Fase 1:

El presente trabajo tiene como finalidad conocer la percepción de jóvenes universitarios sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) vinculados al planeta, específicamente agua limpia y saneamiento, energía asequible, acción por el clima, vida submarina y vida terrestre. Se busca identificar su nivel de conciencia, compromiso y acciones relacionadas. Para ello, se elaborará una encuesta con preguntas claras, combinando ítems de opción múltiple y respuestas abiertas, a fin de captar actitudes concretas y opiniones respecto a estos ODS ambientales.

Fase 2

En esta fase se organizará la aplicación de la encuesta en modalidades virtual y presencial, seleccionando una muestra diversa según género, edad, carrera y universidad. Se establecerá un cronograma de cinco días para su aplicación, difundiendo el formulario digital a través de redes sociales, grupos estudiantiles y correo institucional. Además, se realizará un monitoreo diario de la participación con el fin de asegurar una muestra representativa y garantizar la validez de los datos recopilados en relación con los ODS ambientales.

Fase 3

Analizaremos los resultados cuantitativos mediante gráficos estadísticos y las respuestas abiertas a través de categorías temáticas. Se identificará el nivel de conocimiento, las principales preocupaciones ambientales y el grado de involucramiento de los jóvenes universitarios. A partir de ello, se elaborarán conclusiones claras y propuestas para fomentar la conciencia ambiental. Finalmente, se preparará una presentación visual con los hallazgos clave, orientada a generar reflexión y acción. El equipo se organizará en cinco roles:

1. Coordinador/a general: organiza el cronograma, reparte tareas y supervisa el proceso.

2. Diseñador/a del cuestionario: redacta, revisa y valida las preguntas.

3. Encargado/a de difusión y aplicación: coordina la distribución de la encuesta y asegura diversidad en la muestra.

4. Analista de resultados: organiza y analiza los datos obtenidos.

5. Encargado/a de presentación: sintetiza los hallazgos y diseña la presentación final.

1. EDAD

• 16 - 18

• 19 - 21

• 22 - 25

• Más de 25

2. GÉNERO

• Femenino 

• Masculino

• Prefiero no decir

3. ¿EN QUÉ TIPO DE INSTITUCIÓN ESTUDIAS ACTUALMENTE?

• Universidad

• Instituto 

4. ¿CUÁL ES TU ÁREA DE ESTUDIO PRINCIPAL?

• Ciencias sociales o humanidades

• Ciencias naturales o ambientales

• Ingeniería o tecnología

• Ciencias de la salud

• Economía, administración o negocios

• Educación

• Otra 

5. ¿QUÉ CICLO DE TU CARRERA ESTAS CURSANDO?

• 1°

• 2°

• 3°

• 4° o más

• Totalmente en desacuerdo

• En desacuerdo

• Ni de acuerdo ni en desacuerdo

• De acuerdo

• Totalmente de acuerdo

7. El uso inadecuado del agua en Perú afecta gravemente la biodiversidad. (ODS 6)

• Totalmente en desacuerdo

• En desacuerdo

• Ni de acuerdo ni en desacuerdo

• De acuerdo

• Totalmente de acuerdo

8. El consumo insostenible contribuye a la pérdida de especies en el país. (ODS 12)

• Totalmente en desacuerdo

• En desacuerdo

• Ni de acuerdo ni en desacuerdo

• De acuerdo

• Totalmente de acuerdo

9. El cambio climático está afectando a los ecosistemas peruanos. (ODS 13)

• Totalmente en desacuerdo

• En desacuerdo

• Ni de acuerdo ni en desacuerdo

• De acuerdo

• Totalmente de acuerdo

10. s importante reducir la contaminación de mares y ríos para proteger la biodiversidad. (ODS 14)

• Totalmente en desacuerdo

• En desacuerdo

• Ni de acuerdo ni en desacuerdo

• De acuerdo

• Totalmente de acuerdo

11. La protección de áreas naturales debería ser prioridad nacional. (ODS 15)

• Totalmente en desacuerdo

• En desacuerdo

• Ni de acuerdo ni en desacuerdo

• De acuerdo

• Totalmente de acuerdo

12. Considero que las actividades humanas ponen en riesgo la vida silvestre en Perú.

• Totalmente en desacuerdo

• En desacuerdo

• Ni de acuerdo ni en desacuerdo

• De acuerdo

• Totalmente de acuerdo

13. Creo que los jóvenes pueden generar un cambio positivo para conservar la biodiversidad.

• Totalmente en desacuerdo

• En desacuerdo

• Ni de acuerdo ni en desacuerdo

• De acuerdo

• Totalmente de acuerdo

14. Considero que las autoridades peruanas deberían implementar con más fuerza los ODS relacionados con el medio ambiente.

• Totalmente en desacuerdo

• En desacuerdo

• Ni de acuerdo ni en desacuerdo

• De acuerdo

• Totalmente de acuerdo

15. En mi institución educativa se promueven acciones concretas para cumplir los ODS.

• Totalmente en desacuerdo

• En desacuerdo

• Ni de acuerdo ni en desacuerdo

• De acuerdo

• Totalmente de acuerdo

🟩 Carrusel 1: “¿Qué son los ODS del Planeta?”

• Diapo 1: Título llamativo

• Diapo 2: Explicación rápida de los ODS 6, 12, 13, 14 y 15

• Diapo 3: Ejemplo visual: foto de un río contaminado o de una especie en peligro

• Diapo final: “Guarda y comparte si tú también quieres un Perú más verde”

🟩 Carrusel 2: “¿Qué dicen los jóvenes?”

Usa los resultados más interesantes de tu encuesta en forma de gráfico.

• Diapo 1: “Encuestamos a jóvenes universitarios…”

• Diapo 2: “85% cree que el cambio climático afecta a nuestra biodiversidad”

• Diapo 3: “Solo 50% conoce los ODS en profundidad”

• Diapo final: “¿Y tú? ¿Qué estás haciendo hoy por el planeta?”

✅ 3. Publicaciones

Post con imagen llamativa y mensaje corto.

• Imagen: Fauna peruana (oso de anteojos, delfín rosado, etc.)

Texto: “Ellos también dependen del agua limpia. ODS 6 💧”

• Imagen: Árbol talado o fuego en la selva

Texto: “ODS 13: El clima está cambiando. ¿Y tú?”

• #BiodiversidadSostenible

• #JuventudPorElCambio

• #EducaciónAmbiental

• #AguaParaLaVida

• #CambioClimáticoPerú

• #EcoJóvenes

• #DesarrolloSostenibleYA

•“📲 Guarda este post y compártelo con tus compañeros de carrera.”

•“🔔 Síguenos para más contenido sobre cómo ser parte del cambio.”

•“📈 Comenta tu hábito ecológico favorito.”

•“👀 ¿Te gustaría participar en una campaña ecológica universitaria? Escríbenos.”

2. Ivett Sanchez: Community manager: Redacción de captions, gestión de hashtags, subir stories.

3. Fernando Chunqui: Analista: Interpretación de resultados y generación de contenido basado en datos.

4. Leydy Gonzales: Encargada de interacción: Responder comentarios, organizar encuestas.

5. Mirella Sanchez: Coordinadora general: Planificación del calendario y supervisión de la estrategia.