Destaco una cuestión fundamental que marca Carolina acerca de que el potencial educativo dependerá de la manera en que realizamos la integración de estos tipos de materiales en nuestras propuestas de enseñanza. Por eso, como bien ella nos comenta, es importante tener en claro el qué, para qué y cómo utilizarlos. A lo que sumo también considerar el por qué (sentido), el para quiénes (las características e intereses de nuestros/as estudiantes) y el a través de qué (la elección justificada de la herramienta que utilizaremos para realizarlos, teniendo en cuenta sus potencialidades y limitaciones). 

Belén también nos comenta el potencial que tiene el hipertexto, destacando la motivación de los/as estudiantes, la posibilidad de navegarlo de manera no lineal y de enriquecerlo con diversos recursos. Este aspecto característico es un gran potencial, pero hay que tomarlo con mucho cuidado al momento de pensar el diseño, ya que la navegación tiene que ser clara para favorecer el aprendizaje de los contenidos que allí se presentan. 

Esto se relaciona con lo que menciona Pablo, acerca de la “libertad” y el “dinamismo” de este tipo de producciones. 

Además, en relación a la infografía destaca un aspecto que es clave: el foco está en sintetizar. Desde su experiencia, nos comenta que siempre ha utilizado infografías ya elaboradas, por eso, esperamos que este taller sea una buena oportunidad para emprender este desafío de poder diseñarlas por cuenta propia. Para mi… ha sido un camino de ida. 

Dejo una pregunta para seguir pensado… ¿Qué competencias cognitivas creen que entran en juego y se favorecen con la integración de este tipo de materiales en nuestras propuestas de enseñanza? 

Saludos y seguimos intercambiando, aprendiendo juntos/as…

Neri