1. ใช้สร้างความเข้าใจ เสริมความเข้าใจ ใช้เป็นหลักฐานเพื่อบ่งบอกบุคคล ใช้ตกแต่งหน้าหนังสือพิมพ์และสิ่งพิมพ์ เพราะภาพประกอบมีสำคัญในการสื่อสารเนื่องจากมีความสามารถที่จะสร้างความหมายและกระตุ้นความเข้าใจได้มากมาย

สิ่งที่ต้องพิจารณาในการนำภาพถ่ายมาใช้คือ

• คุณภาพในการสื่อความหมาย ภาพต้องสื่อความหมาย ต้องบอกเรื่องราวได้ และให้คุณค่าความงามได้

• คุณภาพในการถ่ายภาพ ควบคุมความชัด ความสว่าง เลือกความเร็วชัตเตอร์ของกล้องอย่างเหมาะสมคุณภาพในการสื่อความหมาย ภาพต้องสื่อความหมาย ต้องบอกเรื่องราวได้ และให้คุณค่าความงามได้ (เมทินี)

2.ภาพประกอบทางพิมพ์มีความสำคัญในการช่วยเพิ่มความสวยงามให้กับชิ้นงาน และช่วยเพิ่มความเข้าใจในการอธิบายในหัวข้อต่างๆ(ศศิธร)

3. ใช้สร้างความเข้าใจ ภาพประกอบสามารถช่วยสร้างความเข้าใจในสิ่งที่ยากจะอธิบายด้วยคำพูดได้ เช่น กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ แนวคิดทางคณิตศาสตร์ หรือเหตุการณ์ที่ซับซ้อน ภาพประกอบสามารถช่วยให้ผู้ชมมองเห็นภาพรวมของสิ่งต่าง ๆ ได้ง่ายขึ้นและเข้าใจได้ง่ายขึ้น(ธนกร)

4. เสริมความเข้าใจ ภาพประกอบสามารถช่วยเสริมความเข้าใจในสิ่งที่อธิบายไว้ด้วยคำพูดได้ ภาพประกอบสามารถช่วยเน้นย้ำประเด็นสำคัญ อธิบายรายละเอียดเพิ่มเติม หรือทำให้สิ่งที่อธิบายมีความน่าสนใจมากขึ้น(ภูรี)

5. สีและการจัดวาง รูปภาพควรมีความสอดคล้องกับสีและการจัดวางในหน้ากระดาษเพื่อให้ดูสมบูรณ์และมีความสมดุล.(กฤตพจน์)

6.มีความสำคัญ ช่วยให้สื่อดูน่าอ่านน่าสนใจ อธิบายเนื้อบางส่วนด้วยภาพเพื่ออลดการใช้คำที่มากจรเกินไป  สิ่งที่ต้องพิจารณาเวลาใช้รูป อย่างเช่น ภาพมีเนื้อหาที่รุนแรงเกินไหม ,ภาพเหมาะสมกับเนื้อหา ,ภาพมีความชัดเจนรึป่าว.(ภรณี)

…………………….

กลุ่ม 2

ตอบ กดดดดดดดดดดดดด (ชื่อ)

กลุ่ม 3

ตอบ กดดดดดดดดดดดดด (ชื่อ)

กลุ่ม4 สมาชิกในกลุ่มตกลงกัน เห็นเป็นทางเดียวกันว่า เนื้อหาของเพื่อนครบถ้วนสมบูรณ์แบบแล้ว

กลุ่ม5 ตรวจสอบแล้วเห็นด้วยกับเนื้อหาที่เพื่อนพิมพ์มา

กลุ่ม 6 ได้อ่านและพิจารณาแล้ว คำตอบครบถ้วนทุกประการ

กลุ่ม 7 (สมาชิกในกลุ่มเห็นพ้องกัน) คำตอบของเพื่อนครบถ้วนทุกประการ

ซึ่งภาพวาดลายเส้นเป็นภาพที่ใช้ประกอบสิ่งพิมพ์มาตั้งแต่ยุคแรกๆ และยังคงได้รับความนิยมอยู่จนถึงปัจจุบัน มีการใช้เทคนิคการวาดภาพผสมผสานกันหลายอย่าง เช่นการวาดลายเส้นแบบภาพการ์ตูนโดยการใช้ดินสอ พู่กัน ปากกาหมึกดำ รวมทั้งการผสมสกรีนหรือการสร้างพื้นผิวลวดลายต่างๆ ร่วมกับภาพลายเส้นด้วย

ข้อดีคือ เป็นการออกแบบสื่อที่เรียบง่ายในยุคนั้น

ข้อเสียคือ ถาพที่สื่อสารอาจจะยังไม่ชัดเจนเท่าภาพถ่าย

(อิสระ ถาวรไชย)

2.ภาพพิมพ์

ภาพพิมพ์ในที่นี้หมายถึงภาพที่ผ่านการพิมพ์มาแล้ว มีทั้งชนิดที่พิมพ์เป็น ภาพลายเส้นและพิมพ์เป็นภาพเม็ดสกรีน

ข้อดี : ถ้าเป็นภาพลายเส้นจะได้คุณภาพใกล้เคียงของเดิม สามารถนำมาพิมซ้ำได้

ข้อด้อย : ภาพที่เป็นเม็ดสกรีนรายละเอียดอาจหาย ไปบ้างจนทำให้ภาพในสิ่งพิมพ์ไม่ชัด

(นายปฐมวัฒน์ ภักดีบำเพ็ญ)

3.ภาพวาดลายเส้น เพราะยังไม่มีการใช้แผ่นสกรีนเพื่อพิมพ์ภาพน้ำหนัก ข้อดี: ทำให้ภาพดูมีน้ำหนัก ข้อด้อย: เกิดเป็นสีอ่อน (ญาน์ฐิตา)

4.Photo เพราะภาพถ่ายประกอบทั่วไปเป็นภาพที่เข้าถึงได้ง่ายหาได้ง่ายและใช้สื่อนำเสนอได้อย่างมีประสิทธิภาพ แต่บางภาพอาจจะไม่สามารถสื่อความหมายได้ตรงตามความต้องการของผู้สร้าง (ปวรุตม์ ทองศรี)

ภาพถ่าย เพราะสามารถสื่อสารความหมายออกมาได้ง่าย บอกว่า ใครทำอะไรที่ไหนอย่างไร และสามารถโน้มน้าวใจผู้อ่านได้ง่าย

ข้อดี

-สื่อความหมายออกมาได้ง่าย

- โน้มน้าวใจคนได้ดี

ข้อเสีย

- บางภาพอาจจะเข้าใจยากเกินไป

(65106734 นายภูริพัฒน์ ภู่พิพัฒน์ภาพ )

ภาพลายเส้น: ข้อดีคือเป็นภาพที่ทำได้ง่าย แต่ข้อเสียคือการที่ภาพนั้นสื่อความหมายได้ไม่ชัดเจน
ภาพถ่าย: เป็นภาพที่ให้ความหมายชัดเจน เข้าใจได้ง่ายกว่าภาพลายเส้น
(วิชญ์พล)

กลุ่มที่ 3

ตอบ เห็นด้วยเนื่องจากภาพวาดลายเส้นซึ่งภาพวาดลายเส้นเป็นภาพที่ใช้ประกอบสิ่งพิมพ์มาตั้งแต่ยุคแรกๆ

กลุ่ม4 สมาชิกในกลุ่มตกลงกัน เห็นเป็นทางเดียวกันว่า เนื้อหาของเพื่อนครบถ้วนสมบูรณ์แบบแล้ว

กลุ่มที่ 5 ตรวจสอบแล้วเห็นด้วยกับเนื้อหาที่เพื่อนพิมพ์มา

กลุ่มที่ 6(สมาชิกในกลุ่มเห็นพ้องกันว่า)ภาพประกอบทางการพิมพ์ประเภทแรกที่ถูกนำมาใช้คือภาพวาดหรือลายเส้นเนื่องจากสมัยก่อนไม่มีเทคโนโลยีที่ทันสมัยจึงใช้หมึกในการวาด

ข้อดี-ประหยัดงบประมาณ

ข้อเสีย-ใช้เวลานานและหมึกเลอะง่าย

กลุ่มที่ 7 (สมาชิกในกลุ่มเห็นพ้องกัน)

ตอบ ภาพประกอบทางการพิมพ์ประเภทแรกที่ถูกนำมาใช้ในการผลิตสิ่งพิมพ์คือ ภาพวาดลายเส้น เนื่องจากเป็นเทคนิคที่ใช้ได้ง่ายและยังมีการใช้มาจนถึงปัจจุบัน

ข้อดี - เข้าใจได้ง่าย

ข้อด้อย - ภาพไม่มีความคมชัด

กลุ่มที่ 1 อ่านตรวจสอบแล้ว สมาชิกเห็นพ้องตรงกันกับเนื้อหาของเพื่อน

การใช้แผนภาพองค์ประกอบในการอธิบาย เช่น การใช้ภาพของวงจรไฟฟ้าเพื่ออธิบายการทำงานของวงจรในวิทยาศาสตร์

การผลิตงานพิมพ์มักใช้ภาพประกอบเพื่อสร้างความน่าสนใจและช่วยในการสื่อความหมายของเนื้อหา ภาพประกอบในงานพิมพ์สามารถแบ่งออกเป็นหลายประเภทตามลักษณะการสร้างและการใช้งาน เช่นการถ่ายภาพ วาดภาพ แผนที่ เป็นต้น (สุรเชต)

ใช้ภาพเพื่อเพิ่มความเข้าใจงานนั้นได้ง่ายยิ่งขึ้น เช่น ใช้รูปคนสวมหน้ากากเพื่อแสดงถึงการป้องกัน (นาวี)

ตอบ ล อธิบายและใช้ภาพประกอบด้วยก็จะช่วยเข้าใจได้ดี รวดเร็ว และ ถูกต้องกว่าการไม่มีภาพประกอบ เช่น “แกะเป็นสัตว์ชนิดหนึ่งมีรูปร่าง คล้ายแพะ”(เมธาสิทธิ์ บุญแทน)

การสร้างภาพเพื่อความเข้าใจสามารถสร้างได้ด้วยการอธิบายขั้นตอนการทำงาน เช่น แผนภูมิ แผนผังหรือแผนภาพ ช่วยให้คนที่มองเห็นเข้าใจขั้นตอนการทำงานหรือกระบวนการได้ง่ายขึ้น เช่น แผนภาพการทำงานของระบบ แผนผังการเติบโตขององกรณ์ เป็นต้น (ธนพร)

กลุ่ม4 สมาชิกในกลุ่มตกลงกัน เห็นเป็นทางเดียวกันว่า เนื้อหาของเพื่อนครบถ้วนสมบูรณ์แบบแล้ว

กลุ่มที่ 5 ตรวจสอบแล้วเห็นด้วยกับเนื้อหาที่เพื่อนพิมพ์มา

กลุ่มที่ 7 (สมาชิกในกลุ่มเห็นพ้องกัน)

ตอบ เห็นสมควรตามคำตอบของเพื่อนแล้วในการอธิบายการใช้แผนภาพองค์ประกอบในการอธิบายให้รู้จักทำความเข้าใจในระดับหนึ่ง

กลุ่มที่ 1

เห็นด้วยกับสิ่งที่เพื่อนพิมพ์ว่าครบถ้วน

กลุ่มที่ 2

สมาชิกในกลุ่มเห็นพ้องกันว่า ข้อมูลครถ้วน ไม่ต้องการเปลี่ยนอะไรเพิ่ม

กลุ่ม 6 เนื้อหาที่เพื่อนตอบมา อ่านแล้วเข้าใจ และมีความถูกต้องสมบูรณ์

(ชุติสรา)Photo essay คือการเล่าเรื่องผ่านภาพ โดยการพยายามเก็บเหตุการณ์สำคัญ และเรื่องราวที่เกิดขึ้นเอาไว้ในภาพ 1 ภาพ หรือหลายภาพมาประกอบกัน

(พัชรพร)Photo essayคือการเรียงลำดับของภาพหลายภาพ เพื่อบอกเล่าเรื่องราวทำให้เกิดชุดของอารมณ์ในมุมมองของผู้ส่งสาร หรือเป็นการนำเสนอเหตุการณ์ผ่านชุดภาพ

(อทิตยา) บทบาทสำคัญก็คือถ่ายทอดเรื่องราวให้ออกมาในรูปแบบรูปภาพ

[พิทวัฒน์] การบันทึกประวัติศาสตร์เกี่ยวกับวัฒนธรรม ประเพณี วิถีชีวิตโดยการใช้เทคนิคการถ่ายภาพเล่าเรื่อง (Photo Essay) ทำให้มีหลักฐานเชิงประจักษ์เกี่ยวกับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นสะท้อนวัฒนธรรมแต่ละสังคมผ่านวิถีชีวิต ทำให้ภาพสามารถบอกเล่าเรื่องราวทั้ง อดีต ปัจจุบันได้อย่างชัดเจน

(พัชรพล) “ภาพหนึ่งภาพแทนคำพูดได้เป็นพันคำ” ซึ่งสอดคล้องกับแนวคิดที่ใช้ภาพถ่ายในการเล่าเรื่องแทนตัวหนังสือ ซึ่งถ้าภาพหนึ่งภาพสามารถแทนคำพูดได้พันคำ

(ทัศไนย)มีการนำเอา Photo Essay มาใช้ในการนำเสนอมากมาย มีการตั้งชื่อเรื่อง และมีการเล่าเรื่อง หรือบรรยายประกอบภาพ แบบเรียงความ การรายงานหรือเล่าเรื่องด้วยภาพชุดแทนการใช้อักษร

https://images.app.goo.gl/beMEymtamCqAFrGD6

(สิรวิทย์) ในการนำเสนอ photo essay มักใช้ในงานทางหน้านิตยสาร หนังสือ นิทรรศการ หรือแม้แต่ในโซเชียลมีเดีย

__________________________________________

กลุ่มที่3

Photo essay หมายถึง การเล่าเรื่องผ่านภาพถ่าย โดยการนำภาพถ่ายมาเรียงร้อยเข้าด้วยกันอย่างมีความสัมพันธ์ เพื่อถ่ายทอดเรื่องราวหรือประเด็นที่ต้องการสื่อสาร โดยPhoto essay มีบทบาทสำคัญต่องานการออกแบบทางการพิมพ์ เช่น การลำดับการเล่าเรื่อง (ณัฐกิตติ์)

การถ่ายภาพเล่าเรื่องหรือเรียงความภาพถ่าย (Photo Essay) คือ การเรียงลำดับของภาพหลายภาพ เพื่อบอกเล่าเรื่องราวทำให้เกิดชุดของอารมณ์ในมุมมองของผู้ส่งสาร หรือเป็นการนำเสนอเหตุการณ์ผ่านภาพชุด โดยที่ภาพถ่ายแต่ละภาพนำมารวมกันสามารถเล่าเรื่อง

มีความสำคัญคือถ่ายถอดอารมร์ไปยังผู้ชม(นาวี)

กลุ่มที่ 7 (สมาชิกเห็นพ้องเหมือนกันทั้งหมด)

ตอบ คือ photo-essay ใช้ภาพถ่ายหลายๆ ภาพมาจัดเรียงลําดับ เพื่อสื่อความหมายเรื่องใดเรื่องใดเรื่องหนึ่ง

กลุ่ม 1 (สมาชิกทุกคนเห็นด้วย)

เห็นด้วยกับเนื้อหาที่เพื่อนพิมพ์มา

กลุ่ม5 ตรวจสอบแล้วเห็นด้วยกับเนื้อหาที่เพื่อนพิมพ์มา

กลุ่ม 6 เนื้อหาที่เพื่อนตอบมีความถูกต้อง และสมบูรณ์

ใช้ภาพบุคคลที่มีชื่อเสียง (สกุลทิพย์) ใช้ภาพบุคคลสำคัญมาเกี่ยวข้องกับงานเพื่อดึงดูดความสนใจhttps://www.google.co.th/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fmarketeeronline.co%2Farchives%2F168305&psig=AOvVaw1x19VXe4XHDTazfTHz1Qs9&ust=1701750728234000&source=images&cd=vfe&opi=89978449&ved=0CA8QjRxqFwoTCOj_78_59IIDFQAAAAAdAAAAABAD

-ใช้ภาพที่มีความน่ากลัว ทำให้เกิดความสงสัย (ธนพล สุทธิศักดิ์)

https://pin.it/2Qtxwyt

การลดรายละเอียดของภาพ ลดรายละเอียดส่วนอื่นออกเพื่อให้เข้าใจได้ง่าย(วิราพร)

https://www.google.com/imgres?imgurl=http%3A%2F%2Fsumeka.co.th%2Fwp-content%2Fuploads%2F2021%2F10%2F%25E0%25B8%2589%25E0%25B8%25A5%25E0%25B8%25B2%25E0%25B8%2581%25E0%25B8%25AA%25E0%25B8%25B4%25E0%25B8%2599%25E0%25B8%2584%25E0%25B9%2589%25E0%25B8%25B2_%25E0%25B8%259A%25E0%25B8%25A3%25E0%25B8%25A3%25E0%25B8%2588%25E0%25B8%25B8%25E0%25B8%25A0%25E0%25B8%25B1%25E0%25B8%2593%25E0%25B8%2591%25E0%25B9%258C-1024x1024.png&tbnid=ztlABIHueeJ30M&vet=1&imgrefurl=https%3A%2F%2Fsumeka.co.th%2F%25E0%25B8%2589%25E0%25B8%25A5%25E0%25B8%25B2%25E0%25B8%2581-%25E0%25B8%259A%25E0%25B8%25A3%25E0%25B8%25A3%25E0%25B8%2588%25E0%25B8%25B8%25E0%25B8%25A0%25E0%25B8%25B1%25E0%25B8%2593%25E0%25B8%2591%25E0%25B9%258C%25E0%25B8%25AA%25E0%25B8%25B4%25E0%25B8%2599%25E0%25B8%2584%25E0%25B9%2589%25E0%25B8%25B2%25E0%25B8%2581%25E0%25B8%25B1%2F&docid=cENplX2UT5wq3M&w=1024&h=1024&hl=th-TH&source=sh%2Fx%2Fim%2Fm1%2F4

ใช้ภาพที่มีสีผิดเพี้ยนไปจากความจริง (สุชานันท์)

https://images.app.goo.gl/T43FkCk4E3iBeJFy5

สร้างภาพให้นำสายตา (ศุภโชค)

https://images.app.goo.gl/tgkDGPvP36r6C7PS9

สร้างภาพมุมกว้างเพื่อขยายเขตการรับรู้ (รัชชานนท์)

https://images.app.goo.gl/eoeNYYo6SWoTyBWk7

กลุ่ม 3 การสร้างจุดเด่นให้ภาพประกอบทางการพิมพ์เป็นกระบวนการที่สำคัญเพื่อให้ภาพนั้นๆ มีความโดดเด่นและทำให้ผู้ดูสัมผัสถึงความสนใจ โดยใช้ การใช้สี การใช้ตัวอักษร เเละการใช้เอฟเอ็กต์ (65125759)

กลุ่ม 7 (สมาชิกเห็นพ้องกัน)

เพราะ ภาพให้ความรู้สที่ไม่สามารถคาดเดาได้

กลุ่ม4 สมาชิกในกลุ่มตกลงกัน เห็นเป็นทางเดียวกันว่า เนื้อหาของเพื่อนครบถ้วนสมบูรณ์แบบแล้ว

กลุ่ม 6 การสร้างภาพให้มีจุดเด่นจะต้องกำหนดส่วนประธาน (Principal) ซึ่งเป็นส่วนสำคัญและเป็นจุดสนใจของภาพขึ้นมาก่อน จากนั้นจึงออกแบบส่วนรองเป็นส่วนประกอบ ทำให้ภาพมีความสมบูรณ์

(ตัสนีม) การตกแต่งภาพประกอบ สามารถทำได้โดย การทำภาพเนกาทีฟ (สีตรงกันข้าม)

(วิชญาพร )การรองเงาใต้ภาพ การเพิ่มเงาที่พื้นหลังของภาพ เป็นวิธีที่ง่ายและเสียเวลาน้อย

(ณัฎฐธิดา) การแทรกภาพ การแทรกภาพอีกภาพหนึ่งลงไปในภาพหลัก ก็จะได้ภาพที่มีความหมายสมบูรณ์ขึ้น

การจำลองรูปภาพ

เป็นการตกแต่งภาพให้ดูเป็นรูปภาพอีกทีหนึ่ง

ทำขอบให้เป็นรอยตัดซิกแซกแบบรูปถ่ายสมัยโบราณแล้วรองเงาใต้พื้นภาพ(drop shadow)

เพื่อให้ภาพลอยเด่นขึ้นมา(ดาวรีย์)

(นัทธิตา) การเน้นภาพให้เกิดจุดเด่น ภาพธรรมดาๆที่ไม่มีจุดเด่นอะไรที่น่าสนใจ ทำหน้าที่ได้อย่างเดียว คือ การเป็นฉากหลัง แต่เมื่อจำเป็นต้องนำมาใช้ในสิ่งพิมพ์เพื่อบอกเล่าเนื้อหาบางอย่าง

จำเป็นต้องนำมาตกแต่งให้เกิดจุดเด่นขึ้นมาให้ได้

(ณัฐพงศ์) การทำภาพให้แตกกระจาย เพื่อให้ภาพดูมีมิติ ดุร้ายและน่าเกรงขามมากขึ้น

(ชุณทวัฒน์) ใช้การตัดขอบภาพตัดขอบภาพตามแบบรูปทรงเรขาคณิตเน้นเส้นขอบให้ดูชัดเจน

กลุ่ม5 ตรวจสอบแล้วเห็นด้วยกับเนื้อหาที่เพื่อนพิมพ์มา

__________________________________________

กลุ่ม 7 (สมาชิกในกลุ่มเห็นพ้องกัน)

การใช้การ์ตูนหรืออิลัสทราทไปในการตกแต่ง, เพราะมีการสร้างความน่ารักและน่าสนใจ. การใช้ภาพที่มีสีสันสดใสและรูปแบบที่เข้ากับเนื้อหาสามารถทำให้ภาพน่าสนใจมากขึ้น.

___________________________________________

กลุ่ม4 สมาชิกในกลุ่มตกลงกัน เห็นเป็นทางเดียวกันว่า เนื้อหาของเพื่อนครบถ้วนสมบูรณ์แบบแล้ว

กลุ่ม 1 (สมาชิกกลุ่ม 1 เห็นด้วย)

เห็นด้วยกับเนื้อหาที่เพื่อนพิมพ์มา

(จิรัชญา)

ภาพที่ 1 คือ หมายเลข 5

ภาพที่ 2 คือ หมายเลข 6

ภาพที่ 3 คือ หมายเลข 4

ภาพที่ 4 คือ หมายเลข 1

ภาพที่ 5 คือ หมายเลข 2

ภาพที่ 6 คือ หมายเลข 3

เหตุผล

เพราะ เรียงภาพตามลำดับความสำคัญเนื่องจากรูปแรกเป็นรูปพระราชวังเป็นที่ประทับของราชวงศ์จึงมีความสำคัญมากที่สุด และไล่เรียงตามลงมาตามลำดับ

(สลิลทิพย์)

ภาพที่ 1 คือ หมายเลข 5

ภาพที่ 2 คือ หมายเลข 6

ภาพที่ 3 คือ หมายเลข 4

ภาพที่ 4 คือ หมายเลข 1

ภาพที่ 5 คือ หมายเลข 2

ภาพที่ 6 คือ หมายเลข 3

เหตุผล

เนื่องจากเป็นการเรียงภาพตามลำดับความสำคัญ

(กนกวรรณ)

ภาพที่ 1 คือ หมายเลข 5

ภาพที่ 2 คือ หมายเลข 6

ภาพที่ 3 คือ หมายเลข 2

ภาพที่ 4 คือ หมายเลข 4

ภาพที่ 5 คือ หมายเลข 1

ภาพที่ 6 คือ หมายเลข 3

เหตุผล

จากภาพที่ดูแล้วได้เรียงตามลำดับความสำคัญจากรูปแรกเป็นรูปพระราชวังเป็นที่ประทับของราชวงศ์จึงมีความสำคัญมากที่สุด และไล่เรียงตามลงมาตามลำดับ

(ปรียานุช)

ภาพที่ 1 คือ หมายเลข 5

ภาพที่ 2 คือ หมายเลข 6

ภาพที่ 3 คือ หมายเลข 4

ภาพที่ 4 คือ หมายเลข 1

ภาพที่ 5 คือ หมายเลข 2

ภาพที่ 6 คือ หมายเลข 3

เหตุผล

เรียงตามลำดับความสำคัญ ภาพที่มีความสำคัญมากที่สุดอยู่ลำดับแรก ภาพที่มีความสำคัญน้อยสุดอยู่ลำดับสุดท้าย

(เอกบัณฑิต)

5,6,4,1,2,3

เหตุผล

เป็นการเรียงลำดับความสำคัญตามลำดับของรูปภาพ

(ยุทธนา)

ภาพที่ 1 คือ หมายเลข 5

ภาพที่ 2 คือ หมายเลข 6

ภาพที่ 3 คือ หมายเลข 4

ภาพที่ 4 คือ หมายเลข 1

ภาพที่ 5 คือ หมายเลข 2

ภาพที่ 6 คือ หมายเลข 3

เหตุผล เรียงตามลำดับของการประชุมสภาได้ตั้งแต่ต้นจนจบ

กลุ่ม5 ตรวจสอบแล้วเห็นด้วยกับเนื้อหาที่เพื่อนพิมพ์มา

กลุ่ม4 สมาชิกในกลุ่มตกลงกัน เห็นเป็นทางเดียวกันว่า เนื้อหาของเพื่อนครบถ้วนสมบูรณ์แบบแล้ว

กลุ่ม 1 ตรวจสอบแล้วเห็นด้วยกับเนื้อหา กับ ลำดับการเรียง

กลุ่ม 3 ตรวจสอบแล้วเห็นด้วยกับที่เพื่อนจัดเรียง (ธนพร)

กลุ่ม 6 เห็นด้วยกับการเรียงลำดับความสำคัญของภาพดังกล่าวของกลุ่ม 7

65106999 นางสาวเมทินี ทองเรือง

65108219 นางสาวศศิธร รินสวัสดิ์

65106379 ภรณี อดิเรกสถาพร

65111130 ธนกร เก้าซุ่น

65111973 ภูรี ทองพลัด

65110538 กฤตพจน์ รัตนพงศ์

กลุ่มที่ 2

1. 65102469 นางสาวญาณ์ฐิตา เจือบุญ

2. 65122582 นายวิชญ์พล ทองเหลือ

3. 65106700 นายภูมิรพี นิลอรุณ

4. 65116287 นายปฐมวัฒน์ ภักดีบำเพ็ญ

5.65128837 นายอิสระ ถาวรไชย

6. 65106734 นายภูริพัฒน์ ภู่พิพัฒน์ภาพ

7. 65105157 นายปวรุตม์ ทองศรี

กลุ่มที่ 3

65118309 นายชัยนาวี วายี

65109399 นายสุรเชต ช่างสนั่น

65125759 นายอิลมี กวีเขตต์

65102840 นายณัฐกิตติ์ โชติกรณ์

65117582 เมธาสิทธิ์ บุญแทน

65104077 ธีระวุฒิ มูลอาสา

65103632 ธนพร จุลบุตร

กลุ่มที่ 4

สมาชิก

1. 65102253 นางสาวชุติสรา ชัยพลบาล

2. 65103517 นายทัศไนย ชำนิธุระการ

3. 65113326 นางสาวอทิตยา แก้วพรรณราย

4. 65116337 นางสาวพัชรพร สุวรรณเวช

5. 65116378 นายพิทวัฒน์ สีหามาตย์

6. 65116659 นายสิรวิทย์ เพชรจำรัส

7. 65117129 นายพัชรพล ณ ถลาง

กลุ่มที่ 5

1.65103954 ธารีรัตน์ อุ้มชู

2.65103657 ธนพล สุทธิศักดิ์

3.65108649 สกุลทิพย์ ตามชัยสง

4.65109092 สุชานันท์ รอดแก้ว

5.65121691 วิราพร ขวัญชุม

6.65107203 รัชชานนท์ หนูเทพ

7.65129355 ศุภโชค ทองอ่อน

กลุ่มที่ 6

1. 65103459 ตัสนีม หะยีกาเด

2. 65102709 ณัฎฐธิดา ปรางทอง

3.65104325 นัทธิตา สุทธิ

4.65125494 วิชญาพร เชาว์ปรีชา

5. 65103350 ดาวรีย์ แซ่โต่น

6.65126674 ชุณทวัฒน์ พงศ์วงประเสริฐ

7.65124935 ณัฐพงศ์ อุ้ยน้ำเที่ยง

กลุ่มที่ 7

65100117 กนกวรรณ แก้ววิเชียร

65123416 สลิลทิพย์ ไข่มุกข์

65124760 จิรัชญา พุฒิพจน์

65125130 นูรอิลฮาม สาและ

65118762 ปรียานุช รูปอั๋น

65122491 ยุทธนา คิ้วเที่ยง

65124349 เอกบัณฑิต ธรรมวิล