She sometimes forgets brush her teeth. 

She is occasionally too lazy

She occasionally sets up an alarm.

She is never able to washes her face before going to sleep.

She always wakes up.

She always takes a shower.

She usually puts on shorts and t-shirt.

She sometimes wears a formal dress.

She often has eggs for breakfast.

She must always drinks a delicious coffee.

Principio del formulario

1.     Step 1: Mix the ingredients

In a large pot add 6 water cups, dissolve the Maggi chicken soup, bring to medium heat and stir constantly, add to the pot: the earn corn, the chicken breast with bone and the potatoes. Cook over high heat for 20 minutes or until the potato and the chicken breast are cooked.

2.     Step 2: Shred the chicken

Remove the chicken breast from the pot and let it cool a bit, before to shred it. Once you have shredded the chicken, add the guascas to the pot and let them cook for 5 more minutes or until the potato melts a little and then the Ajiaco thickens more

3.      Step 3: ¡Enjoy! 

Serve Santafereño Ajiaco in 4 equal bowls, add the shredded chicken on top, and decorate with a milk cream tablespoon and capers. Accompany it with avocado.

·         We / run (negative sentence)

We did not run yesterday.

·         She / call (Interrogative sentence)

Did she call Monica yesterday? 

·         He / make (Affirmative sentence) 

He made a house last year.

·         I / sing (Interrogative sentence)

Did I sing in the club last weekend?

·         You / work (negative sentence)

You did not work last night.
·It / jump (Affirmative sentence)
It jumped too high.

·She / try (Interrogative sentence)
Did she try to play with me?
·They / use (negative sentence)
They did not use the right word.
·We / write (Affirmative sentence)
We wrote a song last year.

Si, estudie los temas sugeridos del e-Book para poder interiorizar los conocimientos necesarios para el desarrollo de la actividad.

 • ¿Participé en el foro dentro de los tiempos indicados?

Participé en el foro oportunamente, escogí las actividades que trabajaría en esta fase y las socialice en el foro.

 • ¿En cuáles de los siguientes espacios de interacción y aprendizaje participé:
 Foro de esta tarea, CIPAS, Web conferencias, grupo de WhatsApp, grupo de
 telegram?

Participe en el foro; sin embargo, no participe en los otros espacios, para la solución de dudas, porque no contaba con el tiempo, para poder usar estas vías de comunicación.

 • ¿Qué aprendí de esta tarea?

Aprendí el manejo de los tiempos en inglés e identificarlos, a través de los textos, e interiorice las estructuras según el caso, mediante ejercicios planteados en la guía,  el e-Book como material de apoyo, y la construcción de las mismas. Así como el reconocimiento de nuevos verbos para enriquecer mi vocabulario en inglés.

• ¿Es importante lo que estoy aprendiendo? ¿Por qué?

Sí, es muy importante para mi adquirir dichos conocimientos, formas, conceptos y vocabulario que se maneja en inglés, ya que este me ayudara a fortalecer mis habilidades  y competencias, que necesitare en un futuro, ya sea desde el contexto educativo o laboral, porque el  inglés es un idioma que nos abre puertas, en los diferentes campos, en los que nos vayamos o queramos desenvolver.

 • ¿Cómo aporta este aprendizaje a mi vida personal y profesional?

Este aprendizaje me es útil ahora y en el futuro como herramienta que fortalece mis competencias comunicativas en la lengua inglesa y a su vez me permite la comprensión de vocabulario enfocado en los elementos de cocina, como también entender las proporciones de los contables y los incontables para los diferentes elementos de la naturaleza.      
 
 Se realizó la actividad con todos los ítems solicitados por ende mi calificación debe ser de 10.

Gramática inglesa en línea (2017) [Present Progressive]  https://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/present-progressive

University of Victoria (2008) [Pasado simple: aspectos negativos y preguntas)  https://web2.uvcs.uvic.ca/courses/elc/studyzone/330/grammar/pastnq.htm

University of Victoria (2008) [Pasado simple: verbos regulares)   https://web2.uvcs.uvic.ca/courses/elc/studyzone/330/grammar/pasted.htm

Examen de inglés (2019) [A2 Listening: Describing people] https://www.examenglish.com/A2/A2_listening_describing_people.htm

University of Victoria (2008) [Pasado simple: verbos irregulares)   https://web2.uvcs.uvic.ca/courses/elc/studyzone/330/grammar/irpast.htm

Sánchez, L. D. (2021). The Past Progressive Tense. [Objeto_virtual_de_Informacion_OVI]. Repositorio Institucional UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/44532