Considero que para algunas personas que no somos muy eruditas en temas de historia, siempre se nos ha enseñado que la Edad Media fue una época de oscuridad intelectual tanto para Europa, especialmente, como para América y los demás continentes. Sin embargo, este video nos muestra datos curiosos, muestra nombres de personalidades importantes como Tomás Aquino, Nicolás Copérnico y Nicolás de Cusa, grandes intérpretes que potenciaron el conocimiento en la Edad Media.
¿Qué aprende?
Pensaba que la Universidad o más o menos su modelo empieza desde la época de La Academia fundada por Platón y luego liderada por Aristóteles, no obstante, según el vídeo la universidad tal como la conocemos hoy tiene sus inicios en los siglos XIII y XIV en Praga, París, Colonia y Oxford. 
Además, los pensadores y eclesiásticos de esta época eran conscientes de que la tierra era redonda y no plana como nos arrojan ciertos libros, sino que era una forma (y relacionándola con el video obligatorio) de entender mejor a Dios y hacerle ver con la fuente primera y última del conocimiento.

¿Cómo aprende?
Con los datos curiosos del vídeo, la explicación que brinda el profesor y relacionando mis conocimientos previos con los que muestra el vídeo.
¿Cuándo aprende?
En el momento en el que una fuente de confianza como es el profesor de la Universidad de Praga quien nos muestra algunos aspectos relevantes que sirvieron como base del desarrollo científico que tendría lugar en el Renacimiento y períodos históricos posteriores.
¿Con quién aprende?
Conmigo mismo, interpretando y relacionando conceptos del vídeo.¿De qué forma demuestra que aprende?
Por ejemplo, se pensaba que el Arte Gótico, la pintura y los principales avances en términos de infraestructura fueron desarrollados a principios del siglo XIV y XV, pero el vídeo nos muestra que todos estos conocimientos surgen de la expansión del conocimientos de grandes pensadores como Tomás de Aquino, quien además de ser un erudito eclesiástico, iba por el mundo compartiendo sus conocimientos en las nacientes universidades y educando a personas que gustar de escucharle. Me llama la atención que las clases eran por decirlo de alguna manera abiertas al público y cualquier persona que quisiese podía asistir a las mismas.

Más que todo la lectura se centra en cómo surge o se relaciona el actual sistema educativo. Surge cuando en el siglo IV el papa Constantino adopta el Cristianismo como religión y con la expansión del Imperio Romano empieza a infundirlo en las diferentes naciones. Cambia el pensamiento a no la mera existencia carnal, sino a la divinidad contenedora de la verdad. Plantea que sólo Dios como ser supremo puede enseñarnos verdaderamente ya que es conocedor de todas las cosas y contenedor de la verdad misma, él es la luz y la vida.
Enumera 2 ideas nuevas que te hayan puesto a pensar en nuevas direcciones con respecto a los ambientes de aprendizaje
"Al contrario de los cristianos, los árabes no querían mutilar la cultura griega en función de sus intereses. De ese choque se inicia un nuevo tipo de vida intelectual llamado escolástica"
"La Iglesia no se preocupaba por la educación física. Consideraba el cuerpo pecaminoso. éste debía ser sujetado y dominado".
 
De este tipo de represiones por parte de la Iglesia surgen nuevos pensamientos más críticos algunos que eran considerados como herejías permitían una nueva forma de aprender, ya no sólo de recepcionar información sino de aunar conocimientos con argumentos lógicos y no sólo teocráticos. La unificación de la Fe y Razón por parte de Tomás de Aquino supone el surgimiento y potenciamiento del pensamiento científico.
La Universidad se funda como una facilitadora de aprendizaje y que permitía la universalidad del conocimiento, lo que se suponía era una necesidad del ser mismo.
 

-FUNDAMENTO I puesto que nos habla sobre el tiempo favorable para aprender. Debemos ser conscientes que para todo no es bueno esperar y que a su vez hay cosas que debemos aprender más rápido que otras.
"Las horas de la mañana son las más adecuadas para los estudios (porque la mañana semeja la primavera: el medio día, el verano; la tarde, el otoño y la noche el invierno".
FUNDAMENTO V: "La naturaleza empieza todas sus operaciones por lo más interno"
Puesto que el hombre y el conocimiento se forjan desde un centro estándar y siempre cimentando las bases de lo que se busca aprender. En algunas ocasiones queremos desarrollar trabajos sin antes tener una debida planeación de lo que vamos a hacer. Además, establecemos la analogía de que el conocimiento surge en el interior de la persona, por motivación propia o externa, pero siempre desde sí mismo.
-FUNDAMENTO VI "La naturaleza parte en la formación de lo más general a lo más particular".
El conocimiento de un área debe ser desglosado partiendo de sus componentes más simples y hasta las diversas aplicaciones que pueda tener el mismo. Aunque a medida que ahondamos un tema vemos que lo anterior que aprendimos puede ser superfluo, es una estrategia importante para disponer nuestra mente para adquirir conocimiento mucho más complejo. Se debe tener en cuenta que no todo puede ser aprendido, por ello, es necesario focalizar nuestro estudio en campo y desarrollarlo de manera óptima.

Quizás la parte que dice "toda ayuda inútil que damos al niño detiene su desarrollo", no entiendo muy bien el concepto de "ayuda inútil" y en el texto no se desarrolla.

Mucho hemos escuchado sobre el conflicto armado: masacres, genocidio, secuestro, desplazamiento e innumerables casos de violencia. Sin embargo, la mayoría de estos horribles casos los escuchamos a groso modo, muy poco sabemos de los pequeños pueblos como lo es Pueblo Escondido. El juego (Reconstrucción) de forma didáctica nos muestra algunas malas experiencias que tuvo Victoria (su protagonista). Además, como eran los días anteriores a la llegada de los paramilitares, quienes reclutaron hombres del pueblo y a su abuelo. Por otro lado, muestra como las personas a pesar de pertenecer a un grupo armado ilegal tiene duras experiencias de vida y con ello, un buen corazón. Victoria (como muchas otras personas) libra una batalla entre volver a su pueblo (puesto que su abuelo estaba en peligro) o ir a buscar una salida para salvar la suya. Cuando vuelve a su pueblo, muy afectada por lo sucedido se encuentra con un señor en un bus, quien curioso pregunta "¿a dónde se dirige la señorita?". Ella dice que: "a Pueblo Escondido (Cordoba). El señor muy sorprendido responde:"Allá sólo viven fantasmas después de lo sucedido". Ella con el dolor en el alma sigue su recorrido y revive los momentos durísimos que pasó visitando viejos lugares. Encuentra varios telegramas y en especial uno que le había dejado su abuelo. Quien advertía que él estaba bien pero que ella no debería regresar al pueblo. Para resumir, este juego nos muestra las duras experiencias y duras tensiones que vive la población civil, quien se ve envuelta en las confrontaciones paramilitares-Estado.

¿Cómo he visto que se manifiestan (por medio de qué actos, actitudes, comportamientos)?
En la mayoría de veces que he sido testigo de estigmas o discriminación, se ve una persona que piensa tener poder y mayor valía que otras personas. Alguna que otra vez es consecuencia del trato que ha recibido por parte de sus padres u otras personas. Además, algunos de ellos son de clara aceptación de la sociedad, puesto que es esta la que los acepta. Cuando un estigma se acentúa en una población hay actitudes de rechazo y/o exclusión.

¿Cómo creo que los estigmas afectan a las personas?
De manera física y psicológica. La última tiene graves consecuencias en el comportamiento de las personas. Algunos suelen aceptar lo que se les está diciendo o de lo que se les está tildando. Otras personas suelen tener serios problemas emocionales.

¿Cómo creo que pueden desaparecer los estigmas?
Sería un proceso bastante difícil puesto que los estigmas son aceptados socialmente. La sociedad se encarga de configurar ciertas conductas de comportamiento y pilares básicos del hombre. Aunque parezca extraño cuando los estigmas se toman con gracia (por ejemplo en chistes o comedias) generan un menor impacto en la sociedad (no obstante cierto grupo de la población estigmatizada sigue en contra de los mismos).