Glosario by brissa Solis

Medina Belen

saucedomedinakitziabelen — 2025-03-13 21:08:13 UTC

los entornos educativos configurados a partir de las TIC, se pueden analizar mediante el cruce de dos ejes relativos a la distinciones entre sincronía y asincronía, por un lado, y entre las tecnologías para la información y las tecnologías para la comunicación, por el otro.
Las ALN, se caracterizan por el hecho de que alumnos, profesores y contenidos no coinciden en un lugar físico concreto. Así, mediante las TIC, se crea un espacio, lugar o aula virtual donde se produce el encuentro y en donde se llevan a cabo los intercambios comunicativos de profesores y alumnos en torno a los contenidos y tareas de aprendizaje.
Veldhuis propone un modelo de análisis en tres niveles: a) la participación y la interacción para cuantificar la implicación activa de los alumnos en las tareas de aprendizaje, a partir del número de mensajes escritos,leídos y de las relaciones recíprocas entre los mensajes intercambiados; b) la calidad de las aportaciones individuales de los estudiantes a las actividades de aprendizaje; y c) la cantidad y calidad de conocimiento construido conjuntamente.
Saba (2008) los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje del futuro deberían permitir integrar los procesos operativos de una institución educativa directamente relacionados con los estudiantes, los profesores, los diseñadores instruccionales y los administradores
En lo que concierne a las tecnologías de la Web 2.0, se podrían aprovechar las posibilidades que ofrecen para generar conversaciones distribuidas, conformar laboratorios de ideas, intercambiar comentarios o plantear controversias entre múltiples participantes y sitios, utilizando recursos como blogs, wikis, podcasting, video bajo demanda, presentaciones y fotografías compartidas, marcadores sociales, redes sociales o incluso las opciones de juegos sociales o gaming.

Ideas Brissa

brissasolis9 — 2025-03-13 21:15:33 UTC

El diseño de un entorno virtual no termina con la sección de los recursos tecnológicos. Es necesario, hacer seguimiento de los usos que los participantes hacen.
Los enfoques multi-método son los más adecuados para el estudio de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Mediante las TIC, se crea un espacio o aula virtual, donde se llevan a cabo los intercambios comunicativos de los profesores y alumnos en torno a los contenidos y tareas de aprendizaje.
El que las TIC acaben siendo o no utilidas efectivamente como instrumentos psicológicos dependerá del uso que se haga de ellas.
La capacidad de las TIC para transformar y mejorar las prácticas educativas, no está en las TIC, sino en el uso que les demos.

Nahiroby Partida

2025-03-14 17:46:04 UTC

• La transformación educativa de las TIC como las tecnologías digitales nos han cambiado la relación entre estudiantes y maestros, donde estas nos han dado nuevas formas para nuestra enseñanza y nuestro aprendizaje.

• Los nuevos entrenos educativos son basados en los textos escritos como por ejemplo las redes asíncronas de aprendizaje. Cómo también son basados total o principalmente en las TIC, como las denominadas Virtuales de Aprendizaje.

• En la parte de la medición tecnológica se considera que las TIC como "instrumentos psicológicos" que pueden mejorar la interacción y la construcción de conocimientos cuando se usa de manera adecuada en el aula.

• La mejora de los entrenos virtuales es la necesidad de un diseño multidisciplinario de las plataformas de aprendizaje que integren herramientas interactivas y nos facilitan el aprendizaje.

• Se resalta que el éxito de los entornos visuales, que no sólo depende de la tecnología, sino del uso que nosotros mismos le damos para el poder fomentar nuestro aprendizaje.

Ideas Sherlyn

2025-03-17 23:31:31 UTC

°Las TIC se han incorporado a la educación desde distintas realidades y han dado lugar a una amplia gama de usos.

°Las computadoras se incorporan fundamentalmente asociadas a la idea de cómo se aprende ante ellas, con ellas, a través de ellas y, en menor medida, de cómo se aprende con los compañeros entorno y a través de ellas.

°La perspectiva de las TIC como instrumentos psicológicos.

°Se multiplican las propuestas de enseñanza, sobre todo a nivel superior, en lo que se ha dado en llamar modalidad mixta, también conocida como blended learning.

°Las TIC digitales emergen como potenciales instrumentos psicológicos en el sentido vygotskiano de la expresión (Kozulin, 2000), en tanto que pueden ser usados como mediadores de los procesos intra e intermentales implicados en la enseñanza y el aprendizaje.

°Temas centrales relacionados con el análisis de la actividad conjunta en estos entornos y se propone una aproximación multi-método para su estudio.

Cristina

2025-03-18 16:30:27 UTC

•Las condiciones sociales, políticas, económicas y culturales que caracterizan por las sociedades del siglo XXI han permitido, entre otras cosas,el surgimiento de lo que se conoce como la cultura de la sociedad digital.

•Las TIC se han incorporado a la educación desde distintas realidades y han dado lugar a una amplia gama de usos.

•tienen una especial relevancia, en tanto que aparecen como los más utilizados en procesos de educación y formación tanto formales como informales.

•En ambos casos lo que se pone de relieve es la potencialidad de las TIC, una potencialidad que se concretará o no finalmente en función de los usos efectivos que profesores y alumnos, o más en general, aprendices y agentes educativos, hagan de ellas.

•La perspectiva de las TIC como instrumentos psicológicos.