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      <title>CULTURA INSTITUCIONAL by Aneley Provenzano</title>
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      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-08-22 15:42:19 UTC</pubDate>
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         <title>CULTURA INSTITUCIONAL</title>
         <author>aneleyprovenzano</author>
         <link>https://padlet.com/aneleyprovenzano/h13xvazosu8bnvcz/wish/692928068</link>
         <description><![CDATA[<div>Algunos elementos que la componen: cuestiones teóricas, principios pedagógicos, metodologías, sueños y proyectos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-22 16:29:03 UTC</pubDate>
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         <title>IMAGINARIO INSTITUCIONAL</title>
         <author>aneleyprovenzano</author>
         <link>https://padlet.com/aneleyprovenzano/h13xvazosu8bnvcz/wish/692930980</link>
         <description><![CDATA[<div>Cuando nos referimos a instituciones solemos tener de ellas una imagen- representación, son sus personalidades o estilos. Recurrimos a los actores- personajes para dar cuenta de su dinámica.<br>La integran sus aspectos manifiestos (edificio, limpieza) y los no visibles (vínculos, decisiones).</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-22 16:35:45 UTC</pubDate>
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         <title>TIPOS DE CULTURAS INSTITUCIONALES ESCOLARES</title>
         <author>aneleyprovenzano</author>
         <link>https://padlet.com/aneleyprovenzano/h13xvazosu8bnvcz/wish/692932277</link>
         <description><![CDATA[<div>La compresión de las mismas ayuda a identificar los problemas a superar y los puntos fuertes de cada una de ellas para que cada escuela cumpla mejor sus funciones sociales</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-22 16:38:45 UTC</pubDate>
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         <title>UNA CUESTIÓN DE FAMILIA: &quot;MAS QUE UN PROFESOR UN AMIGO&quot;</title>
         <author>aneleyprovenzano</author>
         <link>https://padlet.com/aneleyprovenzano/h13xvazosu8bnvcz/wish/692934898</link>
         <description><![CDATA[<div>Correspondencia entre el sistemas de relaciones institucionales y el sistema de parentesco.<br>No se explicitan sus características ni los contratos.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-22 16:45:18 UTC</pubDate>
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         <title>UNA CUESTIÓN DE FAMILIA: RIESGO</title>
         <author>aneleyprovenzano</author>
         <link>https://padlet.com/aneleyprovenzano/h13xvazosu8bnvcz/wish/692936476</link>
         <description><![CDATA[<div>Los vínculos afectivos, cuando son positivos, son importantes como facilitador del aprendizaje. Pero, están lejos de constituir en si una relación de aprendizaje que reemplace la adquisición sistemática de conocimientos.<br>El principal riesgo es diluir su especificidad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-22 16:49:14 UTC</pubDate>
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         <title>UNA CUESTIÓN DE FAMILIA: CARACTERÍSTICAS</title>
         <author>aneleyprovenzano</author>
         <link>https://padlet.com/aneleyprovenzano/h13xvazosu8bnvcz/wish/692938318</link>
         <description><![CDATA[<div>Rasgo hegemoníco: escena familiar<br>Curriculum preescripto: ignorado<br>Modelo de gestión: casero<br>Vínculos privilegiados afectivos, sentimientos desplazan la tarea<br>Modalidad de los conflictos: interpersonales, no suelen resolverse ni elaborarse.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-22 16:53:26 UTC</pubDate>
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         <title>UNA CUESTIÓN DE PAPELES: CARACTERÍSTICAS</title>
         <author>aneleyprovenzano</author>
         <link>https://padlet.com/aneleyprovenzano/h13xvazosu8bnvcz/wish/692940709</link>
         <description><![CDATA[<div>Rasgo hegemoníco: la exageración de la racionalidad <br>Curriculum preescripto: duro, imposible de modificar<br>Modelo de gestión: tecnocratico<br>Vínculos privilegiados: impersonales, los sentimientos son ignorados<br>Modalidad de los conflictos: negados o eludidos</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-22 16:58:44 UTC</pubDate>
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         <title>UNA CUESTIÓN DE PAPALES: JERARQUÍAS </title>
         <author>aneleyprovenzano</author>
         <link>https://padlet.com/aneleyprovenzano/h13xvazosu8bnvcz/wish/693033460</link>
         <description><![CDATA[<div>Una institución burocrática enfatiza los procesos racionales, la descomposición de las tareas. El grupo humano que trabaja en esta institucional se halla enmarcado en una estructura técnica.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-22 20:33:12 UTC</pubDate>
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         <title>UNA CUESTIÓN DE PAPELES: RIESGO</title>
         <author>aneleyprovenzano</author>
         <link>https://padlet.com/aneleyprovenzano/h13xvazosu8bnvcz/wish/693034979</link>
         <description><![CDATA[<div>El acento esta puesto esta puesto en la secuencia y organización de los contenidos. El curriculum preescripto funciona como un instructivos, se reiteran las practicas y procedimientos. La practica pedagógica va perdiendo significación, se suele desatender los contenidos y priorizar el procedimiento.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-22 20:37:44 UTC</pubDate>
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         <title>UNA CUESTIÓN DE CONCERTACION: CARACTERISTICAS</title>
         <author>aneleyprovenzano</author>
         <link>https://padlet.com/aneleyprovenzano/h13xvazosu8bnvcz/wish/693036434</link>
         <description><![CDATA[<div>Rasgo hegemonico: la negociación<br>Curriculum preescripto: organizador institucional<br>Modelo de gestión: profesional<br>Vínculos privilegiados: contractuales, respetuosos, sentimientos puestos en la tarea sustantivas<br>Modalidad de los conflictos: por divergencias, se redefinen y se disuelven, o se resuelven por elaboración.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-22 20:41:52 UTC</pubDate>
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         <title>UNA CUESTIÓN DE CONCERTACION: RIESGO</title>
         <author>aneleyprovenzano</author>
         <link>https://padlet.com/aneleyprovenzano/h13xvazosu8bnvcz/wish/693038709</link>
         <description><![CDATA[<div>El riesgo principal de esta cultura institucional es aquel que proviene de instalar permanentemente consulta y deliberación entre los miembros de la institución. El asambleismo puede hacer que se vean desdibujadas las tareas y responsabilidades.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-22 20:47:52 UTC</pubDate>
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         <title>CLASE 8</title>
         <author>aneleyprovenzano</author>
         <link>https://padlet.com/aneleyprovenzano/h13xvazosu8bnvcz/wish/693041487</link>
         <description><![CDATA[<div>De Cara y Ceca, Graciela Frigerio, Margarita Poggi, Guillermina Tiramonti<br>Troquel Educación, Serie Flacso, Buenos Aires, 1994, Capítulo II</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-22 20:55:00 UTC</pubDate>
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