题目一：2015年会考题：记叙文（情景作文）写作

这件事让你明白了“动机激励你开始做一件事，承诺推动你坚持不懈地做下去”。试描述这件事，并谈谈你的感想。

题目二：作文五：记叙文（情景作文）写作

最近，你经历了一件事，令你明白了：有些事情不能一味地努力，而是要先正确地认识自己，并清楚所要达到的目标，这样的努力才会有效果。试写出事情的经过以及你的感受。

东姑欣翰

林祎健

林宇恒

题目一：
 1.题目中的关键词：这件事让你明白动机激励你开始做一件事，承诺推动你坚持不懈地做下去”。试描述这件事，并谈谈你的感想。

 2.六要素
 时间：学校假期
 地点：学校
 人物：小明, 妈妈, 教练
 起因：小明刚进入新的中学，很想加入学校篮球队， 但是他的技术很差。他参加了篮球队的测试但被教练拒绝了。教练邀请他在假期后再参加第二次的测试。

 经过：因为他很想进入篮球队。所以他坚持到底，没有放弃。在假期时候，不停地练习，让自己的篮球技能进步。刚开始的时候，他答应母亲和篮球教练，自己一定会进入篮球队。但是，他不幸地跌断了手，两个星期不能练习。他的手恢复后，假期只剩一个星期，使他感到很难过，差点儿要放弃。但是想起对母亲的承诺后，不想让母亲失望，所以他下定决心，好好利用剩下的时间练习打篮球。

结果：开学后，小明再次参加了篮球测试，结果成功进入了校队。母亲和教练都为他感到骄傲，使小明感到很荣幸。 从这次的经验，他学会了（道理）。 Yay

3.拟定大纲
开头：
第二段：
第三段：
第四段：
……
结尾：
4.其他考虑
怎么开头和结尾？
使用顺叙、倒叙还是插叙？
有没有使用人物描写方法？
有没有使用修辞？

哪些要详写？哪些要略写？

题目一：

1.题目中的关键词：动机，激励，一件事，承诺，坚持不懈

2

时间：中一时候

地点：家里，学校

人物：我，妈妈，老师

起因：

经过：

结果：

3.拟定大纲

开头：我看到朋友们，电视上有很多人弹起了好听的钢琴曲，让我非常感兴趣，我也想学钢琴。

二段：我跟妈妈做了承诺，遇到困难时候不能放弃。刚开始时，比我想象中要难加学校很忙
三段：我要放弃！可是我想到承若，决定继续努力
第四段：我坚持下去，学到了钢琴八级
第五段：感想

题目二：
 1.题目中的关键词：事情不能一味地努力，认识自己，达到的目标，有效果。
 2.拟定大纲
 开头：我一向来很好学，每年都考到全校第一名，进入全国最好的初级学院。到了选新科目的时候，我发现自己不知道要选哪些科目，因为我在中学没对哪个科目有什么特别的兴趣或爱好。

 第二段：因此，我找了中学老师问了他认为我应该选哪一些科目。他说这个选择是我个人的选择，因为要知道自己长大后想当什么才能选科目来让自己能到大学继续追求梦想。这时，我发现自己一项不停的努力来达到最优秀的成绩但没有个人身份，连自己长大之后想当什么也不清楚。

 第三段：之后，我回家。静静地思考，找出自己组最喜欢什么和我向追求的爱好。我想了很久，最后知道了我想选什么科目。选了科目后，我像以前一样继续努力学习，可是现在知道了我的目标。最后, 通过努力我终于成功地达到了自己的梦想便学会了（道理）。

 第四段：
 ……
 结尾：从这件事，我明白了，我们凡是做什么事，应该知道自己为什么要把事情做好。我们也要知道我们自己的兴趣和目标。这样，我们才能把事情做好。

 3.其他考虑
 怎么开头和结尾？ 
 使用顺叙、倒叙还是插叙？ 顺叙
 有没有使用人物描写方法？没有
 有没有使用修辞？
 哪些要详写？哪些要略写？

题目二：

1.题目中的关键词：你，不能一味地努力，认识自己，清楚，目标，才会有效果

2.六要素

时间：两个月前

地点：学校

人物：我，老师

起因：考试成绩

经过：自己以为学习的风格很好，其实错的，但以为自己要是坚持就可以

结果：失败

3.拟定大纲

开头："铃。。。 铃。。。" 学校blah blah blah

第二段：考试快要到了，要用功，天天读书。觉得要是自己每天学习，就可以考到好成绩。告诉自己只要不断地练习就会有好后过。天天不吃晚餐，读书到很晚。老师和朋友都告诉我不能这样，但我不听。

第三段：最后失败了，考试虽然及格，但是班上平均分的下面。

第四段：听劝告，读书时间虽然少，却有有效地学习。

……

结尾：年终考试成绩理想。

4.其他考虑

怎么开头和结尾？no

使用顺叙、倒叙还是插叙？no

有没有使用人物描写方法？no

有没有使用修辞？no

哪些要详写？哪些要略写？no

题目二：作文五：记叙文（情景作文）写作

最近，你经历了一件事，令你明白了：有些事情不能一味地努力，而是要先正确地认识自己，并清楚所要达到的目标，这样的努力才会有效果。试写出事情的经过以及你的感受。