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      <title>Gendersensibler Unterricht by Anna Misch</title>
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         <title>Gendersensibles Unterrichtsmaterial</title>
         <author>annamisch96</author>
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         <title>Das Heft über Geschlechter, Liebe und Grenzen </title>
         <author>annamisch96</author>
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         <title>Vortragsfolien Gendersensibler Unterricht</title>
         <author>annamisch96</author>
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         <title>Positiv</title>
         <author>die_larve</author>
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         <description><![CDATA[<div>Abbildungen mit Frauen in Bildern wo Sterotype von Männern erwartet werden.&nbsp;<br><br>bsp. Goldschmiedin, Goldwäscherin, Wetterballon, beim Experimentieren beide Geschlechter</div>]]></description>
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         <title>Argumentieren </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>- Themenwahl geschlechtergerecht<br>- Bilder wechseln zwischen weiblichen&nbsp; &nbsp; &nbsp; und männlichen Personen&nbsp;<br>- keine gendersensible Sprache <br><br></div>]]></description>
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         <title>Berufe erkunden </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>- Berufsfelder gendersensibel dargestellt (sprachlich)<br>- in Texten dann eher männliche Berufsdarstellung&nbsp;<br>- Beispiel für Bewerbung nur mit männlichem Profil </div>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Eine gendersensible Aufgabe, bei der das Mädchen die korrekte Lösung vorgibt und der Junge den Fehler macht.</div>]]></description>
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         <title>Lyrik Oberstufe</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>In der Romantik werden häufig Aufgaben gestellt, die sich darauf beziehen, dass sich die SuS auf Gefühle etc. eingehen sollen. Weiterhin wird auch nach der Vorstellung von Romantik gefragt.&nbsp;<br>Die Fragen sind neutral gestellt und nicht mit Namen etc. versehen.</div>]]></description>
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         <title>Lehrbuchseite (gendersensibler)</title>
         <author>shulgaard</author>
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         <description><![CDATA[<div>+ vielfältige Lebensformen<br>- Aufgabenstellungen kritisch</div>]]></description>
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         <title>Aufgabe</title>
         <author>die_larve</author>
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         <description><![CDATA[<div>Fanta enthält laut Zutatenliste Zucker. Erkläre mit Hilfe des Teilchenmodells, weshalb dieser nicht zu sehen ist.<br>Beweise mit einem geeigneten Stofftrennungsverfahren experimentell, dass Zucker in Fanta enthalten ist.</div>]]></description>
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         <title>Lehrbuchseite (weniger gendersensibel)</title>
         <author>shulgaard</author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Negativbeispiel für gendersensiblen Unterricht.<br>Nur Jungs bei Sportaufgabe angesprochen.</div>]]></description>
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         <title>Gutes Beispiel</title>
         <author></author>
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         <title>Schlechtes Beispiel</title>
         <author></author>
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         <title>Negativ</title>
         <author>die_larve</author>
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         <description><![CDATA[<div>Beschreibe, was ein Maurer tun muss, wenn ihm Kalkmörtel ins Auge spritzt</div>]]></description>
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         <title>Die Gründung von Karthago</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Eine gendersensible Extremwertaufgabe über die Gründung von Karthago.</div>]]></description>
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         <title>Eigene Aufgabe</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Sabine und ihr Bruder Georg sollen für die Familie im Supermarkt 500g Hackfleisch einkaufen. Welche Packung sollten sie auswählen?<br>Unterrichtseinheit: Dezimalbrüche ordnen und runden<br><br></div>]]></description>
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         <title>Aufgabe</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Berufswahlportfolio<br>Visualisierung des Traumberufs, darauf achten, dass gendersensible Sprache verwendet wird.&nbsp;<br>Nach der Erstellung sollte Berufswahl thematisiert werden</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>malou283</author>
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         <author></author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <title>Aufgabenstellung</title>
         <author>shulgaard</author>
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