Tener paciencia, comprensión o decir que la tenemos en nuestro currículo como docente no es suficiente.

La destreza se demuestra en el aula con los niños y niñas, con los padres de cada uno de ellos impartiendo alegría amor, tolerancia y siendo empáticos con cada uno de ellos.

La vocación hace parte de la formación y el crecimiento como docentes, teniendo en cuenta que todos estas experiencias y vivencias las podemos adquirir desde nuestro rol de prácticante en las diferentes instituciones.

Pedagógicos: (acompañamiento a los niños y niñas, atención integral)

Se hace necesario estar en el proceso de acompañamiento de nuestros niños y niñas desde la atenciones de necesidades básicas hasta el desarrollo de competencias en temas de su interés.

Comunitarios: (trabajo con la familia y la comunidad).

Estar en el contexto de su micro entorno para poder desarrollar actividades que impacten de manera positiva junto con su familia y sus pares.

De gestión :(desarrollo de proyectos y programas, administrativa e investigación).

El desarrollo de proyectos que dejen resultados positivos que se puedan evidenciar, talleres acompañados con temáticas de interes, entrar en el ámbito investigativo para tener bases estbles y reales en cuánto al proceso de enseñanza.

Tener en cuenta nuestro rol como docente para ayudar en el progreso y desarrollo de sus buenos modales e inculcar valores para poder vivir en comunidad.

Se necesita saber ser mediador para no afectar los intereses de ninguna de las partes.

Aprender a enfocarnos en cada uno de sus entornos se hace vital.

Procedimientos (Saber hacer): Las que permiten saber cómo proceder en situaciones profesionales determinadas. Su énfasis está en elaborar determinados productos tales como gestión de proyectos, organizar u operar.

(Ser y convivir): Las que permiten, a partir del conocimiento de sí mismo, cooperar con otros sujetos en función de un objetivo común, saber comportarse en distintas situaciones, participar y comprometerse, así como saber percibir situaciones y ser capaz de captar e interpretar señales de los interlocutores e interlocutoras

Estudiante de Licenciatura en Educación Infantil

Corporación Universitaria Iberoamericana

5° Semestre Practica II

Soy actual estudiante tengo 28 años vivo en Facatativá Cundinamara pero realizo mis prácticas en Bojacá Cundinamarca en zona urbana, asisto como practicante a una escuela pública de educación preescolar.

Actualmente y gracias a las vivencias dentro de las aulas con una comunidad real de niños y niñas en primera infancia he aprendido lo que en los libros no se ve, me enfrento con la relidad y empiezo a ver un sin fin de mundos diferentes pero cada uno es mágico porque no existe una persona repetida.

He aprendido a aplicar unos de los valores más importantes y es la empatía, al estar en una escuela pública se ven infinidades de situaciones de caracter humano con nuestros niños y niñas, he aprendio a reconocer que cada situación y familia son diferentes y que cada una de ellas y ellos nos enseñan algo nuevo cada día.

He aprendido a desarrollar temáticas dentro del aula gracias a aquellos aprendizajes que he podido adquirir de las diferentes maestras que me han sabido guiar.

He visto de cerca como hacer una planeación de currículo o un plan de aula teniendo en cuenta aquellos pilares fundamentales para el desarrollo del mismo.

Ahora entiendo que la creación de proyectos son fundamentales para trabajar en aquellos pilares que pueden fortalecer la educación dentro y fuera del aula.

También entendí que salir de nuestra zona de confort en dónde estamos siempre en el mismo lugar es muy agradable, a nuestros niños y niñas les gusta trabajar en el medio explorando el campo y fomentando el arte.

Explotar las potencialidades de nuestros niños y niñas es deber nuestro y guiarlos de la mejor forma es nuestra obligación.

Me he fortalecido como profesional y también como ser humano, me enamoré más de mi profesión y ahora entiendo que es tener vocación.

"Los espacios familiares, sociales, culturales y de servicios institucionales, son lugares privilegiados de aprendizaje que precisan de estrategias de acompañamiento pedagógico que involucren el despliegue de los lenguajes expresivos a través del arte, el juego, la creatividad, el movimiento y su participación activa, para el desarrollo de competencias básicas, el desarrollo de la personalidad, la confianza y la socialización, así como de la responsabilidad, la tolerancia y la capacidad para solucionar problemas".

Como docente en formación entendí que en el campo de trabajo son importantes todos los aspectos de formación ya que todos de la mano forman un proceso final el cuál puede ser positivo o por el contrario puede no serlo en caso de no saber trabajar en él, teniendo en cuenta que si dejamos de lado uno sólo pilar el proceso puede ser interrumpido y no funcional.