Esta frase pertenece a la puerta de entrada “Vida institucional cotidiana”, porque hace referencia a una situación dentro de las rutinas y prácticas escolares (la organización de un acto) donde se reproducen roles de género estereotipados las chicas hacen tareas asociadas a la sensibilidad (leer poesía) y los chicos a lo técnico (manejar el sonido).

Esta puerta invita justamente a revisar y transformar esas costumbres, gestos o normas institucionales que transmiten desigualdades o estereotipos de género.

Esta frase corresponde también a la puerta de entrada “Vida institucional cotidiana”, porque muestra una decisión institucional o práctica escolar (las reglas del concurso de lectura) que limita la diversidad de voces y perspectivas, al impedir leer una autora contemporánea y privilegiar solo “los clásicos”. Revisa las normas, costumbres y criterios de la escuela que pueden restringir la libertad de expresión, la inclusión y la diversidad cultural o de género en las actividades escolares.