<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Positive trekk og muligheter / utfordringer by </title>
      <link>https://padlet.com/lena_a_andersen/gwk2sfyw8avs</link>
      <description>Made with an aura of mystery</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-04-11 20:09:15 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2018-04-12 11:05:22 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Ungdomsskolen</title>
         <author>anders_walle</author>
         <link>https://padlet.com/lena_a_andersen/gwk2sfyw8avs/wish/251070106</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Suksessområder</strong><br>- Elevene presenterer/formidler fagstoff godt<br>- Gode på kildevurdering elev+lærer<br>- Høy grad av trivsel (relasjon)<br><br><br><strong>Utviklingsområder<br></strong>- liten grad av samhandling mellom bhg-bsk-usk<br>- øke læringstrykket<br>- utnytte tiden bedre<br>- "hva kjennetegner et godt arbeid?"<br>- stimulere til undring/nysgjerrighet&nbsp;<br>- TEKNOLOGI!!!<br>- økt grad av autonomi hos elever<br>- tilby "rikere" oppgaver oftere<br>- lage oppgaver som oppleves&nbsp; tilgjengelige og aktuelle for ALLE</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-04-12 10:37:00 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/lena_a_andersen/gwk2sfyw8avs/wish/251070106</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Suksessområde:                IKT: Satsning barnehage og skule saman.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/lena_a_andersen/gwk2sfyw8avs/wish/251070129</link>
         <description><![CDATA[<div>Relasjonsfokus: Kap 9A, trygghetssirkelen.<br>Veiledning (Barnehage)<br>Framandspråk, samarbeid barneskule og ungdomsskule<br><br>Utviklingsområde<br>Organisere seg, system for samhandling.<br>&nbsp;Elev aktiv læring og barns medverknad<br>For mange utviklingsområde samtidig. Halde fokus og logistikk ( Prioritering)<br>Tilbakemeldingskultur&nbsp;<br><br>Den utforskande og nysgjerrige elev og vaksen - samhandlingen<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-04-12 10:37:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/lena_a_andersen/gwk2sfyw8avs/wish/251070129</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Utviklingsområder: Dysleksivennleg skule</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/lena_a_andersen/gwk2sfyw8avs/wish/251070517</link>
         <description><![CDATA[<div>Tilpassa opplæring og spesialundervisning. IOP<br>Aktiv 365<br>Inkluderande skulemiljø.&nbsp;<br>Veiledning.&nbsp;<br>Koordinering av innsats/prosess.&nbsp;<br>Språkløyper<br><br>Suksessområder:<br>Fokus på vaksenrollen. Gjennomført kompetansesatsing gjennom fleire år i bhg.&nbsp;<br>Fått på plass grunnleggande digital infrastruktur.&nbsp;<br>Bra skule-heim samarbeid<br>Mykje fokus på skule/bhg.&nbsp;<br>Godt samarbeid mellom dei ulike avdelingane<br>Godt samarbeid mellom bhg-skule<br>Lokal kulturplan</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-04-12 10:38:29 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/lena_a_andersen/gwk2sfyw8avs/wish/251070517</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Barnehage.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/lena_a_andersen/gwk2sfyw8avs/wish/251070570</link>
         <description><![CDATA[<div>Positivt:<br>- Relasjonskompetanse personale vaksenrolla, tilbakemeldingskultur<br>- Samarbeid barnehagane i mellom med felles fagleg satsing<br>- Lokalt kulturarbeid<br>- Nynorsk fokus, språk<br>- Barna er mykje ute, tur, lavvo/gapahuk<br>-Auka samarbeid barnehagene imellom, noko å jobbe vidare med</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-04-12 10:38:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/lena_a_andersen/gwk2sfyw8avs/wish/251070570</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Barneskule:</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/lena_a_andersen/gwk2sfyw8avs/wish/251070642</link>
         <description><![CDATA[<div>Samarbeid på tvers ( både personalet og adm)<br>Bruk av heilhetsmetoden 1.-4.trinn<br>Felles arbeid med IKT-plan<br>SBSK: Nytt bibliotek på skulen.<br>Nytt bibliotek i kommunen.<br>Nye framandspråklege&nbsp;<br>elev<br>ar: Felles gruppe ( BSK og USK).<br>Felles leirskule, elevkveld, Skinnarbu<br>Bruk av nærmiljøet ( lokal plan)<br>Symjehall<br>Uteområde som innbyr til aktivitet.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-04-12 10:38:57 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/lena_a_andersen/gwk2sfyw8avs/wish/251070642</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Samarbeid</title>
         <author>thaugland</author>
         <link>https://padlet.com/lena_a_andersen/gwk2sfyw8avs/wish/251070939</link>
         <description><![CDATA[<div>Alle dreg lasset i lik retning...nesten<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-04-12 10:40:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/lena_a_andersen/gwk2sfyw8avs/wish/251070939</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Utfordringar:</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/lena_a_andersen/gwk2sfyw8avs/wish/251072573</link>
         <description><![CDATA[<div>Økonomi<br>Utnytte Fronter<br>Teknisk utstyr IKT<br>Kompetanse i IKT<br>Innhald i fellestid<br>Vurdering for læring<br>Opparbeide og halde ved like eit profesjonsfellesskap<br><br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-04-12 10:47:26 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/lena_a_andersen/gwk2sfyw8avs/wish/251072573</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
