung jawab, empati di lingkungan sekolah

Peserta didik diminta untuk menonton dan mengamati vidio yang berlangsung

Peserta didik mengamati dan mempelajari nilai -nilai yang terkandung proses demokrasi pada tayangan vidio yang ditonton

Peserta didik dipersiapkan untuk melakukan permainan dan peserta didik diminta untuk menggali peran,hak dan tanggung jawabnya masing -masing sebagai pelajar

Peserta didik melaksanakan kegiatan bermain dengan menggunakan gelas air mineral yang kosong.

Permainan melatih dan menggali karakter peserta ddiik dalam Peran, Hak dan Tanggung jawab sebagai Pribadi, sebagai Pelajar, sebagai Peserta ekskur dan sebagainya

Peserta didik melakukan permainan menyusun gelas secara berkelompok.tiap anggota kelompok harus menentukan perannya agar menyusun bentuk susunan yang baru dari gelas mineral dapat dibuat dengan baik dan dapat menyusun beberapa bentuk dari waktu yang tersedia

1. Peserta didik dapat mengidentifikasi peran dirinya bagi lingkungan.

2. Peserta didik dapat mengapresiasi perbedaan peran dalam mencapai tujuan bersama

3. Peserta didik dapat memahami konsep hak dan kewajiban, serta implikasinya terhadap ekspresi dan perilakunya.

4. Peserta didik dapat mendemonstrasikan kegiatan mencari solusi untuk dilema terkait konsep hak dan kewajibannya.

Dengan Pembimbing projek Ibu Nani Sari Permani dan Ibu Irawati.

Beberapa kegiatan yang dilaksanakan yaitu :

• Perkenalan pembimbing dengan peserta didik

• Menjelaskan kepada peserta didik tentang "Projek Suara Demokrasi"

• Peserta Didik menyimak video terlebih dahulu sebelum mengawali aktivitas satu.

• Peserta didik mengerjakan aktivitas satu, selanjutnya diskusi dan sharing terkait video dan aktivitas tersebut.

• Melaksanakan Aktivitas dua, yaitu melakukan permainan gelas dan tali, Peserta didik dapat memberikan pendapat tentang hal positif yang dapat diambil dari permainan tersebut.

Pesertad didik diajak untuk dapatberkebinekaan global dengan menghargai perbedaan ketika berdiskusi, bergotong royong pada saat menyelesaikan permainan di aktivitas 2, mandiri, kreatif dan bernalar kritis.

Salam Pelajar Pancasila

Peserta didik menjawab pertanyaan yang ada di LKS dan mempresentasikannya menjadi bahan diskusi dan sharing.

Peserta didik bermain permainan Tali dan Gelas , kemudian mengambil hal-hal positif dan dapat diimplementasikan dalam profil pelajar pancasila.

XB_ Permainan peran Hak dan Tanggung Jawab

Permainan memindahkan gelas dengan menggunakan Tali, dibutuhkan kerjasama tim agar dapat lancar dalam memindahkan gelas hingga menyusun menara.

Kamis, 18 Juli 2024 jam pelajaran ke1-2 : Membacakan gambaran Modul P5 Suara Demokrasi. Mengeksplorasi aktivitas 1 dengan menonton video durasi 4 menit (https://youtu.be/-V0QT7bgAZs?feature=shared), lalu mengisi nomor soal 1a,b,c. Kemudian secara berkelompok berdiskusi, mengomentari jawaban teman sekelompoknya mengenai nomor 1a,b,c ditulis di nomor 4. Lalu mengisi aktivitas 1 LKS Minat. Kemudian guru pembimbing berkeliling mendengarkan jawaban peserta didik LKS Minat (berhenti di no absen 26, terpotong waktunya). Siswa tidak hadir (M. Reno dan Shello RPP, keduanya dlam status mengundurkan diri)

Senin 22Juli 2024 jam pelajaran ke 2,3 : Melanjutkan paparan aktivitas 1 LKS Minat no absen 27-36. Mengisi aktivitas 1-Temukan. Guru pembimbing berkeliling mendengarkan jawaban peserta didik aktivitas 1 - Temukan (selesai semua). Siswa hadir semua. Guru menginfokan pertemuan berikutnya aktivitas 2 ada game, akan disediakan cup/gelas kertas atau plastik, tali nilon atau sejenisnya, dan karet gelang. untuk kelompok yang hanya berisi 2 orang akan digabung dengan kelompok 8.

Peserta didik menyaksikan video suara demokrasi melalui you tube, diskusi mengenai suara demokrasi, manfaat mempelajari project suara demokrasi, dan pengalaman berdemokrasi dalam kehidupan sehari-hari

Peserta didik dapat merefleksikan permainan yang telah dilakukan.

Memberi kesempatan peserta didik untuk menyampaikan rencana setelah SMA dan upaya mempersiapkan rencana tersebut.

Kelas XA

Pembimbing bu Tursini

Kamis 25Juli 2024 :Membacakan hasil refleksi aktivitas 2 : kelompok 1,2,3,4,5,7,8,9

Rabu 24Juli 2024 : Melakukan game pada aktivitas 2, memindahkan 6 gelas menjadi susunan piramid dari meja siswa ke meja guru. Dilakukan toss dari 8 kelompok untuk menentukan urutan yang melakukan. Difoto untuk dokumentasi.

Kegiatan mempersiapkan pertunjukan Drama berbagi peran,hak dan tanggung jawab.Seluruh peserta didik berbagi peran dengan teman dari berbagai kelompok dalam rangka pertunjukan Drama agar tampil sesuai dengan skenario yang dibuat dan agar pertunjukan drama menjadi bagus

Peserta didik memperiapkan kegiatan Drama berbagi peran,hak dan tanggung jawabPeserta didik dapat merasakan pembagian tugas untuk dapat menampilkan hasil terbaiknya

Peserta didik mulai berlatih kegiatan Drama yang akan ditampilkan dalam berbagi peran, hak dan tanggung jawab.

Peserta didik dengan bergembira masing - masing kelompok berlatih agar penampilannya baik

Diskusi kolosal

Seluruh kelompok berkolaborasi dibagi menjadi 2 kelompok besar dalam persiapan penampilan Drama dengan tema berbagi Peran, Hak dan Tanggung jawab

Kls XA. Jum'at , 2 agustus 2024

Kelas XA melaksanakan kegitan penampilan Drama dengan tema Peran ,Hak dan Tanggung jawab

Kelas XA.Jum'at, 2 Agustus 2024

Peserta didik menjalankan tugas berbagi peran satu sama lain.Dengan alur cerita yang peserta dididk buat , kemidian didelegasikan kepada setiap peserta didik .Dengan berbagi peran dan tanggunggung jawab maka penampilan Drama bisa dilaksanakan dengan baik

etelah peserta didik diberikan pemahaman tentang kegiatan ekskul dan seluruh peserta didik sebagai pesertanya,maka peserta didik diminta untuk mengisi LKPD

Selasa, 6 Agustus 2024

Kegiatan mengerjakan latihan materi kegiatan ekstra kurikuler . peserta didik mendapatkan penjelasan tentang perlunya berkegiatan ekstrakurikuler dalam rangka menggali potensi diri .sehingga kemamapuan diri dapat terasah dan maksimal

Kegiatan menampilkan ekstrakurikuler dimana setiap ekskul melakukan penampilan dengan membawa perangkat peralatan yang sesuai dibutuhkan

Kegiatan menampilkan setiap ekskul yang diikuti oleh peserta didik.

kegiatan eksrakurikuler seperti Paskib, KIR tari tradisional basket,lipolingo dsb.

Peserta didik dan setiap ekskul menyiapkan penampilannya berikut properti yang dibutuhkan

Kegiatan menganalisis kegiatan OSIS.Peserta didik diminta menceritakan pengalaman mendaftar sebagai calon pengurus OSIS.

dikelas XA diikuti oleh 5 peserta didik dengan berbagai pengalaman disekolah sebelumnya

Peserta didik menceritakan pengalaman mendaftar dan terpilih menjadi pengurus OSIS.

Diawali dari kegiatan mengikuti tes dan wawancara.Peserta diminta menceritakan pengalaman mengikuti organisasi di kelas atau level sebelumnya

Aktivitas 5 - Bayangkan 4 JP

KEGIATAN INTI

1. Peserta didik mengikuti sesi pembicara tamu dengan model gelar wicara. Poin diskusi adalah:

a Kegiatan apa yang narasumber ikuti selama kuliah?

b. Apa kendala yang dihadapi selama berorganisasi?

c. Manfaat apa yang didapatkan selama mengikuti organisasi?

d. Bagaimana mekanisme dan dinamika berorganisasi di kampus?

Aktivitas 6 - Bayangkan 4 JP

1. Peserta didik mendapat penjelasan gambaran umum sesi hari ini.

2. Peserta didik dikenalkan kepada pembicara tamu hari ini.

KEGIATAN INTI

1. Peserta didik mengikuti sesi pembicara tamu dengan model gelar wicara. Poin diskusi adalah:

a. Apa tujuan komunitas ini?

b. Apa saja kegiatan yang dilakukan komunitas ini?

c. Apa visi-misi komunitas ini?

Kegiatan mengundang tamu alumni bernama Calista lulusan tahun2023.kakak alumni menceritakan pengalaman perjuangannya untuk bisa berhasil menembus PTN melalui jalur rapot

Kegiatan menghadirkan alumni SMAN 66 Jakarta .Alexandra Calista lulusan tahun ajaran 2022 / 2023 berkuliah di UI Fakultas Kesehatan Masyarakat.

Peserta didik mendapatkan informasi semangatnya belajar meraih cita-cita dan kampus idaman juga pentingnya berorganisasi

Mendatangkan alumni lulusan tahun 2023 bernama Calista yang berkuliah di Universitas Indonesia jurusan Kesehatan Masyarakat.Peserta didik mendapatkan informasi tentang komitas ataupun organisasi yang diikuti .dan tentang perlunya berorganisais

Kegiatan Pembentukan Komunitas

Aktinitas membentuk komunitas dikelas yaitu olah raga kls XA

Peserta didik dengan antusias membentuk komunitas olah raga dan langsung membentuk pengurus.

Pada hari itu juga menyusun rencana kerja

Aktivitas pembentukan komunitas

Seluruh peserta didik dengan antusias membentuk komunitas yang diperlukan kelas. maka terbentuklah komunitas olah raga.Pada hari itu peserta didik langsung menyusun pengurus komunitas dan menyusun rencan kerja

Kegiatan menyusun proposal kegiatan komunitas.Peserta didik mendapatkan informasi tentang penyusunan proposal.proposal yang dibuat adalah membuat komunitas.tiap kelompok secara berkelompok mencoba menyusun proposal komunitas

Kegiatan menyususn proposal.

Seluruh peserta didik menerima penjelasan tentang penyusunan proposal.Dengan diberikan sistem pembuatan proposal Bab 1 , 2 , dan 3. Peserta didik memperhatikan arahan susunan proposal .l Dan seluruh peserta didik mulai menyususn proposal

4 JP

Peserta didik mengikuti sesi pembicara tamu dengan model gelar wicara. Poin diskusi adalah:

A. Kegiatan apa yang diikuti pewawancara selama perkuliahan?

b. Apa kendala yang dihadapi selama berorganisasi?

c. Manfaat apa yang didapatkan selama mengikuti organisasi?

d. Bagaimana mekanisme dan dinamika berorganisasi di kampus?

4 JP

Peserta didik mengikuti sesi pembicara tamu dengan model gelar wicara.

Poin diskusi adalah:

a. Apa tujuan komunitas ini?

b. Apa saja kegiatan yang dilakukan komunitas ini?

c. Apa visi-misi komunitas ini?

d. Bagaimana sistem organisasi dalam komunitas ini?

4JP

Peserta didik mendapat penjelasan gambaran umum sesi hari ini.

2. Peserta didik diminta membuat visualisasi berupa poster atau infografis yang berisi: jika peseta didik boleh membuat sebuah komunitas untuk melengkapi organisasi dan ekstrakurikuler yang sudah ada (contoh: komunitas pecinta buku). Infografis/poster menggambarkan bagaimana jika komunitas tersebut eksis di lingkungan sekolah.

KEGIATAN INTI

1. Peserta didik mengerjakan poster, poster bisa dikerjakan secara individu atau berkelompok.

2. Peserta didik menempelkan poster di tempat yang disediakan.

Aktivitas 9

10 JP

KEGIATAN PEMBUKA

1. Peserta didik mendapat penjelasan gambaran umum sesi hari ini.

2. Peserta didik diminta membuat komunitas kolektif sekolah untuk melengkapi organisasi/ekstrakurikuler yang sudah ada sebagai produk sumatif

3. Peserta didik dijelaskan rubrik komunitas kolektif sekolah

KEGIATAN INTI

1. Peserta didik menyusun proposal komunitas kolektif sekolah yang meliputi

a. Latar belakang

b. Tujuan

c. Rencana Kegiatan

Kegiatan persiapan aksi nyata.dimana seluruh peserta didik yamg tergabung dalam konunitas olah raga.Maka seluruh peserta didik mempersiapkan kegiatan.

Kegiatan persiapan penampilan komunitas

Seluruh pesertadidik mempersiapkan tampilan komunitas olah raga yang dibentuk

Rencana kegiatan disusun secara kompak dan semangat

Tema : Bangunlah Jiwa dan Raga

Guru Pembimbing :

Nani Sari Permainan, S.Pd

Syarifullah, S.Sos

SELASA, 6 AGUSTUS 2024

memberi arahan dalampenya

- Memaparkan hasil diskusi langkah 3, kelompok 1-6

Proposal dan dokumentasi

Aksinyata aktivitas 12.

https://drive.google.com/drive/folders/1fBN1UUDB_fqKTfHXzbDnO1utI-k1wum1

https://drive.google.com/drive/folders/14GFr79zhD222TV7n0VEZuXNA0JhyxNGC?usp=sharing

TEMA : BANGUNLAH JIWA DAN RAGA

RABU ,18 SEPTEMBER 2024

GURU PEMBIMBING:

BU NANI SARI PERMANI,S.PD

PAK SYARIFULLOH ,S.SOS

Hasil diskusi langkah 3

- Melanjutkan proses Latihan pembuatan drama kelas XA

- Melanjutkan proses Latihan pembuatan drama kelas XA

- Melanjutkan proses Latihan pembuatan drama kelas XA

- Melanjutkan proses Latihan pembuatan drama kelas XA

- Aksinyata drama kelas XA.

- Laporan Projek P5

- Aksinyata drama kelas X-A

https://drive.google.com/drive/folders/1-a3oOXnvvQwt-27QIhx_xuK-jOhTx1kb

Tiap kelompok menyampaikan progres kemajuan pembuatan proposal masalah sosial yang terjadi dalam masyarakat

Peserta didik bersama kelompoknya membuat proposal dari masalah -masalah yang dianggap bisa diangkat untuk dibahas ,didiskusikan dan dibuat laporannya.Peserta didik saling memberikan isian kuisioner untuk diisi dan dijadikan bahan dalam penyusunan proposal

Peserta didik secara berkelompok mendiskusikan tugas dalam menyusun proposal.Setiap kelompok mendiskusikan pembagian tugas materi yang akan dibuat.masing - masing pribadi bertanggung jawab pada tugasnya.mencari solusi bila menghadapi kendala

RABU,23 OKTOBER 2024

MENYELESAIKAN

LEMBAR KERJA MEMANTIK IDE

PEMBIMBING:

BU NANI SARI PERMANI S.PD

PAK SYARIFULLOH,S.SOS

KAMIS,24 OKTOBER 2024

MENYELESAIKAN

LEMBAR KERJA 4 CURAH GAGASAN

PEMBIMBING:

BU NANI SARI PERMANI S.PD

PAK SYARIFULLOH,S.SOS

Kegiatan penulisan projek yang berlangsung beberapa waktu.peserta didik secara berkelompok melakukan diskusi untuk penyeleseaian tugas projek. Penulisan yang berkesinambungan terus menerus dilakukan dalam penyelesaian tugas

Aktivitas peserta didik dalam meningkatkan kerjasama dan tanggunggung jawab dalam kebersamaan penyelesaian tugas.secara berkelompok. Penyelesaian tugas secara bersama dan menyatukan ide dan tanggung jawab secara kelompok.target tugas yang menjadi acuan dan target penyelesaian sesuai yang ditetapkan

Pak/Ibu dan teman-teman, Ini dokumentasi projek P5 hari ini 06/11/2024

Tujuan: Memahami definisi pemasaran digital dan bagaimana hal itu dapat digunakan untuk dunia bisnis saat ini

Tujuan: Memahami pemasaran digital sebagai bagian dari ekonomi digital 4.0

Tujuan: Mengidentifikasi tipe-tipe pemasaran digital beserta kelebihan dan kelemahannya.

Tujuan: Memahami dan menganalisis bagaimana pemasaran digital yang dilakukan oleh produk/jasa yang sukses.

Tujuan: Memahami karakteristik pelanggan pada digital economy 4.0

Ini dokumentasi kegiatan penilaian Akhir projek X-A, Hari Selasa 06/05/2025.

Penilaian Akhir P5 kelompok 2 dan Penilaian Akhir P5 kelompok 6.

Ini dokumentasi kegiatan penilaian Akhir projek X-A, Hari Selasa 06/05/2025.

Penilaian Akhir P5 kelompok 2 dan Penilaian Akhir P5 kelompok 6.

Ini dokumentasi kegiatan penilaian Akhir projek X-A, Hari Selasa 07/05/2025.

Penilaian Akhir P5 kelompok 9 dan Penilaian Akhir P5 kelompok 1.

Ini dokumentasi kegiatan penilaian Akhir projek X-A, Hari Selasa 07/05/2025.

Penilaian Akhir P5 kelompok 9 dan Penilaian Akhir P5 kelompok 1.

Ini dokumentasi kegiatan penilaian akhir projek X- A, Hari Jum'at 9 Mei 2025.

Penilaian Akhir P5 kelompok 3.