<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Kommunikasjon by Celine Lie Olsen</title>
      <link>https://padlet.com/celine_olsen/guomm6dbtszk</link>
      <description>Læringsmål til kommunikasjon</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-09-25 06:36:24 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2017-09-25 08:12:46 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Hearts.png</url>
      </image>
      <item>
         <title>Kommunikasjon</title>
         <author>celine_olsen</author>
         <link>https://padlet.com/celine_olsen/guomm6dbtszk/wish/190694950</link>
         <description><![CDATA[<div>Kommunikasjon handler om hvordan vi mennesker kommuniserer med hverandre. For eksempel: Ved å dele tanker, følelser og meninger med hverandre&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-09-25 07:21:01 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/celine_olsen/guomm6dbtszk/wish/190694950</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Kommunikasjonsprosess</title>
         <author>celine_olsen</author>
         <link>https://padlet.com/celine_olsen/guomm6dbtszk/wish/190695313</link>
         <description><![CDATA[<div>En kommunikasjonsprosess handler om hvordan en avsender formidler et budskap gjennom en formidlingskanal og videre til en mottaker</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-09-25 07:22:33 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/celine_olsen/guomm6dbtszk/wish/190695313</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Påvirkning på en kommunikasjonprosess</title>
         <author>celine_olsen</author>
         <link>https://padlet.com/celine_olsen/guomm6dbtszk/wish/190695634</link>
         <description><![CDATA[<div>Hva som kan påvirke en kommunikasjonsprosess er for eksempel støy, tid, mottakers interesse, fordommer, troverdighet i budskapet og tillit</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-09-25 07:23:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/celine_olsen/guomm6dbtszk/wish/190695634</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Verbal kommunikasjon</title>
         <author>celine_olsen</author>
         <link>https://padlet.com/celine_olsen/guomm6dbtszk/wish/190696083</link>
         <description><![CDATA[<div>Verbal kommunikasjon foregår ved bruk av ord både muntlig og skriftlig. Her kan det varieres med stemmebruk, tonefall, tempo og pauser</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-09-25 07:25:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/celine_olsen/guomm6dbtszk/wish/190696083</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Non-verbal kommunikasjon</title>
         <author>celine_olsen</author>
         <link>https://padlet.com/celine_olsen/guomm6dbtszk/wish/190696266</link>
         <description><![CDATA[<div>Non-verbal kommunikasjon er når vi kommuniserer men uten bruk av ord. Her bruker vi altså kroppsspråket vårt til å kunne kommunisere. Eksempler: Bevegelser med hodet eller hendene, blikket, kroppsholdning, ansiktsuttrykk, symboler/skilt og klær</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-09-25 07:25:38 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/celine_olsen/guomm6dbtszk/wish/190696266</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Aktiv lytting</title>
         <author>celine_olsen</author>
         <link>https://padlet.com/celine_olsen/guomm6dbtszk/wish/190697733</link>
         <description><![CDATA[<div>Gi småtegn i en samtale som viser at du følger med i samtalen. Eksempel: Småord, lyttelyder, blikk, </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-09-25 07:30:55 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/celine_olsen/guomm6dbtszk/wish/190697733</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Dobbeltkommunikasjon</title>
         <author>celine_olsen</author>
         <link>https://padlet.com/celine_olsen/guomm6dbtszk/wish/190698353</link>
         <description><![CDATA[<div>Noe kalles dobbelt kommunikasjon når man sier en ting med ord og ditt kroppsspråk viser noe annet. Ironi er et eksempel på dobbelt kommunikasjon. Som profesjonell er det viktig å unngå dobbelt kommunikasjon, da kan brukeren ofte miste tilliten og kan bli usikker på hva du mener eller bli lei seg.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-09-25 07:33:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/celine_olsen/guomm6dbtszk/wish/190698353</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Sirkulærkommunikasjon</title>
         <author>celine_olsen</author>
         <link>https://padlet.com/celine_olsen/guomm6dbtszk/wish/190698826</link>
         <description><![CDATA[<div>Hva- vi er alle ansvarlige for kommunikasjonen som oppstår. Det&nbsp; vi sier påvirkes av samspillet og relasjonene mellom oss.</div><div>Eks. du er sur på jobb, det påvirker stemningen på avdelingen negativt</div><div>Eks. de voksene prater veldig høyt i garderoben, det gjør at barna prater enda høyere</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-09-25 07:35:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/celine_olsen/guomm6dbtszk/wish/190698826</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Anerkjennende kommunikasjon</title>
         <author>celine_olsen</author>
         <link>https://padlet.com/celine_olsen/guomm6dbtszk/wish/190700129</link>
         <description><![CDATA[<div>Hva- du viser gjennom kommunikasjonen at du forstår barnet og aksepterer det. Du viser at du prøver å forstå handlingen og det barnet sier</div><div>Eks: barnet blir sint fordi han ikke får leke mer</div><div>Du som BUA sier: du hadde lyst til å leke mer derfor ble du sint</div><div>Hvorfor er anerkjennende kommunikasjon bra: barnet føler seg sett, blir møtt med forståelse, barnet får anerkjennelse for sin egen mening og opplevelse og unngår konflikter.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-09-25 07:41:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/celine_olsen/guomm6dbtszk/wish/190700129</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Dialog</title>
         <author>celine_olsen</author>
         <link>https://padlet.com/celine_olsen/guomm6dbtszk/wish/190704295</link>
         <description><![CDATA[<div>En samtale der to eller flere personer kommuniserer på en god måte mellom hverandre. Dette er en positiv kommunikasjonsform, så derfor respekterer alle hverandre og anerkjenner det som blir sagt&nbsp;under en dialog</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-09-25 07:58:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/celine_olsen/guomm6dbtszk/wish/190704295</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Den gode samtalen</title>
         <author>celine_olsen</author>
         <link>https://padlet.com/celine_olsen/guomm6dbtszk/wish/190705199</link>
         <description><![CDATA[<div>Den gode samtalen har sine egne spilleregler. det er to parter der den en er profesjonell og den andre er som oftest barnet. den profesjonelle skal være der for å støtte barnet. du skal ha en innsikt fordi du er sammen med barnet gjennom dagen og ser barnet i lek og alvor, ikke fordi du er bedre enn foreldrene.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-09-25 08:02:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/celine_olsen/guomm6dbtszk/wish/190705199</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Anerkjennende kommunikasjon</title>
         <author>celine_olsen</author>
         <link>https://padlet.com/celine_olsen/guomm6dbtszk/wish/190707511</link>
         <description><![CDATA[<div>Hva som er bra med anerkjennende kommunikasjon er at det gjør at du viser at du ser barnet, altså at barnet vil føle at de blir sett</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-09-25 08:11:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/celine_olsen/guomm6dbtszk/wish/190707511</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
