Menggali pengalaman peserta dalam merancang pembelajaran. by Muhammad Adiputra

hijraspt96 — 2025-08-30 00:17:54 UTC

Dengan menentukan Tujuan Pembelajaran, Pahami Karakteristik Siswa, Pilih Metode dan Strategi Pembelajaran, Susun Langkah-Langkah Pembelajaran (Pendahuluan, Inti dan Penutup), Siapkan Materi dan Media Pembelajaran, serta Rencanakan Evaluasi.

arianti42 — 2025-08-30 00:18:39 UTC

Cara kita merencanakan pembelajaran di kelas:

Menentukan Tujuan pembelajaran
Menganalisis Peserta Didik
Merancang Kegiatan Pembelajaran
Memilih Media dan Sumber Belajar
Menyusun Asesmen

2025-08-30 00:19:11 UTC

Saya biasanya merancang pembelajaran di kelas dengan melihat terlebih dahulu capaian tujuan pembelajaran pada materi yang ingin saya ajarkan. Selanjutnya saya melakukan analisis kebutuhan belajar siswa kemudian menentukan asesmen yang tepat dan menentukan rencana aksi dalam pembelajaran

mugniafdhalia21 — 2025-08-30 00:21:30 UTC

cara saya merencanakan pembelajaran yaitu : menentukan tujuan pembelajaran, memililih model dan metode pembelajaran yang tepat, menyiapkan materi dan media pembelajaran, kemudian menyusun langkah-langkah pembelajaran, membuat LKPD, serta assesmen.

2025-08-30 00:23:14 UTC

Awalnya saya menggunakan prinsip pendekatan yang menekankan pada pembelajaran yang berdasarkan pada pemenuhan kebutuhan murid. Namun setelah belajar lebih dalam tentang pembelajaran mendalam saya dapat menyimpulkan bahwa prinsip pembelajaran yang berdasarkan kebutuhan murid juga perlu dibarengi dengan prinsip berkesadaran, bermakna dan menggembirakan

2025-08-30 00:29:46 UTC

Sebagian dari strategi pembelajaran pada materi tertentu telah saya usahakan untuk menyajikan proses pembelajaran yang mendorong siswa pada kemampuan yang dimaksud. Misalnya menggunakan strategi pembelajaran seperti menyusun rancangan pembelajaran menggunakan model pembelajaran yang sekiranya mampu meningkatkan kemampuan tersebut seperti model pembelajaran inkuiri, pjbl, pbl, stem dll. Pembelajaran ini melibatkan murid secara aktif ( student center). Murid secara penuh memegang kendali dalam proses pembelajaran sehingga mampu mencapai tujuan yang diinginkan.

2025-08-30 00:30:20 UTC

Merencanakan pembelajaran itu dimulai dari :

menganalisis kemampuan awal murid
menentukan tujuan pembelajaran
menyiapkan materi pembelajaran
membuat strategi pembelajaran
membuat Asesemen penilaian
membuat refleksi guru dan murid

2025-08-30 00:30:57 UTC

Untuk merancang pembelajaran yang harus dilakukan yaitu mengidentifikasi tujuan pembelajaran, kemudian memilih materi dengan metode yang sesuai.

2025-08-30 00:31:16 UTC

Kedudukan murid adalah sebagai center of learning dimana murid menjadi subject utama proses pembelajaran sehingga sudut pandang dalam membuat rancangan pembelajaran perlu untuk mempertimbangkan pemenuhan kebutuhan belajar murid secara utuh

rosita9369 — 2025-08-30 00:31:20 UTC

Cara kita merancang pembelajaran didalam kelas dapat dilakukan dengan beberapa langkah dengan tujuan menghasilkan perencanaan pembelajaran yang efektif sesuai dengan kebutuhan murid dengan cara memahami dan menentukan tujuan pembelajaran, mempelajari dan mengenali kerakteristik murid, menyusun waktu dan langkah-langkah pembelajaran dengan tepat, dan selanjutnya menentukan asesmen yang tepat sesuai dengan kebutuhan murid.

rosita9369 — 2025-08-30 00:31:31 UTC

2025-08-30 00:31:31 UTC

sebelem merencanakan pembelajaran murid dengan merumuskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai, setelah itu mengobservasi kebutuhan belajar murid , dan memilih strategi pembelajaran yang tepat. FINAYANTI

2025-08-30 00:33:19 UTC

Cara saya merencanakan pembelajaran dikelas adalah:

1. menentukan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

2. memilih materi yang sesuai dengan tujuan pembelajaran

3. menentukan metode, model, dan media pembelajaran yang akan saya gunakan.

menyusun RPP dan assesment

2025-08-30 00:33:31 UTC

saya biasanya merencanakan pembelajaran dengan terlebih dahulu membuat alur tujuan pembelajaran, merumuskan tujuan, menentukan strategi pembelajaran, merencanakan aktivitas pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu, menyiapkan materi pembelajaran dan perangkat asesmen.

hijraspt96 — 2025-08-30 00:33:52 UTC

Prinsip yang saya gunakan yaitu berpusat pada peserta didik, fleksibel dan relevan. Namun, ini masih butuh banyak perbaikan. Dengan adanya prinsip pembelajaran mendalam yaitu berkesadaran, bermakna dan menggembirakan.

2025-08-30 00:34:17 UTC

cara saya merencanakan pembelajaran di kelas?

kelas mana yang akan sy ajar
menentukan tujuan pembelajaran
menentukan pendekatan dan strategi pembelajaran yang akan digunakan
menyiapkan modul ajar, beserta asesmen yang akan di gunakan
menyiapkan alat dan bahan penunjang
menyiapkan refleksi pembelajaran

2025-08-30 00:34:57 UTC

SebelUm saya mempelajari pendekatan pembelajaran mendalam saya menerapkan prinsip pembelajaran yang hanya berfokus pada keberhasilan akhir murid, seperti nilai akademik dalam asesmen sumatif. Namun setelah saya mempelajari tentang pendekatan pembelajaran mendalam, prinsip berkesadara, bermakna, dan menggembirakan adalah hal yang utama dalam proses pembelajaran dan menjadi acuan untuk merancang pembelajaran, FINAYANTI

2025-08-30 00:35:09 UTC

Saya rancang pembelajaran berdasarkan tujuan pembelajaran,memilih materi yang sesuai dan memilih strategi pembelajaran yang disesuaikan dengan assessment awal siswa yang beragam serta memilih sumber belajar dan mmenentukan assessment yang sesuai dengan materi

2025-08-30 00:35:13 UTC

strategi yang digunakan untuk mendorong murid berfikir kritis yaitu mengajukan pertanyaan terbuka, menganalisa sumber informasi yang akan disampaikan/ disajikan. strategi yg digunakan untuk mendorong berfikir kreatif yaitu mengembangkan proyek, menggunakan media kreatif, mengembangkan pemecahan masalah yang kreatif dan inovatif. strategi untuk mendorong berfikir mendalam yaitu menggunakan refleksi, menggunakan pertanyaan yang mendalam untuk memicu siswa untuk berfikir mendalam.

2025-08-30 00:35:22 UTC

Sebelum merancang pembelajaran terlebih dahulu melihat capaian tujuan pembelajan, memetakan kebutuhan belajar murid, memilih metode yang sesuai dan media yang dapat mendukung, merancang asesmen

2025-08-30 00:36:06 UTC

Prinsip yang saya gunakan dalam merancang pembelajaran yaitu berpusat pada siswa dan guru sebagai pendamping baik secara klasikal maupun individu

2025-08-30 00:36:10 UTC

strategi yang saya gunakan sudah mengarah ke pembelajaran mendalam karena saya selaku guru bahasa Indonesia menerapkan strategi antara lain :

membangun hubungan yang baik dengan murid.
memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran
metode pembelajaran yang variatif
lebih banyak mengajarkan bahasa, bukan tentang bahasa

mugniafdhalia21 — 2025-08-30 00:36:30 UTC

prinsip yang saya gunakan dalam merancang pembelajaran yaitu mencoba pembelajaran yang berpusat pada murid (student center) sehingga murid bisa lebih aktif dalam proses pembelajaran.

2025-08-30 00:36:34 UTC

Strategi yang digunakan berdasarkan prinsip pembelajaran mendalam adalah dengan memilih model pembelajaran yang yang tepat yang sekira nanti dapat menunjang ketercapaian hasil pembelajaran yang maksimal. FINAYANTI

2025-08-30 00:36:53 UTC

ketika merancang pembelajaran di kelas, hal pertama yang saya lakukan yaitu merumuskan tujuan pembelajaran berdasarkan capaian pembelajaran, menganalisis karakteristik peserta didik, menyusun materi, memilih media, ataupun strategi serta membuat asesmen.

23mataji — 2025-08-30 00:37:06 UTC

Rencana pembelajaran memiliki beberapa fungsi penting yang membuat proses belajar mengajar menjadi lebih terstruktur dan efektif, kegiatan awal yang biasanya dilakukan yaitu dengan menetapkan tujuan pembelajaran, kemudian mengatur materi yang akan disampaikan, menyusun struktur atau alur yang jelas agar pembelajaran lebih terorganisir, menyesuaikan metode pengajaran, mengidentifikasi kebutuhan dan sumber daya dan terakhir evaluasi dan penilaian.

2025-08-30 00:37:16 UTC

Tantangan yang saya hadapi adalah pada prinsip berkesadaran. Kadang saya merasa kesulitan karena murid saya berasal dari latarbelakang yang berbeda dengan pemenuhan kebutuhan dasar (makan/minum, kasih sayang, aktualisasi diri, penguasaan, dll) yang belum sepenuhnya ada , sehingga sulit sekali menghadirkan murid secara fisik maupun mental untuk siap dan sadar dalam proses pembelajaran. Tantangan kedua adalah tahapan menggiring murid untuk menemukan prinsip menggembirakan dengan menghadirkan AHA moment dalam proses pembelajaran. Hal ini dikarenakan perlu tahapan yang terencana secara matang sehingga tujuan pembelajaran tersebut dapat dicapai oleh murid.

2025-08-30 00:37:20 UTC

cara saya merencanakan pembelajaran di kelas dengan menetukan tujuan pembelajaran terlebihdahulu agar sesuai dengan capaian pembelajaran yang ingin dicapai, kemudian menganalisis karakteristik peserta didik hingga terpilihlah materi yang relevan. setelah memperoleh materi yang relevan, kemudian menentuakn model pembelajaran yang akan digunakan selama proses belajar mengajar, merancang alur pembelajran dari pendahuluan hingga penutup. sebagai guru yang memfasilitasi pembelajaran siswa, tak lupa juga menyiapkan media pembelajaran, asesmen, ice breaking sebagai pendukung keaktifan siswa selama belajar mengajar dan perlu ditutup dengan refleksi guru untuk pengembangan pembelajaran selanjutnya.

2025-08-30 00:37:49 UTC

Dalam merancang pembelajaran, saya menentukan materi apa yang diajarkan, merumuskan tujuan pembelajaran, menentukan model dan strategi pembelajaran, menentukan tahapan pembelajaran, menetapkan assessment yang sesuai dengan materi pembelajaran sesuai dengan karakteristik dan kemampuan belajar siswa

2025-08-30 00:37:52 UTC

Prinsip pembelajaran yang saya gunakan dalam merancang pembelajaran yaitu bahwa kita harus tau tujuan pembelajaran, pembejaran yang akan kita lakukan harus berpusat pada murid serta sesuai dengan kebutuhan murid dan yang paling penting pembelajaran tersebut harus bermakna dan menyenangkan.

2025-08-30 00:37:55 UTC

Memahami tujuan pembelajarannya
Memahami karakteristik siswa
Memilih metode dan strategi pembelajaran
Menentukan langkah-langkah pembelajaran
Menyiapkan media dan sumber belajar
Mengevaluasi

2025-08-30 00:37:55 UTC

Prinsip pembelajaran yang digunakan adalah berkesadaran artinya peserta didik sadar atas tupoksinya sebagai pelajar dan mengetahui tujuan mereka belajar

bermakna artinya murid mengetahui manfaat dari mereka belajar untuk dapat diterapkan kedalam dunia nyata.

Menggembirakan : Dalam proses pembelajaran harus dilaksanakan dengan menarik, penuh tantangan dan saling menghargai dan memuliakan.

2025-08-30 00:37:58 UTC

strategi yang sy gunakan secara tidak langsung sudah mendorong murid untuk berpikir kritis, kreatif dan mendalam

ratna89 — 2025-08-30 00:38:09 UTC

pertama tama saya akan menetapkan kompetensi apa yang ingin saya capai dan karakter apa yang ingin saya tumbuhkan, kemudian saya menentukan model dan metode yang akan saya gunakan dan merancang alur pembelajarannya, seperti pendahuluan, inti dan penutup, yang terakhir saya akan menentukan assesment, baik assesment awal. proses dan akhir

hijraspt96 — 2025-08-30 00:38:11 UTC

Strategi yang saya gunakan sudah mendorong murid berpikir kritis, kreatif. Namun untuk mendalam masih butuh perbaikan. Akan tetapi, dari model pembelajaran yang selama ini di lakukan saya rasa hal tersebut mendorong pembelajaran mendalam (contohnya PjBL).

arianti42 — 2025-08-30 00:38:44 UTC

prinsip yang digunakan dalam merancang pembelajaran yaitu: pembelajaran dirancang sesuai dengan kebutuhan minat siswa, pembelajaran bersifat aktif, kontekstual, berbasis teknologi, serta evaluasi berkelanjutan.

2025-08-30 00:39:33 UTC

Prinsip yang digunakan dalam merancang pembelajaran yaitu prinsip pembelajaran yang berpusat pada murid, pembelajaran aktif, pembelajaran kontekstual, pembelajaran berdiferensiasi dan berbasis teknologi.

2025-08-30 00:39:37 UTC

prinsip yang selama ini saya digunakan dalam merancang pembelajaran yaitu berfokus pada murid dimana murid diskenariokan terlibat aktif dalam setiap proses pembelajaran, merancang pembelajaran yang relevan dengan kehidupan nyata, pembelajaran yang berbeda sesuai dengan tingkat kemampuan dan karakteristik anak.

setelah belajar pembelajaran mendalam saya akan menerapkan prinsip berkesadaran, bermakna dan menggembirakan

2025-08-30 00:39:51 UTC

Prinsip yang saya pakai berorientasi pada keterpusatan pada siswa dan integrasi teori pembelajaran untuk pengalaman belajar aktif, dan penilaian formatif berkelanjutan untuk memantau perkembangan siswa selama pembelajaran

2025-08-30 00:39:53 UTC

Dalam merencanakan pembelajaran hal pertama yang perlu diperhatikan adalah

Identifikasi yang komprehensif terhadap murid
Identifikasi Karakteristik materi yang akan diajarkan
membuat perangkat ajar (rpp), paling tidak memuat ketentuan minimal

rosita9369 — 2025-08-30 00:39:54 UTC

Prinsip yang dapat kita gunakan dalam merancang pembelajaran adalah berpusat pada murid dimana pembelajaran dirancang berdasarkan kebutuhan, karakteristik, dan gaya belajar murid agar belajar menjadi pengalaman yang relevan dan menyenangkan dimana tetap memperhatikan poin-poin pada prinsip pembelajaran mendalam (Berkesadaran, Bermakna, dan Mengembirakan)

2025-08-30 00:39:56 UTC

Murid sebagai titik central dan subjek utama yang harus kita perhatikan dan pahami. hal ini menjadi acuan guru merancang pembelajaran yang menggembirakan, bermakna dan berkesadaran. dengan memperhatikan kebutuhan belajar murid maka proses pembelajaran akan berjalan dengan maksimal. FINAYANTI

2025-08-30 00:40:05 UTC

cara memposisikan murid dalam proses belajar sebagai subjek yang harus terlibat penuh

2025-08-30 00:40:48 UTC

Secara umum, perencanaan pembelajaran di kelas biasanya dilakukan melalui beberapa tahap berikut :

- Menganalisis Kebutuhan & Tujuan

- Menentukan Materi & Strategi

- Merancang Alur Pembelajaran (Sintaks)

- Merencanakan Asesmen

- Menyusun RPP/Modul Ajar

Jadi, biasanya kita tidak hanya fokus pada materi, tetapi juga memastikan strategi, media, dan asesmen saling mendukung untuk mencapai tujuan.

hijraspt96 — 2025-08-30 00:40:50 UTC

Posisi murid dalam proses pembalajaran dalam pendekatan modern, kita harus mendorong murid untuk aktif mencari, menganalisis, dan mensintesis informasi sendiri. Berikan mereka tantangan, pertanyaan terbuka, atau proyek yang membutuhkan eksplorasi mandiri. Ini membantu mereka mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan rasa ingin tahu yang kuat.

2025-08-30 00:40:53 UTC

1. Sebagai Individu yang Berbeda

Pahami Gaya Belajar
Identifikasi Kekuatan dan Kelemahan

2. Sebagai Pusat Pembelajaran

Dorong Keterlibatan Aktif

3. Sebagai Bagian dari Komunitas

Bina Kerjasama
Promosikan Rasa Empati dan Hormat

Dengan memandang peserta didik sebagai individu yang unik, menempatkan mereka sebagai pusat pembelajaran, dan membantu mereka menjadi bagian dari komunitas, seorang guru dapat menciptakan lingkungan yang tidak hanya mendidik secara kognitif, tetapi juga membentuk pribadi yang utuh dan siap menghadapi tantangan di masa depan.

2025-08-30 00:41:19 UTC

tantangan yang sering dihadapi yaitu murid yang TIDAK MEMILIKI MOTIVASI BELAJAR

2025-08-30 00:41:40 UTC

cara merancang pembelajaran di kelas,yang pertama dilakukan adalah mengenali karakteristik siswa dan gaya belajar mereka dulu selanjutnya saya menentukan tujuan pembelajaran dengan cara merumuskan tujuan pembelajaran yang terukur yang ingin di capai setelah itu menyusun materi pembelajaran yang relevan sekira nya media apa yang cocok dengan materi tersebut yang bisa tercover oleh siswa selanjutnya metode yang akan saya gunakan di kombinasikan yang menghubungkan dengan keterlibatan siswa baik itu berupa diskusi, pembelajaran proyek maupun studi kasus atau permainan yang edukatif. selanjutnya rancang aktivitas siswa di kelas lalu siapkan media serta rancanagan penilaian dan umpan balik dan yang terakhir melakukan refleksi dan perbaikan.

2025-08-30 00:42:01 UTC

prinsip yang kita gunakan yaitu mendorong murid untuk menyadari pentingnya materi yang dipelajari. kemudian, murid benar-benar diajak berproses dalam kegiatan pembelajaran yang penuh makna. Terakhir, pembelajaran perlu dikemas dengan suasana yang menyenangkan.

2025-08-30 00:42:14 UTC

stategi yang kita gunakan secara tidak langsung sudah mendorong murid dalam berpikir kritis, kreatif, dan mendalam hanya saja belum maksimal didalam penerapannya.

23mataji — 2025-08-30 00:42:16 UTC

tentunya kita harus menerapkan prinsip pembelajaran mendalam yang diantaranya berkesadaran, bermakna dan menggembirakan.

2025-08-30 00:42:26 UTC

posisi murid dalam proses belajar yaitu sebagai subjek, pembelajar yang mandiri, sebagai pencari pengetahuan, pemecah masalah, kalaborator, pemecah masalah, dan reflektor.

2025-08-30 00:42:38 UTC

Berorientasi pada pada tujuan dengan berpusat pada murid, bermakna, berkesadaran dan bermakna, mendorong aktivitas siswa serta kolaborasi demi tercapainya pemahaman siswa.

arianti42 — 2025-08-30 00:42:54 UTC

strategi yang sudah digunakan untuk mendorong murid untuk berfikir kritis, kreatif dan mendalam yaitu menggunakan masalah yang nyata, murid didorong untuk mengajukan pertanyaan dan penyelidikan untuk mencari jawaban

2025-08-30 00:42:59 UTC

Prinsip yang digunakan dalam merancang pembelajaran adalah prinsip pembelajaran mendalam yaitu:

berkesadaran. prinsip ini berfokus pada membangun kesadaran siswa, motivasi, dan semangat belajar
Bermakna, yaitu siswa dapat menghadirkan kebermaknaan dan kemanfaatan terhadap pembelajaran, mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan yang nyata dan kontekstual
Menggembirakan. Prinsip ini berfokus pada menciptakan suasana belajar yang interaktif, menyenangkan , bebas dari tekanan dengan menggunakan metode yang bervariasi

2025-08-30 00:43:02 UTC

hijraspt96 — 2025-08-30 00:43:55 UTC

Tantangan yang dihadapi salah satunya yaitu banyak guru, murid, dan orang tua sudah terbiasa dengan model pembelajaran tradisional di mana guru adalah pusat dan siswa adalah penerima pasif. Mengubah kebiasaan ini bukanlah hal yang mudah. Mungkin ada penolakan dari siswa yang terbiasa pasif atau kekhawatiran dari orang tua yang merasa metode non-tradisional tidak efektif.

mugniafdhalia21 — 2025-08-30 00:43:57 UTC

strategi yang saya gunakan menurut saya masih belum sepenuhnya mendorong sampai ke tahap mendalam, namun sudah sampai ke tahap mengaplikasikan. oleh karena itu perlu perbaikan lebih lanjut untuk sampai ke tahap pembelajaran mendalam.

2025-08-30 00:44:49 UTC

Dalam belajar, siswa merupakan pusat belajar dimana siswa ditempatkan sebagai subject bukan object. dalam hal ini, siswa memiliki keterlibatan aktif, komunikatif dan pusat belajar

2025-08-30 00:44:51 UTC

tantangan yang dihadapi adalah membuat kesadaran murid untuk belajar itu kurang, dengan kebutuhan belajar yang berbeda, latar belakang, sehingga motivasi untuk belajar berkurang. FINAYANTI

ratna89 — 2025-08-30 00:45:33 UTC

3 prinsip

berkesadaran
bermakna
mengembirakan

2025-08-30 00:45:39 UTC

Dalam mapel Pendidikan Pancasila menurut saya beberapa siswa sudah bisa untuk berpikir kritis kreatif dan mendalam namun sebagiannya lagi belum bisa berfikir kritis karena ada beberapa siswa yang memang karakternya introvert dan berasal dari sekolah pedalaman yang bahkan masih kurang lancar berbahasa Indonesia.

2025-08-30 00:46:23 UTC

Murid harus diposisikan sebagai objek belajar. Kegiatan harus fokus pada murid sehingga kegiatan pembelajaran dirancang untuk membangun pemahaman, mengaplikasi, dan merefleksi sejauh mana ketercapaian materi.

2025-08-30 00:46:35 UTC

tantangan yang sering dihadapi diantaranya kondisi sosial murid yang berbeda dimana hal ini akan berpengaruh terhadap motivasi belajar seperti dukungan keluarga dan lingkungan sekitarnya, fasilitas belajar yang belum memadai juga menjadi tantangan yang mengharuskan guru membuat rancangan yang tepat agar tujuan pembelajaran bisa tercapai

2025-08-30 00:46:37 UTC

Strategi untuk Mendorong Pemikiran Kritis, Kreatif, dan Mendalam

Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem-Based Learning), Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning), Studi Kasus (Analisis mendalam tentang contoh nyata atau situasi yang kompleks), Penggunaan Teknologi, Umpan Balik yang Efektif

2025-08-30 00:46:56 UTC

dengan cara memberikan pertanyaan terbuka, menghadirkan masalah atau proyek nyata, memfasilitasi diskusi kelompok, meganitkan materi dengan kehiduoan sehari - hari, menyajikan tantang kelompok untuk mengemukakan ide.

2025-08-30 00:47:01 UTC

menciptakan lingkungan belajar yang aman untuk bertanya dan berpendapat, menggunakan pertanyaan terbuka yang memicu analisis, menerapkan metode diskusi dan debat, serta memberikan studi kasus atau proyek yang mendorong pemecahan masalah.

2025-08-30 00:47:37 UTC

Strategi yang saya gunakan menyesuaikan dengan materi belajar dan kemampuan belajar siswa, namun dalam pelaksanaannya masih belum mampu mendorong siswa untuk berpikir kritis, kreatif dan mendalam. semoga dengan adanya pelatihan ini banyak memberikan pengetahuan baru dalam mendorong pembelajaran yang berpikir kritis, kreatif, komunikatif dan mendalam

2025-08-30 00:48:26 UTC

Tantangannya, antara lain motivasi belajar murid, gaya belajar yang variatif, iklim sekolah, iklim di sekolah (pola pikir PPT), dan sarana prasarana yang ada di sekolah.

2025-08-30 00:49:24 UTC

merencanakan pembelajaran di kelas dengan mengindentifikasi tujuan pembelajaran, materi, metode, sumber, aktifitas, penilaian

2025-08-30 00:50:03 UTC

3 prinsip pembelajaran mendalam

1. berkesadaran

2. bermakna

3. menggembirakan

2025-08-30 00:50:03 UTC

Menampilkan kasus kasus yang aktual untuk dianalisis oleh murid

2025-08-30 00:50:05 UTC

memposisikan siswa sebagai pusat dan melibatkan siswa dalam proses pembelajaran dan guru brindak sebagai fasilitator

2025-08-30 00:50:29 UTC

Tantangan yang dihadapi adalah bagaimana membangun motivasi siswa. selama ini mata pelajaran Bahasa Inggris masih menjadi momok dan di anggap sulit. selain itu kemampuan siswa dalam memahami kosa kata menjadi tantangan menuju materi yang lebih tinggi tingkat kesulitannya

rosita9369 — 2025-08-30 00:50:33 UTC

Strategi yang saya gunakan sudah mendorong murid dalam berfikir kritis, kreatif dan mendalam pada murid misalnya dengan cara saya memberikan pertanyaan yang menggugah pemikiran mendalam dan analitis dari murid, malakukan diskusi dan debat, melakukan pembelajaran berbasis masalah dan proyek, dan mengadakan kerja kelompok kolaboratif. Namun dalam proses pembelajaran masih butuh perbaikan untuk sampai ke tahap refleksi

ratna89 — 2025-08-30 00:50:44 UTC

insyaallah sudah, tapi masih butuh perbaikan

2025-08-30 00:50:45 UTC

memposisikan diri sebagai subjek utama yang aktif membangun pengetahuan, bukan sekedar penerima informasi. guru sebagai fasilitator, motivator, pembimbing yang menyediakan pengalaman belajar bermakna, berkesadaran dan menyenangkan, serta memberikan ruang bagi murid untuk bertanya, bereksperimen dan berkolaborasi.

mugniafdhalia21 — 2025-08-30 00:51:24 UTC

pada proses pembelajaran yang saya lakukan, saya berusaha untuk memposisikan murid sebagai subjek sehingga murid dapat berperan aktif dalam proses pembelajaran dikelas.

2025-08-30 00:52:24 UTC

sebelumnya saya menggunakan prinsip belajar yang berpusat pada peserta didik, serta proses pembelajaran harus berjalan aktif dan menyenangkan. setelah belajar tentang Pembelajaran mendalam tentu yang akan saya terapkan adalah prinsip pembelajaran yang mendalam yaitu berkesadaran, bermakna dan menggembirakan.

2025-08-30 00:52:52 UTC

Prinsip yang saya utamakan dalam merancang pembelajaran meliputi keterlibatan aktif peserta didik, kebutuhan peserta didik dan tujuan pembelajaran yang jelas, Keterlibatan aktif siswa merujuk pada partisipasi siswa secara mendalam dan antusias dalam proses pembelajaran, baik secara fisik, emosional, maupun intelektual. Keterlibatan ini lebih dari sekadar kehadiran fisik di kelas, melainkan melibatkan investasi siswa dalam pemahaman materi, interaksi dengan guru dan teman sebaya, serta penerapan pengetahuan dalam konteks nyata.

2025-08-30 00:52:52 UTC

Memposisikan murid sebagai pusat dari proses belajar membutuhkan perubahan paradigma dari guru sebagai pemberi informasi menjadi fasilitator pembelajaran. Dengan menciptakan lingkungan belajar yang berpusat pada murid, aktif, memberdayakan, mendukung, dan memanfaatkan teknologi, kita dapat membantu murid mencapai potensi penuh mereka dan menjadi pembelajar sepanjang hayat.

2025-08-30 00:53:10 UTC

strategi yang kita gunakan seperti pembelajaran berbasis projek dan masalah sudah mendorong murid untuk berfikir kritis,kreatid dan mendalam tetapi guru juga harus tetap mengevaluasi strategi yang digunakan apakah sudah cukup memberi ruang kepada murid untuk bebas mengemukakan pendapatnya dan mengeksplorasi diri

2025-08-30 00:53:12 UTC

kurangnya minat dan motivasi belajar siswa, karakter dan minat siswa yang beragam, kemampuan dan keterbatasan siswa yang variatif.

2025-08-30 00:53:22 UTC

Pemahaman/,penguasaan kami sebagai guru terhadap prinsip pembelajaran tsb yg masih kurang

2025-08-30 00:53:25 UTC

problem based learning

2025-08-30 00:53:59 UTC

prinsip yang digunakan dalam merancang pembelajaran adalah

berkesadaran
bermakna
mengembirakan
yang intinya semua berpusat pada siswa sedangkan guru sebagai fasilitator

2025-08-30 00:54:11 UTC

Dalam proses pembelajaran kita memposisikan murid sebagai pusat pembelajaran dan guru hanya sebagai fasilitator, motivator

2025-08-30 00:54:49 UTC

Cara merencanakan kegiatan pembelajaran, yaitu :

1. menganalisis CP

2. menentukan materi dan tujuan pembelajaran

3. menyusun materi

4. memilih metode yang tepat (sesuai dengan karakteristik murid, ketersediaan sarana dan prasarana di sekolah)

5. menyusun alur pembelajaran

6. menyusun RPP/modul ajar

7. merencanakan asesmen

arianti42 — 2025-08-30 00:55:14 UTC

cara memposisikan murid proses belajar yaitu, murid sebagai pusat pembelajaran yang aktif, kreatif, dan berpartipasi dalam proses pembelajaran. Murid sebagai pembelajar yang mandiri sehingga murid memiliki kemampuan dan tanggung jawab.

2025-08-30 00:55:48 UTC

sebagai pusat atau subyek utama, berpusat pada murid

rosita9369 — 2025-08-30 00:56:07 UTC

Dalam proses pembelajaran cara saya memposisikan murid dengan menempatkan murid sebagai pusat pembelajaran, sehingga murid menjadi subjek atau pemain utama yang aktif dalam proses belajaran, dan guru sebagai fasilitator yang membimbing dan mendampingi siswa.

2025-08-30 00:56:23 UTC

ya akan tetapi pada umumnya adalah bagaimana membangun motivasi siswa.

2025-08-30 00:56:25 UTC

kurangnya kesiapaan guru dan siswa dalam pmbelajaaran, kurangnya minatbelajar dan sarana yang kurang mendukung pembelajran

2025-08-30 00:57:15 UTC

pola pikir tetap guru dan siswa

mugniafdhalia21 — 2025-08-30 00:58:00 UTC

tantangan yang sering terjadi dalam proses pembelajaran dikelas saya yaitu dimana murid yang saya hadapi memiliki tahap berpikir yang berbeda-beda sehingga saya masih perlu mempelajari strategi-strategi yang tepat menghadapi situasi tersebut.

2025-08-30 00:58:31 UTC

tantangan yang dihadapi dalam merancang pembelajaran bermakna, kerkesadaran dan menggembirakan : keterbatasan sumber daya, kebutuhan siswa yang beragam, keterlibatan siswa yang kurang, keterbatasan waktu, kurangnya dukungan.

ratna89 — 2025-08-30 00:59:32 UTC

murid kita jadikan sebagai subjek dalam pembelajaran.

rosita9369 — 2025-08-30 01:00:45 UTC

Tantangan yang sering kita temui dalam proses pembelajaran adalah dimana murid memiliki karakter dan minat yang beragam, dan kuranganya minat dan keingintauan murid terhadap materi yang kita paparkan.

ratna89 — 2025-08-30 01:00:48 UTC

keterbatasan sarana dan prasarana

2025-08-30 01:00:50 UTC

Strategi untuk mendorong peserta didik berpikir kritis, kreatif, dan mendalam yaitu berusaha menghadirkan pengalaman belajar yang menantang, bermakna, dan memberi ruang bagi siswa untuk mengeksplorasi ide. Misalnya Diskusi kelompok, debat, atau proyek kolaboratif membantu siswa melihat perspektif berbeda dan mengasah kemampuan berpikir mendalam melalui interaksi sosial. Memberikan Tantangan Bertahap. Strategi pembelajaran yang menuntun dari hal sederhana ke kompleks membuat siswa terlatih berpikir runtut dan mendalam. Menghargai Proses, Bukan Hanya Hasil. Kreativitas dan pemikiran kritis tumbuh ketika siswa merasa aman mencoba, gagal, dan memperbaiki, bukan hanya mengejar jawaban benar.

23mataji — 2025-08-30 01:00:59 UTC

sejauh ini strategi yang digunakan sudah cukup untuk mendorong siswa kita untuk berpikir kritis, kreatif dan mendalam. dari berbagai tahap yang dilalui hampir semua siswa mampu mengaplikasikan proses atau hasil pembelajaran.

mustakim08 — 2025-08-30 01:02:19 UTC

23mataji — 2025-08-30 01:03:02 UTC

menjadikan murid sebagai subjek utama dalam proses belajar. kita sebagai guru harus memahami karakteristik, kebutuhan, minat, dan potensi yang berbeda dari setiap murid.

2025-08-30 01:03:03 UTC

kita memposisikan murid dalam proses pembelajaran yang merupakan murid sebagai subjek atau student center sedangkan guru sebagai fasilitator. dan yang terutamanya dalam pelajaran bahasa inggris yaitu harus bisa berkomunikasi dan mempunyai rasa percaya diri yang tinggi.

2025-08-30 01:03:29 UTC

Karena ini adalah hal yg baru maka pemahaman saya terhadap pendekatan pembelajaran ini juga masih minim

2025-08-30 01:05:31 UTC

Tantangan yang sering kita hadapi dalam merancang pembelajaran yang berkesadaran bermakna dan menggembirakan yaitu keterbatasan waktu, kebutuhan siswa yang beragam dan guru menggunakan gaya belajar yang lama.

2025-08-30 01:06:13 UTC

Memposisikan murid dalam pembelajaran :

murid sebagai subjek dalam pembelajaran
murid sebagai rekan belajar antara teman sebaya, dan guru.
Murid sebagai pusat perhatian

2025-08-30 01:07:05 UTC

Memposisikan murid dalam proses pembelajaran berarti menjadikan mereka subjek aktif, bukan sekadar objek penerima materi. Dalam melakukan pembelajaran, posisi murid sangat penting agar mereka terlibat, merasa dihargai, dan mampu mengembangkan potensinya. Murid harus dilibatkan secara aktif, diberi peran, dan dihargai suaranya dalam proses pembelajaran, sementara guru bertindak sebagai pembimbing yang menuntun mereka menuju kemandirian belajar.

2025-08-30 01:07:41 UTC

memposisikan murid sebagai subjek dalam proses pembelajaran
murid sebagai pembelajar aktif dimana murid diharapkan bisa berdiskusi, memecahkan masalah,

2025-08-30 01:10:31 UTC

Tantangan yang dihadapi dalam merancang pembelajaran yang berkesadaran,bermakna, dan mengembirakan adalah kebutuhan siswa yang variatip dan kurang motivasi terhadap mata pelajaran serta kolaborasi antar sesamanya.

2025-08-30 01:11:01 UTC

Tantangan yang akan kita hadapi :

merubah mind set guru, murid terhadap prinsip pembelajaran mendalam.
sarana dan prasarana yang kurang memadai

23mataji — 2025-08-30 01:11:40 UTC

beberapa tantangan yang dihadapi diantaranya yaitu kurangnya kesiapan guru yang masih menggunakan pola pikir tetap, kemudian kuranganya sumber daya teknologi untuk menunjang pembelajaran. yang terakhir kurangnya kesadaran siswa bahwa pentingnya belajar untuk mempersiapkan masa depan mereka yang lebih baik.

2025-08-30 01:13:07 UTC

tantangan yang saya hadapi dalam merancang pembelajaran adalah

latar belakang siswa yang beragam
ketersedian media dan sumber belajar yang terbatas
memilih metode dan model yang tepat.

2025-08-30 01:14:06 UTC

Tantangan yang sering saya hadapi dalam merancang pembelajaran di kelas yaitu Perbedaan karakteristik siswa. Misalnya siswa di TKJ lebih mudah merancang pembelajaran dari pada siswa kelas TBSM. Latar belakang, kemampuan akademik, minat, dan gaya belajar murid yang beragam membuat saya sangat perlu merancang strategi pembelajaran yang diferensiatif.

2025-08-30 03:17:17 UTC

Prinsipnya yang utama kejelasan tujuan dan berpusat pada murid.

2025-08-30 03:18:02 UTC

Dengan cara memberi umpan balik pada siswa

2025-08-30 03:20:19 UTC

Menciptakan lingkungan yang aktif dan mendukung dengan mendorong partisipasi siswa

2025-08-30 03:21:07 UTC

Tantangannya kesadaran atau minat belajar siswa itu masih kurang