Docente: Cristiane Pereira de Oliveira

Curso: Licenciatura em Pedagogia

Alunas: Amanda Ferreira de Santana Silva;

Márcia Cristina Braga Garcia; Petra Conceição de Jesus e Roberta Souza de Oliveira.

Turma: outros estados

Curso

Área do conhecimento Ciências da Natureza objeto do conhecimento corpo humano estudo dos cinco sentidos humanos.

Habilidade EF01CI04

Área do conhecimento: Ciências da Natureza, vida e evolução objeto do conhecimento, corpo humano respeito a diversidade.

Habilidade EF01GE11

Área do conhecimento Geografia objeto do conhecimento condições de vida nos lugares de vivência.

Habilidade EF01LP02

Área do conhecimento Língua Portuguesa objeto do conhecimento construção do sistema alfabético.

Primeiramente, a infância é uma fase crucial no desenvolvimento humano, sendo assim é muito importante desenvolver uma aprendizagem lúdica, já que a infância é repleta de descobertas e aprendizagem que moldam a personalidade e as habilidades de uma pessoa ao longo da vida. A finalidade desta proposta é apresentar de maneira simples e objetiva a anatomia do corpo humano,trabalhar os cinco sentidos (visão,olfato, paladar, tato , audição) nas Instituições de Ensino público e privada. E assim proporcionar experiências de aprendizagem que sejam significativas e envolventes para os alunos, do 1º ano do Ensino Fundamental.

Objetivo geral.

Desenvolver os cinco sentidos proporcionando experiências de aprendizagem diferenciadas e significativas.

Objetivo específicos.

1- Promover o auto conhecimento;

2- Incentivar a exploração do meio à sua volta através dos órgãos dos sentidos;

3- Explorar as percepções a partir de estímulos do ambiente;

4- Aprimorar a interpretação cognitiva através da consciência corporal; compreensão global do corpo; partes: funções e sentidos e percepções;

5-Valorizar e respeitar as diferenças;

6- Reconhecer características pessoais,físicas e culturais, com valorização das semelhanças e diferenças.

Público alvo: Alunos do 1º do ensino fundamental I

Local: Instituições de Ensino Públicas e Privadas

Aulas 2 com duração de 45 minutos cada.

Etapa1- (10 minutos). Iniciar a aula explicando a os alunos o tema a ser trabalhado.

Etapa 2- (15 minutos). Em uma roda de conversa apresentar os alunos a música “Os Sentidos”/ Bob Zoom e solicitar que os mesmos identifiquem os nomes dos membros do corpo.

Etapa 3- (20 minutos). Apresentar um infográfico com partes do corpo humano e solicitar aos alunos que localizem os nomes das partes do corpo.

Etapa 4- (20 minutos). Trabalhar as regras de convivências em diferentes espaços e lugares vestiários clima do tempo.

Etapa 5- (25 minutos). Estimular os alunos com jogos sensoriais com desenhos dos órgãos desenhados por eles.

Tempo de aula 10 minutos

Hoje nós vamos falar sobre algo muito especial: os nossos cinco sentidos. Vocês sabiam que nós temos cinco jeitos diferentes de sentir o mundo ao nosso redor? Vamos descobrir juntos!

 O olfato é o nosso sentido do cheiro. É ele que nos faz sentir o cheirinho gostoso do bolo que está assando na cozinha ou o perfume da flor no jardim.

O sentido da visão, com os nossos olhinhos, nós podemos ver as cores bonitas do arco-íris, os desenhos nos livros e até mesmo o rostinho sorridente dos nossos amigos.

O paladar nos ajuda a sentir os sabores dos alimentos. Quando comemos uma frutinha doce ou uma comidinha salgada, é o nosso paladar que nos diz se está gostoso ou não.

 O sentido do tato, com as nossas mãos, podemos sentir o toque macio de um bichinho de pelúcia, a água refrescante no banho e até mesmo o calor do sol nos dias ensolarados.

O sentido da audição, com os nossos ouvidinhos, podemos escutar os sons do pássaro cantando lá fora, a música que toca no rádio e até mesmo a voz da mamãe nos contando uma história antes de dormir.

 Os nossos cinco sentidos nos ajudam a descobrir um mundo cheio de coisas interessantes e bonitas ao nosso redor. E agora que nós sabemos mais sobre eles, vamos continuar explorando juntos!

Nesse diálogo, foi utilizado uma linguagem simples e exemplos do cotidiano das crianças para explicar cada um dos cinco sentidos, tornando o conceito acessível e fácil de entender para alunos da primeira série.

Tempo de aula 15minutos.

Após explicar o conteúdo a ser trabalhado, os alunos iram assistir um vídeo “Os Sentidos” Bob Zoom, em seguida o professor ira auxiliar os alunos a identificar as partes do corpo humano (órgãos dos sentidos), associando as suas funções.

Após a identificação dos órgãos dos sentidos e suas funções, o professor iniciara uma atividade que auxilie os alunos a ler e escrever o nome de cada órgão dos sentidos.

O professor irá escolher nomes de órgãos dos sentidos, e perguntar aos alunos, qual a letra inicial da palavra de cada órgão? E quais as suas funções? Assim orientar os alunos a indicar, no próprio corpo, as estruturas que eles conhecem. Seguindo nesta atividade verificar se os alunos reconhecem outras partes do corpo humano que não foram estudadas, como: bochechas, testa, sobrancelhas, barriga, unhas, pescoço, cotovelos etc..... Mesmo que as representações, não sejam detalhadas, ainda é possível que os alunos reconheçam semelhanças e diferenças entre os traços físicos e outras características dos colegas de turma. Neste momento, o objetivo da atividade é que eles reconheçam e valorizem a diversidade de características físicas.

Habilidades. (EF01CI02) (EF01CI04) (EF01LP02)

Regras de convivência são normas ou padrões estabelecidos para promover a harmonia, respeito e cooperação entre as pessoas em um determinado ambiente, seja em casa, no trabalho, na escola ou em outros espaços sociais. Essas regras geralmente incluem comportamentos esperados, direitos e responsabilidades de cada indivíduo.

Com os órgãos dos sentidos podemos  envolver atividades que promovam a conscientização sobre o respeito aos limites individuais de cada pessoa em relação aos estímulos sensoriais.

Tempo de aula 20 minutos

Ao iniciar a  aula o professor apresenta aos alunos, um boneco  feito de papelão. O professor pergunta aos alunos sobre o que eles estão vendo e pede que eles descrevam o boneco. O professor faz questionamentos sobre as partes do corpo do boneco e permite que os alunos nomeiem livremente cada parte. Em seguida conversa com os alunos sobre a função de cada parte, levando os alunos a compreender que cada parte tem um papel importante no nosso corpo. Durante a conversa, solicita que cada aluno toque no seu próprio corpo, de frente ao espelho e aponte nomeando cada parte do seu corpo e relatando suas características físicas como: olhos, cabelos e cor da pele.

Logo em seguida o professor fará uma reflexão acerca das características fisicas de cada aluno pontuando que devemos respeitar as diferentes. Em seguida propem uma atividade. audição e tato. Primeiramente ele dividi a turma em 2 grupos, meninos e meninas, cobre os olhos de um aluno para que ele consiga identificar o outro colega de turma, apenas com a tato. Depois, ainda com os olhos vendados, brinca com os alunos de “gato mia”, um aluno imita o miado do gato e o que está de olhos vendados terá que adivinhar com um toque qual coleguinha é o gato que está miando, e logo em seguida escrever o nome do colega na lousa que está dividido em 2 partes meninos e meninas, vence a atividade o grupo que fizer mais pontos.

Habilidades: ( EF01CI02) e (EF01LP02)

Tempo de aula 25 minutos

Em resumo, as atividades sensoriais representam uma abordagem educativa que oferece experiências práticas capazes de estimular seus sentidos e promover um aprendizado significativo. Elas possuem a capacidade de refinar os cinco sentidos fundamentais: o tato, a visão, a audição, o olfato e o paladar.

Durante o preparo da pipoca, as crianças escutaram o estouro do milho na panela e o delicioso cheirinho de pipoca ficando pronta!

No final, depois de sentirem o cheirinho tomando conta da sala, chegou o melhor momento: degustar a pipoca. Mas não sem antes tocar nela, perceber a transformação no grão em pipoca, sentir a temperatura, completando assim, toda a experiência dos sentidos!

Em seguida o professor pergunta os alunos,se eles conseguem identificar os estímulos recebido no ambiente durante a atividade da pipoca professor ira observar se todos os alunos conseguem identificar essas informações (som, temperatura, cheiro,textura e sabor)

O trabalho com os sentidos favorece o desenvolvimento do vocabulário.Para trabalhar com o vocabulário, com os alunos o professor fara uma lista de palavras para descrever as sensações correspondente a cada sentido.

Habilidade.( EF01CI02) (EF01LP02)

QUEIROS, Bartolomeu Campos de. Os Cinco Sentidos. Global Editora. Edição 1,2009.

SERRAZES, K. E. Fundamentos e métodos do ensino de Ciências da Natureza e Humanas. Batatais: Clarentino,2021.

GERARDET, Sylvie.Puig Rosado .A Casa dos Cinco Sentidos. São Paulo: Editora Nacional, 2007.

MONTESSORI, Maria. A Descoberta da criança: Pedagogia Científica. Tradução de Aury Brunetti. Campinas: Kírion, 201

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília,2018.

https://youtube.com/watch?v=9nBDDfs7Nqw&feature=shared

https://youtu.be/XbtsOuQIa0s?feature=shared

https://bvl.org.br/evento/jogos-sensoriais-21782_6424

https://youtu.be/LXMvfkMd4VY?feature=shared

Sugestões enviada: Josefa, F.da S.S.

Criar atividades que envolvam músicas, trabalhar com jogos de adivinhação, leituras de histórias e poemas, experiências culinárias.

Sugestões enviada: Valdina,S.A.