A partir de la primera jornada de observación en la que se realizó cierto estudio y diagnóstico de las necesidades y características de los alumnos de la primaria Francisco J. Múgica, se puso a prueba los conocimientos didácticos, pedagógicos y habilidad de desenvolvimiento de los alumnos de 2oC para que de este modo, se realizaron planeaciones y secuencias didácticas dirigidas hacia los mismos factores observados de los alumnos, tratando de ser de manera situada, es decir, correspondiente al contexto del alumno, compleja a nivel que le sea un reto para que pueda resolver bajo procesos propios y atractivo hacia los niños. Posterior a este periodo se aplicó el contenido previsto, que como se ha mencionado, fue adaptado y situado a los alumnos de 5oA (grupo de trabajo de bina asignada) de forma que les resultara más fácil partiendo desde su conocimiento hasta la conexión entre uno viejo y uno nuevo.

1. Acceso global: Los entornos virtuales permiten el acceso a la educación desde cualquier lugar del mundo. Esto es fundamental para la democratización del conocimiento, ya que brinda oportunidades de aprendizaje a personas que de otra manera podrían tener dificultades para acceder a recursos educativos.

2. Flexibilidad horaria: Los entornos virtuales de aprendizaje suelen ofrecer flexibilidad en términos de horarios. Esto es beneficioso para aquellos que tienen compromisos laborales, familiares u otros, ya que pueden acceder a los materiales de aprendizaje y participar en actividades en horarios que se adapten a sus necesidades.

3. Variedad de recursos: Los entornos virtuales pueden ofrecer una amplia gama de recursos de aprendizaje, como videos, presentaciones interactivas, simulaciones y evaluaciones en línea. Esto permite adaptar el contenido a diferentes estilos de aprendizaje y hacer que el proceso de aprendizaje sea más interactivo y atractivo.

4. Colaboración y networking: A través de entornos virtuales, los estudiantes pueden colaborar en proyectos, participar en discusiones en línea y establecer conexiones con personas de todo el mundo. Esto fomenta la construcción de redes y el intercambio de ideas, lo que puede ser valioso tanto en el ámbito académico como en el profesional.

5. Actualización constante: En muchos campos, el conocimiento está en constante evolución. Los entornos virtuales de aprendizaje permiten a los estudiantes y profesionales mantenerse actualizados con las últimas tendencias, investigaciones y desarrollos en sus áreas de interés.

6. Reducción de barreras geográficas y económicas: Al eliminar la necesidad de desplazamientos físicos a instituciones educativas, los entornos virtuales reducen las barreras geográficas y económicas. Esto hace que la educación sea más accesible para personas de diversas ubicaciones y niveles económicos.

7. Seguimiento y evaluación automatizada: Los sistemas de gestión de aprendizaje en entornos virtuales permiten un seguimiento más fácil del progreso del estudiante. Además, la evaluación y retroalimentación automatizadas pueden facilitar el proceso de evaluación y proporcionar comentarios instantáneos a los estudiantes.

En resumen, los entornos virtuales de aprendizaje son esenciales para adaptarse a las necesidades cambiantes de la sociedad y ofrecer oportunidades educativas más accesibles, flexibles y efectivas.

este medio nos sirve para .......................

gracias a.......................................

Pepe  corrió tres veces lo que corrió Juan,  Luis corrió dos veces lo que corrió Pepe y Jaime corrió el doble de la mitad de lo que corrió Luis ¿Cuánto corrió cada uno?¨

• 4

• 13

• 23

• 16

• 8

• 7

• 9

• 3.5

  NOTA: PUEDES UTILIZAR CUALQUIER PROCESO DE TU AGRADO (DIVISIÓN, PRODUCTO, SUMA O INCLUSO, CONTEO)

  
  

¿POR QUÉ?

2- ¿Cuál fue el más difícil?

3- ¿Te fue complicado resolver?

4- ¿Cuál fue el procedimiento más usado por tus compañeros?