En este se logra dar el análisis lingüístico, es donde se llega a comprender y entender lo que son los sonidos de todas las palabras y frases que se logran escuchar, en otras palabras se puede decir que es una de las áreas más principales ya que en ella se da la mayoría de las funciones y la comprensión del lenguaje, se puede localizar en el lóbulo temporal izquierdo del cerebro de las personas. (Zeledón, 2017, p.201).

Área de Broca:

Este otro se encargaría de poder llevar a cabo la coordinación de los detalles necesarios para verbalizar el mensaje, se da como la producción o el empezar del lenguaje donde se crean sonidos tipo fonológicos y con la ayuda de la respiración los músculos ayudan a dar un mejor sonido y con esto una mejor verbalización, por decirlo así lo ordena y tendría una coordinación a la hora de dar un mensaje, este lo podemos encontrar en el lóbulo frontal del cerebro de las personas. (Zeledón, 2017, p. 202).

Áreas corticales que intervienen en el desarrollo del lenguaje:

En cuanto se escucha una oración se activan los giros medios superiores del lóbulo temporal de los hemisferios, donde los de el lado izquierdo tienen una mejor reacción, al solo escuchar una frase se activan, pero los de el lado derecho son los protagonistas a la hora de hablar, con ayuda de lo que es la corteza visual, comprendiendo mejor el contexto que genera el lenguaje. ( Zeledón, 2017, p. 213).

Manejan diferentes niveles de información, arriba-abajo es conceptualmente, en sí trataría de lo que llegue al sujeto, esa información que ingresa. En este caso la corteza cerebral es el encargado de preparar las áreas para recibir datos donde usa el conocimiento cognitivo y semántico para alguna explicación o terminar su idea. Por otro lado, abajo-arriba, serían los datos, a partir del sonido, las silabas donde reconoce y comprende la información recibida. Se dan en casos simultáneos o tareas específicas. (Zeledón, 2017, p. 211).

Procesamiento activo-pasivo:

Reconoce los patrones de la información que se recibe o que entra, asigna un significado a lo que ve, logra predecir o planificar. Tiene una estrategia para poder relacionar lo que ve con información que ya está almacenada, está basado en el conocimiento de las palabras, en sí trata de reconocer el patrón entrante.

 Procesamiento en serie-en paralelo:

Van relacionados con la velocidad o con el volumen con el que se recibe la información, depende de cómo se procese la información entrante será más rápida gestionar las señales de salida. En serie, se encuentra en el lóbulo frontal y temporal donde la frecuencia la intensidad y la duración de lo que llega van determinando características de sonidos convirtiéndoles en silabas ya entendible asta comprender mejor el mensaje.  Mientras que en paralelo lo que realiza es acceder a varios niveles de análisis al mismo tiempo. (Zeledón, 2017, p. 213). 

Con ellas se pueden derivar varios elementos en común como, por ejemplo: podemos encontrar el lenguaje en el cerebro, eso sí en zonas determinadas de la masa cerebral, la actividad lingüística está ligada al área de Broca. Pero el procesamiento lingüístico se puede encontrar en el hemisferio izquierdo del cerebro, además existe una conexión paralela en cada área lingüística. (Zeledón, 2017, p. 213-214).

Teorías modernas de Mesulam y Geschwind:

Estas teorías comprenden los circuitos del lenguaje del cerebro, donde la información llega a ser procesada por niveles de complejidad. Con solo pronunciar los nombres de los meses del año, se activan áreas pre motoras y motoras directamente. Con Mesulam, podemos ver que existe dos epicentros para el procesamiento semántico, además con esto nos damos cuenta que las áreas de Broca y Wernicke están trabajando de un modo sincronizado. (Zeledón, 2017, p. 214-215).

Teorías del procesamiento lingüístico distribuido en paralelo:

Existen otros posicionamientos que llegan a conceptualizar el lenguaje y sus funciones cognitivas en áreas anatómicamente separadas, pero van procesando la información de una manera paralela. Pasando así la información de un área a otra de una manera de serie, con esto usando varias partes del cerebro a la vez. (Zeledón, 2017, p. 216).