https://padlet.com/juguimaraesb/Bookmarks Atividade - pós em docência superior SENAC en-us 2020-09-30 22:38:52 UTC 2020-10-01 01:44:31 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f4da.png juguimaraesb https://padlet.com/juguimaraesb/Bookmarks/wish/793316078 Quando falamos de saberes pedagógicos da educação do século XXI, avaliamos as estratégias educacionais à disposição dos envolvidos para melhor compartilhamento de conhecimento pelo professor e de construção de conteúdo pelo aluno. ]]> 2020-10-01 00:41:49 UTC https://padlet.com/juguimaraesb/Bookmarks/wish/793316078 juguimaraesb https://padlet.com/juguimaraesb/Bookmarks/wish/793333809 Referem-se ao docente. São as técnicas que o professor pode utilizar para ensinar, selecionadas conforme a sua experiência e seu bom senso, consideradas as características sociais e cognitivas do público alvo, a identificação dos perfis e ritmos de aprendizagem dos alunos, bem como os recursos tecnológicos disponíveis.  Nada mais é do que a forma que o professor encontra de se conectar com o aluno e de envolvê-lo na atividade docente e de construção do conhecimento.  ]]> 2020-10-01 00:56:23 UTC https://padlet.com/juguimaraesb/Bookmarks/wish/793333809 juguimaraesb https://padlet.com/juguimaraesb/Bookmarks/wish/793344682 Uma estratégia de ensino bastante utilizada no ensino superior é a da exposição dialogada, notadamente nos cursos de humanidades, naturalmente afetos a tal tipo de exposição, que consiste na transmissão de conceitos e ideias via oral, com conteúdo organizado e planejado para um período de tempo específico, aberta à intervenção e participação dos ouvintes durante a explanação. ]]> 2020-10-01 01:05:38 UTC https://padlet.com/juguimaraesb/Bookmarks/wish/793344682 juguimaraesb https://padlet.com/juguimaraesb/Bookmarks/wish/793359374 Certamente é uma estratégia bastante utilizada no ensino do Direito, uma vez que há demanda pela transmissão de conhecimento a partir da vivência profissional do professor e de sua formação acadêmica. Como não são imprescindíveis outros recursos (embora possam ser úteis, como são os visuais), a transmissão oral é efetiva e, se ajustada à interação com perguntas e contribuições, é suficiente para o compartilhamento de conhecimento no ambiente jurídico. ]]> 2020-10-01 01:18:03 UTC https://padlet.com/juguimaraesb/Bookmarks/wish/793359374 juguimaraesb https://padlet.com/juguimaraesb/Bookmarks/wish/793368902 Por sua vez, referem-se aos discentes. São as formas encontradas para facilitar o processo de assimilação e construção do conhecimento: aprender fazendo, aprender pesquisando ou mesmo errando, na tentativa de solucionar um problema. ]]> 2020-10-01 01:26:08 UTC https://padlet.com/juguimaraesb/Bookmarks/wish/793368902 juguimaraesb https://padlet.com/juguimaraesb/Bookmarks/wish/793375650 Esta, por sua vez, trata do conceito que se baseia no repertório prévio do aluno para a construção de novas aprendizagens. Em busca dela, podemos usar estratégias de aprendizagem diversas, observadas as diretrizes do sentir, perceber e compreender o aluno a partir de sua história, definindo conceitos a partir de argumentações e debates que mantenham contato com a bagagem prévia do discente e que, por fazerem parte de seu mundo, mais facilmente permitem o agregar de novos saberes. É como o célebre exemplo de Paulo Freire, que ao alfabetizar trabalhadores rurais usou palavras e conceitos que já permeavam as suas vivências, facilitando a apreensão e memorização dos ensinamentos. ]]> 2020-10-01 01:32:00 UTC https://padlet.com/juguimaraesb/Bookmarks/wish/793375650 juguimaraesb https://padlet.com/juguimaraesb/Bookmarks/wish/793389356 Referência 

ALMEIDA, R. P. de. Estratégias e recursos didáticos. [s. l.]: Editora Senac São Paulo, [s. d.]. ISBN 9788539628803. Disponível em: http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=cat06698a&AN=essp.9788539628803&lang=pt-br&site=eds-live&scope=site. Acesso em: 30 set. 2020.]]> 2020-10-01 01:44:01 UTC https://padlet.com/juguimaraesb/Bookmarks/wish/793389356