전개: 오토드로우로 속담표현하기

마무리: 패들렛에 업로드 후 친구들이 표현한 속담 다같이 맞춰보기

2.퀴즈 플랫폼(띵커벨)을 사용하여 주제에 맞는 퀴즈를 풀기

3.추가 학습이 필요한 경우 링크를 통하여 자료를 보충하기

4.서로 토론하기

전개 : 다음 꽃 검색으로 꽃이름 맞추고 알아보기

꽃을 보고 팅커벨을 활용하여 그림그리기

마무리 : 친구들에게 하트와 댓글남기기

문제상황 발생시 하나의 문제(오류 등)를 해결하는 동안 다른친구들은 기다려야 하는 일이 생기기 때문입니다.

-지역 사회의 유명장소 조사

-패들렛 활용, 검색기능과 위치기능

-캔바를 이용하여 모둠으로 조사하고 자료 정리

-자료 발표 모둠 전원이 참여 할 수 있게 각자 정리한 자료를 슬라이드 정하여 발표

해결방안을 잘 알고있어야 원활한 수업이 진행되는것 같습니다.

아무리 준비를 잘한다 하더라도

로그인이 안된다거나, 다음으로 넘어가지 못하면

수업을 잘 할수 없게되더라구요

*여러 에너지들을 알고 특징, 장단점, 활용법을 안다.

2.수업 도입 단계 :

*우리가 알고 있는 에너지들과 관련된 퀴즈를 카훗으로 진행한다.

*캔바를 활용해 에너지들을 소개해보자.

3.수업 전개 단계 :

*구글 클래스룸에 입장하여 주제를 확인하고, 교사가 학생들을 캔바로 초대하여, 메일에서 초대코드를 확인하여 학생 구글 계정으로 로그인한다.

*조사하고 싶은 에너지를 정하고, 인터넷 구글링 후 4장 정도의 프리젠테이션을 완성한다.

4.수업 정리 단계:

*캔바 프로그램에서 선생님께 제출하고, 발표하도록 제안한다.

학생수가 많을 때는 추가 교사가 필요

1.퀴즈를 이용해 소프트웨어와 하드웨어 구분하기

2.여러 가지 검색하여 자료 올리기

3.플랫폼 활용하여 활동하기

첫 관문을 통과하기 위해서 교사가 해결하지 못하거나 굉장히 많은 시간들을 소요하게 되는데, 그때 디지털 튜터는 원활한 수업을 위해 그러한 역할을 합니다.

또 편하게 튜터샘을 부르며 작업 중 도움을 요청하는데, 한 명의 교사가 20여명의 학생들을 관리하는데, 역시 도움을 줍니다.

정말 필요한 역할인 것 같습니다.

1. 내가 사는 동네에 대해서 서로 이야기 해보기 (유명맛집, 자랑거리)

2. 네이버 거리뷰를 통해 내가 사는 동네 직접 찾아보기

3. 우리 동네에 있는 유명 맛집 온라인 장소 검색하기

4. 패들렛에 우리 동네 찾은 정보를 올리기

1. 2/4박자 노래를 들려준다.

전개:

1. 2/4 리듬 익히기

2. 크롬뮤직랩의 ‘리듬’에서 2/4 리듬 표현하기

3. 악기를 바꾸어가며 표현해 보기

정리

1. 창작물 공유하기

전개 : 코드모스 활용

정리 : 띵커벨로 복습 퀴즈

교과:미술

단원: 교과와 연계한 문화유산 만들기

주제: 직접 보고 체험한 문화유산을 그림이나 만들기를 표현해보기

도입

학생들이 직접 체험하고 한국의 아름다음을 직접 느끼게 함

캔바를 이용한 브로슈어 만들어보기

전개

미술 수업시간에 만들어본 작품을 사진을 찍어 삽입, 또는 이미지를 검색하여 삽입 하여 브로슈어를 만들어본다

정리

캔바를 활용해 만들어본 만들어본 브로슈어를 발표해 본다

학생들간 학습속도 차이 지원 ,수업전후 준비와 정리