Qué dice sobre el tema:

• El aprendizaje está ligado a la emoción. Mora afirma que “solo se aprende aquello que se ama”, porque las emociones activan el sistema de atención y memoria en el cerebro.

• El cerebro necesita motivación. La motivación despierta neurotransmisores como la dopamina, que facilitan la retención del conocimiento.

• La neuroeducación debe llegar a las aulas. Propone que los docentes conozcan cómo funciona el cerebro para diseñar clases más efectivas.

• Frase clave: “Sin emoción no hay curiosidad, no hay atención, no hay aprendizaje, ni memoria.”

Qué dice sobre el tema:

• El cerebro necesita repeticiones y asociaciones para aprender. Sousa enfatiza que el conocimiento se construye con conexiones significativas y con práctica distribuida.

• La memoria es clave. Diferencia entre memoria de corto y largo plazo, y ofrece técnicas para que los docentes ayuden a consolidar aprendizajes duraderos.

• Las pausas y el sueño son esenciales. Recomienda respetar los ritmos del cerebro, hacer pausas activas y fomentar el descanso para mejorar el rendimiento académico.

• Frase clave: “Si no lo entendió, no lo aprendió. Y si no lo recuerda, no lo aprendió bien.”

• Plasticidad cerebral: el cerebro cambia con la experiencia y el aprendizaje.

• Importancia del sueño, la alimentación y el ejercicio en el rendimiento cognitivo.