Le principe des GEAP est de se retrouver en petit groupe pour échanger sur nos pratiques autour d’une question ou d’un thème défini et ce dans la classe de l’un(e) des participant(e)s. Il ne s’agit pas d’un moment de formation de type « magistral » mais bien d’un moment de discussion, le rôle du conseiller pédagogique étant d’être « secrétaire » de séance et éventuellement de relancer la discussion par de nouvelles questions autour de la thématique. Un compte-rendu estenvoyé à chacun avec des pistes pédagogiques concrètes émanant du groupe ou proposées par la CPC.
Sur le thème "Différencier en Math", un groupe s'est réuni à l'école Paul Doumer à Aurillac.

Le travail de ces groupes d'experts pour l'élaboration de ces ressources en mathématiques se fonde, comme pour les autres disciplines, sur le document intitulé «Points d'appui pour l'évaluation » qui donne des indications sur le niveau de « maîtrise satisfaisante ».

Les différents exemples proposés s'inscrivent dans des séquences de travail fondées sur les apprentissages ordinaires du programme de mathématiques.

Le contexte de ces situations d'évaluation est la plupart du temps précisé, notamment en amont de l'évaluation sommative.

Nombres et calculs

Calcul mental :

Comparer des nombres :

Opérations sur les nombres :

Grandeurs et mesures

Espace et géométrie