Luego, en función de sus intereses, iniciar la búsqueda de un artículo, tesis de grado o de posgrado que se relacionen con ese recorte temático que han elegido y describir el itinerario de búsqueda desplegado. 

 

Memoria Académica FaHCE: http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/

SEDICI (Repositorio institucional de la UNLP) http://sedici.unlp.edu.ar/

CLACSO: https://www.clacso.org/acceso-abierto-al-conocimiento/

FLACSO: https://www.flacsoandes.edu.ec/

UBA: http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=p&p=home&l=fr&w=euc-jp

UDESA: https://repositorio.udesa.edu.ar/jspui/

En cuanto a la búsqueda de un material, en mi caso quise encontrar algo acerca de formarse como docente del nivel superior. Buscando “formación docente universitaria” aparecían muchos resultados que apuntaban a la formación docente que se recibe en la universidad, y no a la formación de quienes son docentes en la universidad. Entonces cambié la búsqueda por “docentes universitarios” (entre comillas) y vi que los resultados estaban más en línea con lo que buscaba. Ahí refiné por “materia” seleccionando “Ciencias de la Educación”, y luego filtré por tipo de documento, revisando artículos y tesis de grado, maestría y doctorado. Lo que más se acercaba a la idea con la que empecé la búsqueda es la tesis doctoral de Alejandra Pedragosa: “El conocimiento sobre la enseñanza y su construcción en docentes universitarios”. Me pareció que otros resultados que tenían que ver con el tema estaban ya demasiado delimitados, eran más específicos, y yo buscaba un abordaje más general.

Respecto a la búsqueda, inicie el recorrido dentro del Repositorio de Tesis, un vez allí ingrese en una de las subcomunidades (Escuela de Educación), dentro de las colecciones de esa comunidad ingrese en Trabajos de Licenciatura y Profesorado en Ciencias de la Educación y elegí una tesis de:

Machinandiarena, Victoria (2013) “Inmigrantes latinoamericanos en la Ciudad de Buenos Aires; mapa de ubicación.” 
 La tesis tiene como propósito presentar un mapa de situación actual de los  inmigrantes latinoamericanos en la Ciudad de Buenos Aires (CABA), Argentina, con especial énfasis en su integración a través de la escolarización. El rol de la escuela, en tanto instrumento socializador que constituye un espacio relevante  para el análisis de la integración de los inmigrantes latinoamericanos a la sociedad receptora.
 La autora allí menciona que la Argentina fue siempre un país receptor de inmigrantes. Y realiza un recorte en el desarrollo histórico de la inmigración en Argentina, puntualizando dos grandes momentos: el de las dos inmigraciones masivas de europeos (en 1890 y 1914) y el reciente aumento de la visibilización de la inmigración proveniente de países limítrofes y Perú. 
 Comienza su trabajo partiendo desde el lente (fundacional) de la nación Argentina y el rol que ocupo el sistema educativo para la conformación de ese “nosotros” con el que luego se mira a lo diverso en calidad de ajeno o extranjero. 
 En su trabajo insiste en el rol de la escuela como uno de los espacios desde el  que debería retomarse este planteo sobre el modo en que conformamos el conjunto del  “nosotros” en vistas a construir una visión actual conjunta, en tanto espacio por excelencia a  través del cual pensamos la sociedad del futuro. 

 

 

 

 

 

Por último, en el inicio de la página podemos observar distintos trabajos. Fue aquí donde encontré mi artículo de interés. Me llamo la atención el título: “Jóvenes, acciones y movimientos. Aproximaciones desde el sur de México”. Su autor es Carlos de Jesús Gómez-Abarca. Luego de descargar el pdf y de leer el índice de este trabajo, llegue a un apartado llamado “Arte y Cultura”, perteneciente al Capítulo 4 titulado “Pluralidad de acciones y ámbitos de acción colectiva”. En dicho apartado, entre otras cosas, se plantea que el arte y la cultura se han convertido en canales privilegiados, a través de los cuales activistas jóvenes se constituyen en sujetos políticos.

 

Para realizar mi búsqueda entré a la pestaña de publicaciones y desde allí, a la Biblioteca Virtual de CLACSO. Utilicé el filtro de tesis y las palabras, a partir de ello resultaron 502 documentos, elegí la tesis "Los profesores y la escuela secundaria, hoy : notas sobre una identidad en repliegue", realizada en la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Argentina - FLACSO, por Brito, Andrea.

La UNLP posee también una Red de Repositorios Institucionales (RRI-UNLP) que está formado por un repositorio central administrado por el Servicio de Difusión de la Creación Intelectual (SeDiCI) y repositorios especializados administrados por distintas Unidades Académicas (UA). 

En mi búsqueda sobre una tesis de grado vinculada a educación en barrios vulnerables encontré como resultado 319 documentos relacionados y opté por la Tesis titulada “Qué puede una escuela que recibe jóvenes con vulnerabilidades. Entre políticas y pedagogías posibles” de Natalia Medina, especialista en nuevas infancias y juventudes y cuya directora fue Viviana Seoane. Este documento resultó de mi interés porque analiza trayectorias educativas del grupo de jóvenes caracterizado como “vulnerables” y si las prácticas docentes y la culturan institucional disputan algún destino para estos grupos. Además, al revisar la bibliografía utilizada me encontré con autores/as referentes a distintos campos dentro de la Educación, como es el caso de Tiramonti, Dubet, Baquero y Terigi. Por último, como destacaron algunes de mis compañeres, dentro de los documentos encontrados visualicé no sólo tesis correspondientes al campo de las Ciencias de la Educación sino también de la Sociología y de la Antropología, entre otras disciplinas. 

.

Al costado de la página encontramos una barra de búsqueda que nos indica que podemos buscar entre más de 119200 recursos disponibles.Allí, de acuerdo con mis intereses, elegí buscar tesis en torno a la Psicología de la Educación y filtré las búsquedas por tipo de documento, seleccionando la opción de tesis de grado. Además de esta opción, permite filtrar la búsqueda por fecha de publicación, materia, autore y palabra clave. Una vez realizada la búsqueda se despliegan las diferentes tesis dando la posibilidad de ordenarlas por relevancia, título, fecha de publicación o fecha de carga. Entre los resultados, encontré dos que me resultaron interesantes, uno por su autora, Gabriela Hernando, que fue una de nuestras profesoras el cuatrimestre pasado, y otro por su título: “La educación del siglo XXI será inclusiva o no será”, publicado por Paula Espinosa en 1998. Al clickear en una de las opciones nos encontramos con el título, le autore, el año, el tipo de documento, un resumen, información acerca de la tesis (directora, fecha de exposición, grado de alcanzado, institución otorgante),información general (idioma del documento, institución de origen, palabras claves y materias) y por último la posibilidad de descargarlo como documento PDF junto con el link adecuado para citar la tesis. 

Por último, algo que me pareció interesante de esta página es que cuenta con un apartado de “ayuda para investigadores” con diversas indicaciones que pueden ser muy útiles en nuestro estudio. 

Se puede consultar los contenidos mediante búsquedas en todo el repositorio, desde la página principal, o accediendo a cada colección en particular, si su preferencia es buscar sobre un tipo de material específico. Otra opción es acceder desde el listado de Instituciones aportantes.

Esta herramienta permite realizar búsquedas en el texto y en los metadatos: por título, autor, tema, fecha y resumen. También se puede navegar cada colección consultando listados especialmente creados y ordenados por título, autor, tema y fecha; entre otros. De cada recurso incluido en este repositorio encontrará el registro bibliográfico completo, la cita bibliográfica y el acceso al texto completo. Incluye también, la posibilidad de compartir la información en las redes sociales.

A través de la misma podemos acceder a los resultados de investigaciones científicas, además vemos que es un espacio que cuenta con acceso abierto a quienes y consta tanto de libros, artículos de revista, tesis de grados y posgrado, proyectos de investigación, entre otras colecciones. 

Para buscar una tesis de grado, la cual opte por una correspondiente al área de Ciencias de la Educación, ingresé a la página y me dirigí a la sección de “Comunidades” de ahí seleccione el apartado de “Ciencias de la Educación” y luego me dirigí a “Tesis de grado”. De los resultados que me figuraron me llamo la atención la tesis de María Silvina Delfino, “Jóvenes y escuela en espacios sociales rurales: Aproximaciones al punto de vista juvenil”, la misma fue presentada y aprobada en el 2017, este proyecto estuvo acompañada de la directora María Elena Martínez. El documento se encuentra disponible de manera completa.

En la descripción que podemos encontrar en su página se menciona su tarea como la de albergar, preservar, difundir y dar visibilidad a nivel mundial a toda la producción científica e intelectual de las distintas unidades académicas que hacen a la misma.

Los textos que hacen a su contenido son tesis de grado, posgrado, presentaciones de congresos, artículos científicos, revistas académicas, entre otros.

En lo que respecta a la selección personal, es una página que en la que es sencillo moverse ya que contiene un apartado para la búsqueda de material por autores, colecciones o temas o incluso con apretar la lupa se despliega un listado de los trabajos que se encuentran en la biblioteca virtual. 

Utilicé la búsqueda por autorx y escribí “morg”, buscando publicaciones a título de Morgade pero no encontré. Asique opté por la búsqueda por temas. Entré en el subtítulo “Ciencias de la Educación”, luego de pasar algunas hojas sin mucha lectura, me topé con un título que me generó intriga por mi reciente práctica en FinES.. “Adultos que inician la escolaridad: sus conocimientos aritméticos y la relación que establecen con el saber y con las matemáticas”, publicoado por Claudia Broitman en el año 2012.