Desafíos actuales del currículo Nacional by ODALYS PAMELA HARO PERUGACHI https://padlet.com/opharo/gtfk1xhezb6hls77 en-us 2025-06-30 19:56:54 UTC 2025-07-02 02:07:59 UTC hello@padlet.com OBJETIVO https://padlet.com/opharo/gtfk1xhezb6hls77/wish/3506418704 Este objetivo conlleva a que se tiene que buscar acciones que permitan erradicar estas desigualdades, mejorando la vida de las personas y, por ende, la situación de los países.

]]> 2025-06-30 23:29:14 UTC https://padlet.com/opharo/gtfk1xhezb6hls77/wish/3506418704 ¿POR QUE ES NECESARIO INCLIUR EL ENFOQUE DE GENERO? https://padlet.com/opharo/gtfk1xhezb6hls77/wish/3506421828 La construcción social del género incluye expectativas y normas específicas a cada género. Tiene efectos profundos, ya que influye en la forma en que nos percibimos a nosotros mismos y nuestras relaciones con los demás.

]]> 2025-06-30 23:35:23 UTC https://padlet.com/opharo/gtfk1xhezb6hls77/wish/3506421828 https://padlet.com/opharo/gtfk1xhezb6hls77/wish/3506427397 RAE: conjunto de características sociales y culturales asignadas a las personas según su sexo.

OMS: concepto construido socialmente que define roles, comportamientos y actividades que una sociedad considera apropiada para hombres y mujeres.

]]> 2025-06-30 23:42:12 UTC https://padlet.com/opharo/gtfk1xhezb6hls77/wish/3506427397 Elementos de género https://padlet.com/opharo/gtfk1xhezb6hls77/wish/3506440755 Símbolos: colores, objetos o imágenes asociados a lo masculino o femenino.

Normas: reglas sociales que indican cómo debe actuar cada género.

Instituciones: familia, escuela, medios de comunicación, que refuerzan roles de género.

]]> 2025-06-30 23:59:40 UTC https://padlet.com/opharo/gtfk1xhezb6hls77/wish/3506440755 Construcción de esterotipos de género https://padlet.com/opharo/gtfk1xhezb6hls77/wish/3506444173 Los estereotipos se crean y refuerzan desde lo social:

  • Se enseñan desde la infancia mediante juguetes, ropa, expresiones " los niños no lloran", " las niñas son delicadas".

  • Se reproducen en la escuela, medios y cultura.

  • Limitan el desarrollo libre de la personalidad y la igualdad de oportunidades.

]]> 2025-07-01 00:03:54 UTC https://padlet.com/opharo/gtfk1xhezb6hls77/wish/3506444173 Complejidad e incertidumbre en la educación https://padlet.com/opharo/gtfk1xhezb6hls77/wish/3506448114 Comprender la evolución de las innovaciones que se avenido suscitando en las reformas y actualizaciones curriculares aplicadas hasta la actualidad en el Ecuador, así como la complejidad a los cuales está expuesto el docente por todos los cambios que se suscitan en la sociedad, ya sean sanitarios, sociales, económicos, políticos, entre otros.

 


]]> 2025-07-01 00:07:28 UTC https://padlet.com/opharo/gtfk1xhezb6hls77/wish/3506448114 https://padlet.com/opharo/gtfk1xhezb6hls77/wish/3506449016 Desde la infancia, los niños observan y aprenden:

  • Qué se espera de ellos por ser "niño" o "niña".

  • Se identifican con modelos, padres, docentes, personajes.

  • La identidad se consolida entre los 2 y 7 años, en interacción con el entorno.




]]> 2025-07-01 00:08:21 UTC https://padlet.com/opharo/gtfk1xhezb6hls77/wish/3506449016 Influencia biológica y social https://padlet.com/opharo/gtfk1xhezb6hls77/wish/3506455600 Biológica: Diderencias físicas y hormonales influyen, pero no determinan.

Social: La familia, la escuela y los medios moldean las conductas y expresiones de género.

]]> 2025-07-01 00:14:46 UTC https://padlet.com/opharo/gtfk1xhezb6hls77/wish/3506455600 Teoria del aprendizaje social( Bandura) https://padlet.com/opharo/gtfk1xhezb6hls77/wish/3506459278

  • El niño aprende imitando conductas observadas en su entorno.

  • El refuerzo (premio o castigo) fortalece los comportamientos esperados por género.

  • Los modelos de rol (madre, padre, docente) son claves en el desarrollo de la identidad.

    • ]]>     2025-07-01 00:17:56 UTC https://padlet.com/opharo/gtfk1xhezb6hls77/wish/3506459278     Rol del MINEDUC y la agenda 203O https://padlet.com/opharo/gtfk1xhezb6hls77/wish/3506467296 Se pretende hacer un análisis de la perspectiva que tienen los docentes acerca del sistema educativo nacional, desde el análisis de los niveles macro, meso y microcurricular con relación a la política pública emitida por el MINEDUC.

    -Juega papel fundamental en la implementación para el desarrollo sostenible.

    -Diversas políticas como: el plan nacional de desarrollo, currículo nacional formación y desarrollo profesional docente, infraestructura e equipamiento, prevención de la violencia, políticas de inclusión y educación ambiental.

     

    ]]>     2025-07-01 00:24:02 UTC https://padlet.com/opharo/gtfk1xhezb6hls77/wish/3506467296     Dato importante https://padlet.com/opharo/gtfk1xhezb6hls77/wish/3506479690 El 22 de febrero de 2024, el gobierno nacional propone y socializa el Currículo competencial de aprendizajes en el cual se considera el nivel preparatorio (niños de 5 a 6 años) con el desarrollo y la adquisición de habilidades, destrezas, conocimientos y valores previos a la educación formal.

     

    ]]>     2025-07-01 00:32:38 UTC https://padlet.com/opharo/gtfk1xhezb6hls77/wish/3506479690     Propuesta de mejora curricular en Ecuador. https://padlet.com/opharo/gtfk1xhezb6hls77/wish/3506560877 La propuesta hace énfasis en algunas competencias fundamentales, como las competencias comunicacionales, matemáticas, digitales y socioemocionales además se promueve la inclusión de nuevas áreas de conocimiento y transversalidad.

    ]]>     2025-07-01 01:25:06 UTC https://padlet.com/opharo/gtfk1xhezb6hls77/wish/3506560877     yadirasimba05 https://padlet.com/opharo/gtfk1xhezb6hls77/wish/3506585963 Muchos profesionales en varias áreas se han preocupado por realizar investigaciones en torno al aprendizaje y su desarrollo vinculado con la participación de las familias. Flecha et al. insinúan que “la participación de las familias está relacionada con el éxito educativo”.

    ]]>     2025-07-01 01:40:02 UTC https://padlet.com/opharo/gtfk1xhezb6hls77/wish/3506585963     Enfoques tradicionales yadirasimba05 https://padlet.com/opharo/gtfk1xhezb6hls77/wish/3506598825

  • Universalista, neutral, centrada en la transmisión del conocimiento.

  • Se priorizan conocimientos clásicos (historia, ciencia, literatura) escritos y protagonizados por hombres. Las mujeres y otros grupos quedan invisibles.

  • Se enseñan sin cuestionar: los niños deben ser fuertes, las niñas deben ser cuidadosas. Se refuerzan estereotipos desde el juego, los colores, las tareas.

    Enfoques con Perspectiva de Género

  • Se reconoce que niñas y niños enfrentan realidades distintas y que la educación debe ayudar a cerrar brechas de desigualdad.

  • Se incluyen los aportes de mujeres, pueblos originarios y grupos diversos. Se visibilizan diferentes formas de ser y vivir.

    • ]]>     2025-07-01 01:50:15 UTC https://padlet.com/opharo/gtfk1xhezb6hls77/wish/3506598825     Diferencias en la Metodología yadirasimba05 https://padlet.com/opharo/gtfk1xhezb6hls77/wish/3506611904 Tradicional

    Centrado en el docente: él o ella transmite el conocimiento y dirige toda la clase.

    Forma de enseñar

    Exposición verbal, dictado, explicación frente al pizarrón. El docente habla, los estudiantes escuchan.

    Educación actual

    Centrado en el estudiante: se considera protagonista del proceso de aprendizaje.

    Estrategias activas: aprendizaje basado en proyectos, resolución de problemas, juego, investigación, experimentación.

    ]]>     2025-07-01 01:59:10 UTC https://padlet.com/opharo/gtfk1xhezb6hls77/wish/3506611904     Rol del estudiante yadirasimba05 https://padlet.com/opharo/gtfk1xhezb6hls77/wish/3506619439 Tradicional

    • El estudiante es pasivo, solo recibe información.

    • Su papel es obedecer, copiar y repetir.

    Se educa para seguir reglas y adaptarse.

    Actual

    • El estudiante es activo y protagonista de su propio aprendizaje.

    • Se le motiva a participar, cuestionar, proponer y crear.

    • Se educa para transformar, colaborar y convivir.

    ]]>     2025-07-01 02:04:02 UTC https://padlet.com/opharo/gtfk1xhezb6hls77/wish/3506619439     opharo https://padlet.com/opharo/gtfk1xhezb6hls77/wish/3506723748 La educación ecuatoriana ha experimentado grandes transformaciones durante todo este tiempo. Ya que ha tenido modelos tradiciones hasta las nuevas propuestas curriculares, pero cada transformación a tenido como objetivo mejorar la calidad de educación y sobre todo dar solución a las problemáticas y necesidades del país. Hoy el enfoque se centra en el desarrollo de competencias desde los primeros años.


    ]]>     2025-07-01 03:02:39 UTC https://padlet.com/opharo/gtfk1xhezb6hls77/wish/3506723748     opharo https://padlet.com/opharo/gtfk1xhezb6hls77/wish/3506726683 La educación a lo largo de los años ha ido evolucionando

    ]]>     2025-07-01 03:04:23 UTC https://padlet.com/opharo/gtfk1xhezb6hls77/wish/3506726683     Evolución de la educación en el Ecuador desde el 2006 al 2024 opharo https://padlet.com/opharo/gtfk1xhezb6hls77/wish/3506731387 2006

    Se promueve la gratuidad de la educación pública en todos los niveles.

    2008

    Nueva Constitución de la República del Ecuador: la educación se declara un derecho y un deber prioritario del Estado.

    2010

    Lanzamiento del Plan Decenal de Educación 2006–2015, enfocado en cobertura, calidad y equidad.

    2012

    Implementación de estándares de aprendizaje y evaluación para mejorar la calidad educativa.

    2014

    Reformas en Educación Inicial, fortalecimiento del nivel de 0 a 5 años.

    2016

    Ajuste curricular nacional: nuevo diseño con enfoque por destrezas y aprendizajes significativos.

    2017

    Introducción de modelos pedagógicos con enfoque inclusivo e intercultural.

    2019

    Énfasis en la educación técnica y bachillerato técnico para la empleabilidad juvenil.

    2020

    Pandemia COVID-19: se implementa la educación virtual a nivel nacional.

    2021

    Evaluación y revisión del currículo postpandemia para adaptarlo a contextos virtuales e híbridos.

    2022

    MINEDUC trabaja en mejorar formación docente, inclusión y accesibilidad tecnológica.

    2024

    Propuesta del Currículo Competencial de Aprendizajes: enfoque en habilidades, valores y conocimientos desde el nivel preparatorio (5 a 6 años).

    ]]>     2025-07-01 03:07:11 UTC https://padlet.com/opharo/gtfk1xhezb6hls77/wish/3506731387     opharo https://padlet.com/opharo/gtfk1xhezb6hls77/wish/3506733899 Podemos también ahora observar mucho la educación en línea.

    ]]>     2025-07-01 03:08:45 UTC https://padlet.com/opharo/gtfk1xhezb6hls77/wish/3506733899     opharo https://padlet.com/opharo/gtfk1xhezb6hls77/wish/3506739608 En la actualidad el docente es un guía para el estudiante mas no autoritario.

    ]]>     2025-07-01 03:12:45 UTC https://padlet.com/opharo/gtfk1xhezb6hls77/wish/3506739608     opharo https://padlet.com/opharo/gtfk1xhezb6hls77/wish/3506741564 2025-07-01 03:14:11 UTC https://padlet.com/opharo/gtfk1xhezb6hls77/wish/3506741564 opharo https://padlet.com/opharo/gtfk1xhezb6hls77/wish/3507832011 2025-07-02 01:47:05 UTC https://padlet.com/opharo/gtfk1xhezb6hls77/wish/3507832011 opharo https://padlet.com/opharo/gtfk1xhezb6hls77/wish/3507833786 2025-07-02 01:48:24 UTC https://padlet.com/opharo/gtfk1xhezb6hls77/wish/3507833786