Especialistas: Mauro Di María y Hugo Labatte.

Link de la transmisión por YOUTUBE: https://www.youtube.com/@EducacionCba

Iniciamos dialogando sobre las líneas de acción a seguir para el periodo Marzo 2024

se establece que las clases comenzarían con la presentación de las materias (¿Qué es el arte?, ¿para que sirve?), seguido a eso charlamos sobre los criterios que se tendrán en cuanta para evaluar y aprobar las materia, los cuales serán socializados a los estudiantes y que deben firmar ellos y sus padres/ tutores, ya que consideramos de suma importancia que los padres/ tutores estén al tanto de como se evalúa en materias de arte.

• algunos de estos criterios son: respeto, hacia sus pares y profesores; no se opina sobre los cuerpos ajenos, inaceptable el bullying; responsabilidad; buen uso del tiempo áulico y del celular; solidaridad; empatía; cumplimiento de la consigna; cuidado de los materiales, entre otros.

Luego de establecer los criterios de evaluación, continuamos por establecer las líneas de trabajo, (hilo conductor) a seguir para el mes de marzo, temas a trabajar: "día de la mujer" y "día de la memoria por la verdad y la justicia".

Se barajan varias ideas y cada profesor elije lo que mas se adapta a su materia.

algunas ideas: para identidad: desde fotografías de cada estudiante retratos y autorretratos; álbum de figuritas para mujeres argentinas; entre otras ideas.

Adjunto propuesta enviada a Coordinación.

En la próxima reunión se tratará el tema del proyecto anual y JIS.

✨Vamos a hacer una reunión por mes, el primer lunes a las 17hs.

💪Proyecto integrador para 4° y 5° año, junto a Economía.

🙌Los estudiantes sean responsables de la decoración de los actos, en dos veces: ciclo básico y orientado. Y actividades simbólicas de reflexión, dentro del curso.

🎉Evaluar los conocimientos teniendo en cuenta el proceso completo: participación, tareas realizadas, comportamiento, aporte, traer material, demostración de estudio y dedicación en los trabajos prácticos, etc...

⭐Se trabajará con cuadernillo en todos los espacios curriculares.

📲Coordinamos actividades para etapa de ambientación y adaptación.

🌱Salita de naturales, y proyecto de Bosque Nativo a largo plazo

🙌Revisión de cuadernillos para este año.

🧉Pensamos un proyecto en común de los de 6° junto con los 1°.

💡Reuniones areales cada 15 días, los lunes de 16 a 17

💡Salidas institucionales correspondientes a cada espacio curricular del área.

💡Propuesta de proyecto para articular contenidos y actividades con la orientación economía.

Objetivo general:

- Saber comunicar

Objetivos particulares:

- Definir producciones en cada año con contenidos de todas las materias del área, no solo las prácticas

- Legitimar la comunicación institucional con trabajo conjunto con la dirección de la escuela

- Profesionalizar la comunicación en redes sociales

- Crear una agencia de comunicación

💡JIS 1 Trabajar en el marco de los 60 años del Monseñor de Andrea con producciones gráficas (revista digital, newsletter), Radiales (radio abierta y Podcast) y audiovisuales (documental) Todo se puede cristalizar en redes sociales como opción.

💡JIS 2 Trabajar en conjunto con el área de economía y una muestra.

⚠️ Para la próxima reunión definimos modalidad de evaluación institucional de la primera etapa.

📌Empezamos a elaborar el acto del 6 y 9 de Julio.

📌Empezamos a dialogar sobre la JIS.

💡Leímos el archivo de los acuerdos institucionales sobre evaluación

💡Acordamos modalidad de evaluación institucional y los criterios de evaluación al respecto

💡Compilamos los acuerdos areales sobre la evaluación, recuperatorios y evaluación institucional, todo con sus respectivos criterios de evaluación/rúbricas.

-Calendario: JIS/Institucionales/Recuperatorios

-Acuerdos institucionales de Evaluación:

• Proyectos que den cuenta de lo aprendido en el área.

• Articulación entre las asignaturas del área.

• Presentación de los mencionados proyectos en fecha fijada de evaluación institucional.

-Acuerdos de criterios de evaluación en general:

• Se considerará el correcto oficio de estudiante de los alumnos(tareas, trabajos prácticos, carpeta y materiales; estudio y lectura en clases.

• Se evaluará el grado de desarrollo las capacidades de los estudiantes y los hábitos de trabajo(presentación de trabajos prolijos y ordenados).

• Se evaluará el análisis crítico y habilidad para formular conclusiones de forma oral y

• escrita.

• Se valorará la articulación de los conceptos pertinentes a la materia en la vida cotidiana.