Les athlètes proposeront une démonstration puis les élèves de 6° seront initiés au Double Dutch, aux Arts du Cirque et au STEP.

Si je rentre à gauche du tourneur, j'attends avec le pied gauche devant. Mon premier appui dans les cordes sera le pied droit. Dans le cas contraire, je serai en décalage avec cordes.

Je rentre quand la corde la plus proche est à son apogée.

                    OU (autre repère temporel efficace)

Je peux également compter "UN" (quand la corde la plus proche touche le sol), "DEUX" (quand elle est en haut), "TROIS" (quand elle touche de nouveau le sol) et "MAINTENANT" (quand elle est de nouveau à son point haut).

-Sortir sous la corde qui monte

-Frôler le tourneur

L'escalade de blocs est une activité extrêmement riche et très ludique. Elle permet en effet de se confronter à des problèmes de motricité spécifique sollicitant l'équilibration ou le déplacement par des mouvements conduits en les pratiquant sous forme de défi.

La motricité c’est en premier de l’intention. L’objectif du bloc, c’est de résoudre un problème de déplacement finalisé, exposé au risque d’échouer (chute ou abandon). Il faut atteindre la prise cible en respectant les règles données.

Le problème commence dès le départ (prises imposées) se poursuit par la lecture et la réalisation du cheminement et termine avec la tenue de la prise d’arrivée (dernier problème).

2 axes de travail :

- Trouver une solution pour surmonter le problème.

- Trouver la solution pour améliorer l’efficience