기재란의 + 클릭 --> 학번과 이름쓰기 (필수)

--> 자신이 회의에서 제시한 구체적인 아이디어 기재

[참고] 채택/미채택과 관계없이 자신이 제시한 구체적인 아이디어를 기재하고, 채택되었다면 채택되었음을 기재할 것

기재란의 +클릭 --> 학번과 이름쓰기(필수)

--> 스토리보드작성 회의에서 자신이 제시한 장면의 구체적인 아이디어를 기재

[참고]

자신이 제시한 아이디어가 채택되지 않은 경우에도 해당 내용을 기재할 것

기재란의 + 클릭 --> 학번과 이름쓰기(필수) 

--> 1. 나의 역할 : 자신이 맡은 역할(2개) 기재 

[예시] 1-1. 연출 1-2. 전우치(주인공)

[참고] 조명, 음향의 경우 역할은 1개

--> 2. 역할 선택의 이유 : 자신의 강점을 바탕으로 맡은 역할별로 구체적으로 기재 / 2-1. 2-2.

매시간 작성내용과 참여도에 따라 점수가 부여됩니다.

2. 최종대본은 지정된 기일 안에 
각 조의 대표(메인 작가) 1명이 대본작성 링크에 최종대본을 작성하고 제목 앞에 [최종]이라고 기재하세요.

역할 선택 이유: 상황의 전체적인 분위기를 잘 살필 수 있어서 전체 조명이라는 역학을 선택하게 되었다.

2-1. 평소에 뮤지컬을 좋아하여 뮤지컬 공연이 담긴 쇼츠를 보았는데, 배우의 연기와 춤도 멋지지만 난 항상 노래하는 배우를 뒷받침해주는 음향감독이 멋져보였다. 뮤지컬 공연을 할 수 있는 기회는 흔치 않으므로 이번 기회에 음향감독을 해보고싶어 지원하게됐다.

2-2 . 상황 판단 능력과 위기 대처 능력이 좋다고 생각했다. 따라서 어떠한 변수가 일어날지 모르는 뮤지컬이라는 실전에서 내 기지를 발휘할 수 있는 음향을 조정하는 음향감독에 지원하게되었다.

1 - 1 서브 작가

1 - 2 일본인 순사

2. 역할 선택의 이유

2 - 1 소설가가 꿈이라 평소에 글을 많이 쓰기도 하고 이렇게 대본 쓰는 것도 재미있어 보였어서 선택하였다.

2 - 2 노래는 잘 부르지 못하지만 연기는 그래도 조금 할 수 있었어서 임팩트가 강한 연기를 하고자 하여 선택하였다.

역할 선택 이유 :

(1) 촬영 감독 역할에 메이킹 영상 만들기 라는게 있다. 내 진로가 컴퓨터 계열과 관련되어 있고 영상 만드는 것을 잘하고 재미있어 해서 촬영감독을 선택하게 되었다.

(2) 주인공을 하기에는 부담스럽고 또 일본인을 하기에는 독립운동가가 하고 싶어서 주인공 친구 학생의 역할을 선택하게 되었다.

(1) 평소 기계 다루는 것을 좋아해 메이킹 영상 촬영와 편집에 자신이 있었고, 우리 팀이 뮤지컬을 만들어가는 과정을 담고 싶었다. 또한 무대를 전체적으로 꾸미는 것을 잘할 수 있을 것이라 생각했다.

(2) 홀로 독립을 꿈꾸다 주인공과 만나 학생들과 독립운동을 준비하지만 그 과정에서 목숨을 잃게 되는 캐릭터로, 주인공과 화음을 맞추면서 노래하는 것이 기대되어서 선택하게 되었다.

1-2 배우(주인공,오세연)

2-1

사람들을 주도하고,친구들을 이끄는것을 좋아하는 성격입니다.

항상 밝고 싸움을 싫어하고, 설득하는 능력이 좋아서 연출에 적합하다고

해서 연출을 하게 되었고, 연극 동아리 BLB에서 연출을 맡고있습니다.

2-2

연극부 이기도 하고, 연기를 잘 하는지는 모르겠지만 연기하는것을 즐거워하기 때문에 주인공 역할을 맡게 되었습니다.

2-1. 평소 정리정돈을 좋아하여 공연 전후 공연장을 정비하고 청소하는 역할을 잘 할 수 있을 거라고 생각했다. 또한 뮤지컬 자체를 완성도 있게 만드는 것과 더불어 우리가 만들어낸 작품을 더욱 매력적으로 느껴지게 하여 우리의 결실을 더 많이 알리는 것 또한 중요하다고 생각했다. 수행평가 등으로 포스터를 많이 만들어보았기 때문에 자신있기도 했다. 따라서 우리 조의 뮤지컬를 알리는 포스터를 제작하여 우리가 이루어낸 공연을 효과적으로 홍보하고 싶었다.

2-2. 예전부터 일제강점기에 대한 분노를 많이 느꼈던 사람 중 한 명이라서 우리 조의 뮤지컬 주제가 독립운동으로 결정되었을 때 원래는 독립운동에 함께 참여하는 학생들 중 한 명의 역할을 맡을 생각이었지만, 발상을 전환하여 오히려 악역을 맡아도 잘 표현해낼 수 있지 않을까 생각했다. 또한 평소에 화낼 때 큰 소리 내는 경우가 잘 없는데, 일본인 교사는 윽박지르고 화내는 장면이 많아서 나와 다른 유형의 사람을 연기해보고 싶은 마음도 들었다. 그래도 목소리가 작은 편은 아니라 연습하면 잘 해낼 수 있을 거라 믿는다.

평소에 친구들을 잘 통솔하고 친구들의 의견을 종합하여 팀을 이끌어 나간다. 또한 안무를 하게 된 이유로써는 초,중학교 때 춤을 보고 따라 하는 것을 좋아했다. 어렸을 때 영상을 보면서 춤을 땄던 경험을 살려서 내가 2조에서 안무를 맞는면 친구들을 잘 통솔하여 멋진 움직임을 만들 수 있겠다라고 생각했다.

다만 이후 학생 독립운동을 주제로 하자는 의견이 나와 그 방향으로 진행되었다.

후에 같은 조원들과 함께 시놉시스를 기반하여 전체적인 스토리를 작성하였다.

주로 대사의 어색한 부분을 수정하거나 스토리의 진행을 자연스럽게 하는데에 도움을 주었다.

핀조명을 한이유:무대에서 주연과 조연들을 하나하나 따라가며 빛춰주는 핀조명이라는 역할이 몰입을 잘하는 제게 잘 맞는다고 생각했습니다.

그리고 뮤지컬을 볼때 조명이 왔다 갔다 거리는 것을 보고 핀조명이라는 역할에 흥미를 가졌고,음악 시간에 핀조명을 하게 되었습니다.

1-2.배우(일본인 간부)

2-1.서브안무감독을 선택한 이유는 평소에 춤을 잘추는것은 아니지만 보는것을 좋아했기 때문에 이 역할을 잘할 수 있을거라고 생각했고 메인안무감독을 잘 따르고 때로는 저의 의견을 내면서 저희 뮤지컬을 더 풍성하게 만들고 싶었기 때문에 이 역할을 선택했습니다.

2-2.일본인 간부라는 역할을 선택한 이유는 외적으로도 뮤지컬 중에서 다른 배역에 비해서 무서운 역할인 일본인 간부라는 역을 잘 수행할 수 있을거같고 평소에도 쉴때 영화를 보는것을 즐겼기 때문에 이 역할의 특징을 잘 살릴 수 있을거같아서 일본인 간부 역을 선택하게 되었습니다.

S2와 S3에서 있을 친구의 죽음에 대해 총소리와 조명, 이후 친구들이 슬퍼하는 장면으로써 간접적으로 관객에게 전달하자는 의견을 제안했으며, S3에서 내용 상 어색한 부분을 수정했음. 또한 S2에서 주인공이 벽을 쾅 치자 친구가 화들짝 놀라며 두 인물이 이야기하게 되는 것을 제안했으며, 창고를 두고 순사와 간부가 통화하는 장면을 무대에서 어떻게 표현할 것인지 구상했음. 총소리 이후 모두가 죽는 장면에서 조명 담당 중 한 명이 무대 밖에서 “태극기 내려놔!” 등의 대사 이후 총을 쏘는 것은 어떨지 제안했으나 총소리만 나는 것으로 결정됨. 또한 비문 등 대본 상에서 어색한 내용을 수정함.