Previamente el profesor, en coordinación con los demás tutores del mismo ciclo, habrán puesto en contexto a los alumnos/as sobre la situación social, económica, política, etc del país de origen de Katerina, Ucrania. Así, los estudiantes se verán más implicados y colaborarán de forma más activa en el proceso.

En un entorno participativo, inclusivo y colaborativo, realizaremos la actividad “rompe hielo”. A la llegada de Katerina todos/as los/as alumnos/as del ciclo le harán un pasillo desde el cual se le animará y aplaudirá para que se sienta arropada y querida antes del comienzo del “rompe hielo”. Una vez llegada al aula comenzaremos. Todos los alumnos se colocarán en círculo y darán la bienvenida o saludarán a Katerina en el idioma que hayan elegido. Previa explicación a la nueva alumna.

Usaremos la música como apoyo para una buena acogida y refuerzo emocional.

-Hacer que Katerina se sienta cómoda en todos los espacios del centro educativo.

2 Aplicaciones de traducción de idiomas como Duolingo o Hello Talk. Las usaremos para solventar la barrera del lenguaje.

2 Para que Katerina se sitúe temporalmente los alumnos han realizado un pictograma. El acompañante se lo mostrará y le irá indicando qué tarea toca realizar.

3 El acompañante será el nexo de unión entre los alumnos y Katerina, ayudando a su integración con los demás, para realizar juegos colaborativos, tareas y proyectos grupales.