Escuelas de la Administración by Patricia Ruth Mamani https://padlet.com/patriciaruth19/gvo0wium3qdnzh26 en-us 2022-04-29 12:42:20 UTC 2026-03-17 23:48:56 UTC hello@padlet.com ESCUELA CLÁSICA patriciaruth19 https://padlet.com/patriciaruth19/gvo0wium3qdnzh26/wish/2164227343 El contexto en el que se desarrolló la escuela clásica surgió 1880 y 1920.
Prescursores: Henri Fayol y Frederick Winslow Taylor
Aportes:
•Introducen la administración científica en lugar de la administración de iniciativa empirica. 
•Racionalizan y sistematizan los procesos industriales.
•Estudian e implantan sistemas de Incentivos. 
•Desarrollan el esquema de supervisión funcional.
•Desarrollan la planificación de las tareas estableciendo normas y métodos de operación para ellas. 
•Cronometran los tiempos de proceso, eliminan trasportes y movimientos
inútiles. 
•Enuncia los principios de la administración. 
 -Fayol (14 principios)
 -F. Taylor (5 principios)

MAMANI ,PATRICIA RUTH    
L.U: 25.445   
]]> 2022-04-29 12:43:52 UTC https://padlet.com/patriciaruth19/gvo0wium3qdnzh26/wish/2164227343 ESCUELA ESTRUCTURALISTA mflorenciamendez0 https://padlet.com/patriciaruth19/gvo0wium3qdnzh26/wish/2165989022 A partir de la decada del 1940, las críticas hechas tanto a la teoría clásica (por su mecanisimo) como a la teoría de las relaciones humanas (por su romanticismo ingenuo)revelaron la falta de una teoria de la orginzación sólida, abarcadora y que sirviera de orientación para el trabajo del administrador. Asi es como con la obra del economista y sociólogo Max Weber inspiró la nueva teoría de la organización. Surgió asi la teoría del estructuralismo en la administración.

• Nace en la década de los 40 y su principal referente en el Alemán Max Weber. Considerdo el padre de la burocracia.
• Los autores del estructuralismo persiguieron en sus teorías y trabajos la contrucción de modelos de control social, por ello en esta misma éecada la administración recibe aportes valiosos de las investigaciones.
• La mayor parte de sus miembros provienen del continente de la sociología.
• Se define el modelo de control social basado en los conocimientos que traen las otras escuelas como lo es la eficiencia y la racionalidad.
• Existe la nacesidad de buscar un modelo de organización.
• Max Weber define un modelo de organización o de control social que es el BUROCRATICO.
• Creciente tamaño y complejidad de las estructuras de las empresas.
• La administración de los neoclasicos contaba ya con herramientas para racionalizar las tareas y para diagramar una estructura, pero carecía de modelos de control social o que pudieran integrar a todas las variables administrativas.
• Esta constituida por 2 corrientes: La Burocratica por Max Weber y la funcionalista.

Mendez, Maria Florencia 
LU: 25835]]> 2022-05-01 20:27:44 UTC https://padlet.com/patriciaruth19/gvo0wium3qdnzh26/wish/2165989022 ESCUELA DE RELACIONES HUMANAS valeriaperez44514531 https://padlet.com/patriciaruth19/gvo0wium3qdnzh26/wish/2166042325 DESDE 1920 HASTA 1946
El principal impulsor fue Elton Mayo (1880-1949).
-1920 HASTA LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
Cambios en el CONTEXTO:
EN LO POLÍTICO
Se van reemplazando las monarquías por regímenes democráticos. Esto repercutió en: Las familias y las empresas.
EN LO SOCIAL
Los trabajadores comienzan a intervenir en la vida sindical generando estructuras gremiales de mayor poder, presencia y mayor protagonismo. El Estado comienza a intervenir en la regulación de las relaciones laborales y se crean nuevos sistemas de beneficios.
- LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL Y LA CRISIS DE 1930
EN LO ECONÓMICO
La búsqueda de la eficiencia y la productividad siguen siendo objetivos básicos. Esto se debe a los mercados altamente competitivos (estructuras oligopólicas) que exigían un mayor grado de eficiencia y productividad.
- ENTRE LOS AÑOS 1925 Y 1940 SE PRODUCE EL AUGE DE LAS IDEAS DE ELTON MAYO
Experiencias con respecto a la investigación de Elton Mayo.
1) Cuarto de "Relays"
2) Camara Mica
3) Programa de Entrevistas
4) Cuarto de los Alambres
CONCLUSIONES: Contribuciones que el estudio de Hanson genera en esta escuela.
LIMITACIONES: Crítica por una serie de cuestiones.
SINTESIS:
Hombre Social (Concepto).
Motivación no económica.
Conflicto Social.
Autoridad informal.
Organización Informal.
Enfasis en aspectos psicológicos - emocionales.

PEREZ CLAUDIA VALERIA DNI:44.514.531 LU:25529]]> 2022-05-01 22:29:07 UTC https://padlet.com/patriciaruth19/gvo0wium3qdnzh26/wish/2166042325 ESCUELA NEOCLÁSICA rochadaiana400 https://padlet.com/patriciaruth19/gvo0wium3qdnzh26/wish/2166054144 Momento de actualización y euge de las ideas de la escuela se desarrollo entre los años 1930 y 1948 (segunda posguerra mundial).
Sus precursores siguen siendo Taylor y Fayol.
Algunos aportes fueron: 
• Adecuación de la estructura formal (organigrama) y elaboración de normas y procedimientos (manual). Modelo de ACME.
• Definiciones estructurales lineal (Fayol) y funcional (Taylor) - línea staff.
• Funciones de la administración.
• Crecimiento vertical y horizontal de la organización.
• Departamentalizacion.
• Centralización.
Rocha, Daiana Analía 
LU: 25828
]]> 2022-05-01 22:56:31 UTC https://padlet.com/patriciaruth19/gvo0wium3qdnzh26/wish/2166054144 PARTICIPANTES DE LA LÍNEA DEL TIEMPO valeriaperez44514531 https://padlet.com/patriciaruth19/gvo0wium3qdnzh26/wish/2166123482 MAMANI, PATRICIA RUTH LU: 25445
MENDEZ, MARIA FLORENCIA LU: 25835
PEREZ, CLAUDIA VALERIA LU: 25529
ROCHA, DAIANA ALALÍA LU: 25828]]> 2022-05-02 00:51:42 UTC https://padlet.com/patriciaruth19/gvo0wium3qdnzh26/wish/2166123482