Plazo de finalización: 12 de Junio

Pueden encontrar una descripción más detallada de las mismas en las páginas 55 a 65 del Cuaderno Maker.

En la zona de Villa Jardines desde ya hace un tiempo se viene registrando problemas de seguridad en los hogares y en el centro educativo Escuela Técnica de Pando N°2, muchas veces esto ocurre por la falta de seguridad en la entrada y salida de las mismas. Por otra parte, se ha detectado que cuando los vehículos de la zona llegan a sus residencias, muchas veces el conductor debe bajar abrir los portones y luego nuevamente deben hacerlo para a cerrarlo, generando un tiempo para posibles escapes de perros y mascotas entre otros problemas vinculados a la inseguridad.

https://machform.ceibal.edu.uy/formularios/view.php?id=1144565

https://contenidos.ceibal.edu.uy/formularios/view.php?id=1350166

Plazo de finalización: 14 de Agosto

Ventajas:

• Se podría aprender sobre carpintería, albañilería y programación.

Desventajas:

• Es muy difícil de hacer en los tiempos de clase.

• Tenemos poca experiencia en el área (puede ser peligroso).

• Se necesita mucho dinero para los materiales.

Ventajas:

• Es fácil de hacer.

• Lleva poco tiempo y tenemos los materiales.

Desventajas:

• No aprendemos sobre el proceso de hacerlo ni de cómo programarlo.

Ventajas:

• Aprendemos sobre cómo planificarlo y hacerlo.

• Podemos probar diferentes modelos y programarlos de diferentes maneras (contacto, a distancia, con clave)

• No tenemos tanto peligro de lastimarnos.

Trabajamos con Micro:bit aprendiendo a programarlas como emisoras y receptoras de mensajes por radio. Trabajamos sobre cómo usar el envío de números (clave) para generar una acción pre-programada en el receptor.

https://machform.ceibal.edu.uy/formularios/view.php?id=1178872

Plazo de finalización: 16 de Octubre

Se crearon prototipos de portones de tipo corredizo y batientes basados en las siguientes tecnologías:

• Micro:Bit (servo-motor)

• LEGO (kit EV3)

• Lectora de CD reciclada

Decidimos diseñar y realizar maquetas de diferentes estilos de cerramientos (batientes y corredizos) utilizando diferentes tecnologías y materiales (Micro:bit, kit EV3 de LEGO, lectora de CD reciclada) para aprender sobre el proceso de planificación y producción. Los cerramientos con Micro:bit fueron programados para funcionar a distancia, activados por radio, en tanto los cerramientos con kit EV3 fueron programados para activarse través de un sensor de contacto.

A lo largo de nuestro proyecto no solo aprendimos sobre diferentes técnicas y materiales utilizados en maquetado, sino que también se produjo un cambio positivo en las dinámicas de grupo, en la colaboración y el trabajo en equipo.

https://machform.ceibal.edu.uy/formularios/view.php?id=1179741

Estos tres ejes serán la guía para nuestra investigación, análisis y propuestas. Es fundamental reflexionar sobre cómo se relacionan entre sí y cuáles son sus particularidades. Las actividades de la etapa A nos ayudarán a descubrir, analizar y comprender situaciones y problemáticas relacionadas con estos ejes, proporcionándonos una base sólida para el desarrollo del proyecto.

Temática: Cerramientos de seguridad automatizados e identificación al ingreso de personas.

Contexto:Se trabajará con estudiantes de la Escuela Técnica Pando N°2, ubicada en la zona de Villa Jardines de Pando. Esta escuela técnica no posee portero ni guardia de seguridad asignado, y se encuentra en una zona con problemas de inseguridad, habiendo sido objeto de robos en repetidas ocasiones desde el inicio del año.

Personas:

Estudiantes: 7mo A y 7mo B de EBI.

Docentes:

Tecnología: Mauricio Borges

Inglés: Agustín Martínez

Asistente Multimedia y Coordinadora de Tecnología e Innovación: Analía Sáenz

Trabajamos sobre diferentes tipos de cerramientos que se pueden realizar con diferentes tecnologías trabajando a escala.

Uitliza este espacio para registrar las actividades que hagan en el marco del proyecto (sean del Cuaderno Maker u otras propuestas por el equipo docente)

* Siéntete libre de duplicar esta publicación tantas veces como actividades realicen.

Ejemplo de informe de proyecto entregado por estudiantes de 7mo B.