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      <title>ARTE PARA TODOS - 2022 by PROF. DAVID CUSTÓDIO COTRIM</title>
      <link>https://padlet.com/arteparatodos/2022</link>
      <description>Todas as informações da disciplina de Arte à sua disposição!</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-01-27 16:29:22 UTC</pubDate>
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         <title>Para você  refletir e pensar em como agirá  neste Ano de 2022...</title>
         <author>arteparatodos</author>
         <link>https://padlet.com/arteparatodos/2022/wish/2016601609</link>
         <description><![CDATA[<div>Estamos iniciando um novo Ano Letivo!&nbsp; Que bom que podemos estarmos todos juntos outra vez! Desejo muito sucesso a todos vocês, meus queridos alunos!</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/XUTyiS09pXg" />
         <pubDate>2022-01-27 19:04:32 UTC</pubDate>
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         <title>Avaliação de Arte &quot;O Sorriso de Monalisa&quot; - 1º Bimestre de 2022.</title>
         <author>arteparatodos</author>
         <link>https://padlet.com/arteparatodos/2022/wish/2084958412</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-03-08 22:51:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Nesta seção, você encontrará todos os links das Avaliações Bimestrais para o 2º Bimestre de 2022! É só clicar em sua série/ano correspondente!</title>
         <author>arteparatodos</author>
         <link>https://padlet.com/arteparatodos/2022/wish/2196903588</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>Link para os 6ºs Anos: </mark></strong>https://forms.gle/wMdvyP1NWM8KZvpq9<br><br><strong><mark>Link para os 7ºs Anos:</mark></strong><strong> </strong><br>https://forms.gle/erEdfqLkTiqBeJac8<br><br><strong><mark>Link para os 8ºs Anos: </mark></strong><strong><br></strong>https://forms.gle/yB4iFn35DZUjDzpt6<br><br><strong><mark>Link para os 9ºs Anos: <br></mark></strong><strong>https://forms.gle/xypZxk91TPBbmYRUA</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-24 03:06:26 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>GUIAS DE APRENDIZAGEM  - 2º BIMESTRE DE 2022</title>
         <author>arteparatodos</author>
         <link>https://padlet.com/arteparatodos/2022/wish/2196909981</link>
         <description><![CDATA[<div>Confira o Guia de Aprendizagem dos 6ºs Anos para o 2º Bimestre de 2022!</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1324970389/7b0add384baa93b4fc9ade27548e1c65/Guia_de_Aprendizagem___2__Bimestre___6_s_Anos___PEI_IRENE_RESINA.pdf" />
         <pubDate>2022-05-24 03:11:38 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>GUIAS DE APRENDIZAGEM  - 2º BIMESTRE DE 2022</title>
         <author>arteparatodos</author>
         <link>https://padlet.com/arteparatodos/2022/wish/2196912911</link>
         <description><![CDATA[<div>Confira o Guia de Aprendizagem dos 7ºs Anos para o 2º Bimestre de 2022!</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1324970389/6c8c0ec8e93116da136849dce85b65cc/Guia_de_Aprendizagem___2__Bimestre___7_s_Anos___PEI_IRENE_RESINA.pdf" />
         <pubDate>2022-05-24 03:14:13 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>GUIAS DE APRENDIZAGEM - 2º BIMESTRE DE 2022</title>
         <author>arteparatodos</author>
         <link>https://padlet.com/arteparatodos/2022/wish/2196915066</link>
         <description><![CDATA[<div>Confira o Guia de Aprendizagem dos 8ºs Anos para o 2º Bimestre de 2022!</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1324970389/50c9171b0b068db079585aec9b2216c1/Guia_de_Aprendizagem___2__Bimestre___8_s_Anos___PEI_IRENE_RESINA.pdf" />
         <pubDate>2022-05-24 03:16:06 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>GUIAS DE APRENDIZAGEM - 2º BIMESTRE DE 2022</title>
         <author>arteparatodos</author>
         <link>https://padlet.com/arteparatodos/2022/wish/2196917274</link>
         <description><![CDATA[<div>Confira o Guia de Aprendizagem dos 9ºs Anos para o 2º Bimestre de 2022!</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1324970389/2770b20e99fb0eed4de8f0ade0a40f89/Guia_de_Aprendizagem___2__Bimestre___9_s_Anos___PEI_IRENE_RESINA.pdf" />
         <pubDate>2022-05-24 03:18:01 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>ATIVIDADE PARA O 3º ANO C - Nº 01 (07-06-2022)</title>
         <author>arteparatodos</author>
         <link>https://padlet.com/arteparatodos/2022/wish/2214132954</link>
         <description><![CDATA[<div>1 - O que é a linguagem visual?&nbsp;<br>&nbsp;<br>2 - Quais são os elementos da linguagem visual?&nbsp;<br><br>3 - О quе é о роntо nа lіnguаgеm vіѕuаl?&nbsp;<br>a) é о еlеmеntо mаіѕ ѕіmрlеѕ dа lіnguаgеm vіѕuаl&nbsp;<br>b) é о еlеmеntо mаіѕ соmрlехо dаѕ аrtеѕ vіѕuаіѕ&nbsp;<br>c) роdе ѕеr dеfіnіdo соmо о rаѕtrо quе um роntо dеіха ао ѕеr dеѕlосаr nо еѕраçо&nbsp;<br>d) tаmbém é um tіро dе lіnhа сurvа&nbsp;<br><br>4 - Соmо роdе ѕеr dеfіnіdа а Lіnhа?&nbsp;<br>a) É о еlеmеntо mаіѕ ѕіmрlеѕ dа lіnguаgеm vіѕuаl.&nbsp;<br>b) É umа lіnhа fесhаdа еm umа ѕuреrfíсіе, com a qual ѕераrаmоѕ um еѕраçо dо rеѕtо dо рареl.&nbsp;<br>c) É um еlеmеntо реquеnо ѕе соmраrаrmоѕ соm о rеѕtаntе dа іmаgеm.<br>d) Cоmо о rаѕtrо quе um роntо dеіха ао ѕеr dеѕlосаr nо еѕраçо, оu соmо umа ѕuсеѕѕãо dе роntоѕ, muіtо јuntоѕ unѕ аоѕ оutrоѕ.<br><br>5 - Quаndо dеѕеnhаmоѕ umа lіnhа fесhаdа еm umа ѕuреrfíсіе, ѕераrаmоѕ um еѕраçо dо rеѕtо dо рареl. Іѕѕо é umа/um:&nbsp;<br>a) Linha&nbsp;<br>b) Plano&nbsp;<br>c) Rastro&nbsp;<br>d) Forma&nbsp;<br><br>6 - Аѕ ѕuреrfíсіеѕ dоѕ оbјеtоѕ ѕãо dіfеrеntеѕ е роdеmоѕ nоtаr іѕѕо ао tосá-lаѕ. Umа rосhа é áѕреrа; о trоnсо dе umа árvоrе é rugоѕо; о аlgоdãо é ѕuаvе е mасіо. Раrа ѕаbеr ѕе um tесіdо, роr ехеmрlо, é lіѕо оu áѕреrо, nãо рrесіѕаmоѕ tосá-lо; bаѕtа оlhаr раrа еlе. Соmо é dеnоmіnаdо еѕѕе аѕресtо dа ѕuреrfíсіе dоѕ оbјеtоѕ nаѕ Аrtеѕ Vіѕuаіѕ?&nbsp;<br>a) Fоrmа.&nbsp;<br>b) Fіgurа.&nbsp;<br>c) Техturа.&nbsp;<br>d) Іmаgеnѕ.&nbsp;<br><br>7 - Defina o que é o plano:<br><br>8 - O que é o suporte na criação artística?&nbsp; &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-07 22:22:07 UTC</pubDate>
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         <title>Atividade Avaliativa para o 7º B (09-06)</title>
         <author>arteparatodos</author>
         <link>https://padlet.com/arteparatodos/2022/wish/2216277078</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://forms.gle/NiFd7CbXU8xGZG4t5" />
         <pubDate>2022-06-09 12:53:50 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Tarefa 02 - Protagonismo Juvenil - 7s Anos</title>
         <author>arteparatodos</author>
         <link>https://padlet.com/arteparatodos/2022/wish/2217675091</link>
         <description><![CDATA[<div>https://wordwall.net/resource/18295785</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-10 16:42:52 UTC</pubDate>
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         <title>Questões de Interpretação do Texto:</title>
         <author>arteparatodos</author>
         <link>https://padlet.com/arteparatodos/2022/wish/2221305403</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>Questão 01:</mark></strong></div><div>As artes foram submetidas a uma nova servidão: as regras do mercado capitalista e a ideologia da indústria cultural, baseada na ideia e na prática do consumo de “produtos culturais” fabricados em série. As obras de arte são mercadorias, como tudo o que existe no capitalismo.<br><sub>Marilena Chauí, Convite à Filosofia.<br></sub><br></div><div>Segundo o texto, uma das características da indústria cultural é:<br><strong>a) </strong>exploração comercial das obras de arte.<br><strong>b)</strong> a valorização do artista e de sua obra de arte.<br><strong>c)</strong> censura a obras com conteúdo crítico.<br><strong>d)</strong> liberdade de criação artística.<br><br><br><strong><mark>Questão 02:</mark></strong></div><div>Sobre a indústria cultural identifique a alternativa<strong> incorreta</strong>:<br><strong>a) </strong>Possibilita a democratização do acesso à obra de arte, mas, como efeito, gera o esvaziamento de sentido e perda de qualidade da produção artística.<br><strong>b) </strong>A indústria cultural cria formas de dominação através da reprodução de um modelo alienante voltado para a conformidade com o cotidiano.<br><strong>c)</strong> A arte voltada para as demandas do mercado tende a reproduzir a si mesma até a exaustão, como um produto que é comercializado enquanto houver consumidores.<br><strong>d) </strong>A indústria cultural possibilita a autonomia dos artistas e uma grande complexidade e diversidade nas produções.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-15 00:31:33 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Texto de Apoio &quot;A Indústria Cultural&quot;</title>
         <author>arteparatodos</author>
         <link>https://padlet.com/arteparatodos/2022/wish/2221313289</link>
         <description><![CDATA[<div>O <strong>conceito de indústria cultural</strong> foi desenvolvido por Theodor Adorno e Max Horkheimer no final do século XIX e início do século XX. Os estudiosos analisaram os impactos dos avanços tecnológicos proporcionados pela Revolução Industrial e o capitalismo no mundo das artes.</div><div>&nbsp;</div><div><strong><mark>O que é Indústria Cultural?</mark></strong></div><div>O conceito desenvolvido por <strong>Adorno e Horkheimer</strong> se refere à ideia de produção em massa, comum nas fábricas e indústrias, que passou a ser adaptada à produção artística. É uma nova concepção de se fazer arte e cultura, utilizando-se técnicas do sistema capitalista.&nbsp;</div><div>Dessa maneira, músicas, filmes, espetáculos e outras obras, são desenvolvidos sob a lógica de produção em massa. Há um pensamento dominante que passa a influenciar o modo como os artistas produzem e como os telespectadores consomem a cultura. Nesse conceito, um quadro ou uma música são reproduzidos de forma padronizada, mesmo que possuam cores e estilos diferentes.&nbsp;</div><div>Segundo os autores, o <strong>objetivo da indústria cultural </strong>é o lucro e manutenção do pensamento dominante. Assim, a cultura passa a ser uma massa de manobra da população, que precisa ser mantida presa na ideologia dominante.</div><div>&nbsp;</div><div><strong><mark>Origem da Indústria Cultural</mark></strong></div><div>Os sociólogos alemães Adorno e Horkheimer escreveram o livro “Dialética do esclarecimento”, cujo um dos capítulos aborda a noção de Indústria Cultural, no ano de 1944. Nesse período, o mundo testemunhava a consolidação dos regimes totalitários, como o Nazismo. Os próprios estudiosos precisaram se refugiar em outros países.&nbsp;</div><div>Todo esse cenário político influenciou os intelectuais a refletir <strong>como a cultura também pode ser utilizada para legitimar determinados interesses</strong>. Os autores acreditam que a Indústria Cultural trata as pessoas como simples consumidores, acríticos, que são definidos a partir dos produtos consumidos, incluindo a produção artística.&nbsp;</div><div>Nesse sentido, a Indústria Cultural define os produtos culturais, a sua quantidade e o tipo a ser consumido. Ela se encontra a serviço das classes dominantes, por isso ela é gerenciada de acordo com as suas necessidades e interesses. Assim, é promovido um padrão no qual as manifestações culturais devem se adequar para fazerem sucesso.</div><div>&nbsp;</div><div><strong><mark>Características da Indústria Cultural</mark></strong></div><div>Nesse cenário, a indústria cultural passa a ser um <strong>mecanismo de controle dos indivíduos</strong>. A sua imposição acontece de cima para baixo e tem como objetivo padronizar, homogeneizar e fortalecer os valores capitalistas de consumo perante as grandes massas. Para isso, a própria indústria trabalha em prol da alienação das pessoas. Através dela é possível homogeneizar os gostos e interesses pessoais para que os produtos sejam consumidos sem uma reflexão a seu respeito.</div><div>&nbsp;</div><div><strong><mark>Características da indústria cultural:</mark></strong></div><div>- O lucro é a sua finalidade</div><div>- Padronização dos gostos e interesses dos consumidores</div><div>- Massificação dos produtos</div><div>- Produtos fáceis de serem consumidos</div><div>- Homogeneização dos produtos (filmes, músicas, novelas, peças etc. são semelhantes e, por isso, acabam fazendo sucesso).</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-15 00:39:05 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Avaliação Bimestral de Arte - EJA EM - MULTISSERIADA</title>
         <author>arteparatodos</author>
         <link>https://padlet.com/arteparatodos/2022/wish/2221329178</link>
         <description><![CDATA[<div>Faça sua Avaliação Bimestral de Arte, quanto&nbsp; vezes for necessário, caso sua nota for inferior a 5,0!<br><br>Clique no link se preferir: https://forms.gle/Q8cKYis3iUKwKfod7</div>]]></description>
         <enclosure url="https://forms.gle/Lb5EaaZBogcP8TZ18" />
         <pubDate>2022-06-15 00:56:01 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Game &quot;Palavras do Mundo da Dança&quot;</title>
         <author>arteparatodos</author>
         <link>https://padlet.com/arteparatodos/2022/wish/2221373504</link>
         <description><![CDATA[<div>Clique na atividade, e não perca tempo para realizá-la!</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-15 01:37:34 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Avaliação Bimestral de Arte para os 7°s Anos</title>
         <author>arteparatodos</author>
         <link>https://padlet.com/arteparatodos/2022/wish/2226062811</link>
         <description><![CDATA[<div>Realize sua avaliação com o máximo de atenção possível!</div>]]></description>
         <enclosure url="https://forms.gle/1JdQ2QCtuQUp3JvT8" />
         <pubDate>2022-06-20 20:28:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Nesta seção, você encontrará todos os links das Avaliações Bimestrais - N° 02, para o 2º Bimestre de 2022! É só clicar em sua série/ano correspondente!</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/arteparatodos/2022/wish/2226920793</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>6°s Anos:</mark></strong> https://forms.gle/adqDz1m4cWDMZrKLA<br><br><strong><mark>7°s Anos: </mark></strong>https://forms.gle/csqmFyRYsnJ3vwDp9<br><br><strong><mark>8º Anos:</mark></strong> https://forms.gle/ytv6bFEGthkvJ4Xy6<br><br><strong><mark>9° Anos:</mark></strong> https://forms.gle/kziL4hQK375f9PLKA</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-21 15:13:20 UTC</pubDate>
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         <title>Trabalho de Arte - Peso: 2,0</title>
         <author>arteparatodos</author>
         <link>https://padlet.com/arteparatodos/2022/wish/2228153502</link>
         <description><![CDATA[<div>Faça e refaça esta avaliação até obter a nota máxima (10,0).<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-22 20:09:50 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>arteparatodos</author>
         <link>https://padlet.com/arteparatodos/2022/wish/2228175319</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-06-22 20:54:58 UTC</pubDate>
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         <title>Atividade para o 6º Ano A.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/arteparatodos/2022/wish/2232565265</link>
         <description><![CDATA[<div>Teste seus Conhecimentos sobre as Danças Folclóricas!</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-28 15:21:10 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Game: Encontre os Pares - 6º Ano A.</title>
         <author>arteparatodos</author>
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         <description><![CDATA[<div>Participe deste jogo eletrizante!</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-28 15:37:33 UTC</pubDate>
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         <title>GAME: Danças Africanas e Indígenas - 8º Ano B.</title>
         <author>arteparatodos</author>
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         <description><![CDATA[<div>Participe deste jogo eletrizante!</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-28 16:27:46 UTC</pubDate>
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         <title>GAME: DANÇAS AFRICANAS - 8º ANO B.</title>
         <author>arteparatodos</author>
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         <description><![CDATA[<div>Participe de mais um jogo para aumentar sua nota!<br><br>Para isto, clique no link a seguir: https://wordwall.net/play/23609/535/279</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-28 16:37:50 UTC</pubDate>
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         <title>GAME: DANÇAS COLETIVAS - 8º ANO B</title>
         <author>arteparatodos</author>
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         <description><![CDATA[<div>PARTICIPE TAMBÉM DESTE JOGO QUE VAI FAZER VOCÊ PENSAR!</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-28 16:49:10 UTC</pubDate>
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         <title>8ºs Anos: Situação de Aprendizagem 01: Atividade 01 - Sondagem</title>
         <author>arteparatodos</author>
         <link>https://padlet.com/arteparatodos/2022/wish/2253659681</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM I ATIVIDADE 1 – SONDAGEM&nbsp;<br>Nesta atividade, você vai conversar com seu professor e sua turma sobre diversos conceitos do mundo do teatro, Durante a conversa faça anotações sobre os conceitos que serão apresentados e o que achar mais importante. Ao final, responda, em seu caderno, as questões a seguir e escreva um relato com as informações coletadas durante a atividade. Aguarde orientações de seu professor.&nbsp;<br><br>1. O que você entende por artistas, grupos, coletivos cênicos e manifestações cênicas?&nbsp;<br><br>2. O que você entende por matrizes estéticas, matriz indígena, africana e afro-brasileira?&nbsp;<br><br>3. Quais artistas, grupos, coletivos cênicos e manifestações cênicas de matriz indígena, você conhece, ou já teve contato com apresentações presencialmente, ou pela internet/tv?&nbsp;<br><br>4. Quais artistas, grupos, coletivos cênicos e manifestações cênicas de matriz africana, vocês conhecem, ou já teve contato com apresentações presencialmente, ou pela internet/tv?&nbsp;<br><br>5. Quais artistas, grupos, coletivos cênicos e manifestações cênicas de matriz afro-brasileira vocês conhecem, ou já teve contato com apresentações presencialmente, ou pela internet/tv?&nbsp;<br><br>6. O que você entende por modos de criação, produção, divulgação e circulação de espetáculos teatrais?&nbsp;<br><br>7. Como você imagina os modos de criação, produção, divulgação e circulação dos espetáculos teatrais dos grupos citados nas questões 3, 4 e 5?&nbsp;<br><br>8. O que você entende por organização da atuação profissional?&nbsp;<br><br>9. Apresente a sua definição de figurinos, adereços, maquiagem, visagismo, cenário e sonoplastia.<br><br>10. Dê exemplos de figurinos, adereços, maquiagem, visagismo, cenário e sonoplastia, que você se lembra de ter visto presencialmente, na internet/tv.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-02 20:56:24 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>6ºs Anos: SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM: ATIVIDADE 01-SONDAGEM</title>
         <author>arteparatodos</author>
         <link>https://padlet.com/arteparatodos/2022/wish/2253664248</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;<mark>SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM I ATIVIDADE 1 − SONDAGEM </mark><br>Nesta atividade, seu professor vai conversar com você, a fim de levantar seus saberes prévios e instigar sua curiosidade sobre improvisação teatral, jogo cênico, gestualidade, personagem, construções corporais e vocais, cenas, performance, esquetes, gêneros teatrais - comédia e farsa, figurinos, adereços, maquiagem, cenário, iluminação e sonoplastia, trazendo reflexões sobre a relação entre as linguagens teatral e circense, bem como a relação com o espectador. Ele também fará perguntas para toda a turma. Sinta-se à vontade para se colocar livremente. É importante ouvir atentamente e respeitar a fala dos colegas e do professor. Ao longo da conversa, serão apresentadas informações para complementar tudo o que for conversado. Faça anotações deste conjunto de informações, pois você vai utilizá-las para responder às questões a seguir. ATENÇÃO! Caso você nunca tenha ido ao teatro, acesse os vídeos a seguir antes de responder as questões:&nbsp; <br><br>Esquete Teatral “Milho aos Pombos” - Festival Cenas Curtas de Niterói 2012. Cia. Três de Paus. Disponível em: <a href="http://gg.gg/nqlr9">http://gg.gg/nqlr9</a>. Acesso em 19 jan. 2020. <br><br>Esquete de Marcos Casuo. Universo Casuo Disponível em: <a href="http://gg.gg/nqly9">http://gg.gg/nqly9</a>. Acesso em 18 fev. 2020.&nbsp;OBS.: Apresentar o vídeo até 5:37.&nbsp;<br><br>01. Você já foi ao teatro? Qual peça assistiu?&nbsp;<br><br>02. Você lembra de algum personagem? Como era a roupa dele (figurino)? Algum personagem usava chapéu, bengala, guarda-chuva, ou outro objeto (adereço)?&nbsp;<br><br>03. Como ele andava? Como eram seus gestos? (gestualidade) Como era a voz dele (era normal ou diferente)? Ele usava maquiagem ou máscara? Como eram?&nbsp;<br><br>04. Como era o cenário da peça? Tinha uma iluminação contínua (como a da sala de aula) ou ela mudava?&nbsp;<br><br>05. Havia música e/ou ruídos durante a apresentação? O que você pensa sobre o que ouviu? A música e os ruídos ajudaram ou atrapalharam as cenas?&nbsp;<br><br>06. Você sabe o que é uma improvisação teatral? E jogo cênico? Justifique sua resposta.&nbsp;<br><br>07. O que acha que é uma performance?&nbsp;<br><br>08. Existem diversos gêneros teatrais. Sabendo disso, você sabe quais são as diferenças e semelhanças entre comédia e farsa? Justifique sua resposta.&nbsp;<br><br>09. O que é um esquete? Qual a diferença entre cena e esquete?&nbsp;<br><br>10. Você já foi ao circo? Conhece a personagem palhaço? Já viram este personagem em algum outro lugar?&nbsp;<br><br>11. Existem relações entre o teatro e o circo?&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-02 21:08:55 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>CADERNO DE ARTE - 6º ANO</title>
         <author>arteparatodos</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Caro(a) estudante, Neste volume, você vai conhecer a Linguagem Teatral, a estreita relação do teatro com o circo, a magia do teatro-circense, os vários profissionais envolvidos na produção de espetáculos (figurinista, aderecista, maquiador, cenógrafo, iluminador, sonoplasta, atores do teatro e dos personagens circenses etc.), vai estudar sobre os gêneros teatrais comédia e farsa e participar de jogos e encenações.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-02 21:31:37 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Desafie-se a jogar este game, que explorará os conceitos do Teatro...</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-08-05 20:10:05 UTC</pubDate>
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         <title>Tema: Amor &amp; Respeito - Aula de Protagonismo Juvenil</title>
         <author>arteparatodos</author>
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         <title>Eduarda Vitoria Rocha Novaes - 7B</title>
         <author></author>
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         <title>Maria Eduarda Chaves Dos Santos 7B</title>
         <author>arteparatodos</author>
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         <title>Maria Júlia Fernandes Gomes - 7B</title>
         <author></author>
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         <title>Beatriz Tizolin Santos - 7º B</title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>Melyssa Kristine Soares - 7B</title>
         <author></author>
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         <title>ana clara mullher soares de mattos 7b</title>
         <author></author>
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         <title>Danielly Fernada de Jesus Custódio - 7 B</title>
         <author></author>
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         <title>Pedro Emanuel dos Santos Silva - 7B</title>
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         <title>Luan da Costa Silva - 7º B</title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>[ ...mudar pode dar medo, mas é uma aventura que pode te levar muito longe.]</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>[Gabrielli Silva Rocha de Oliveira - 7º B]</div>]]></description>
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         <title>Geovana Gomes Malagoli - 7º B</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>" Seja<em> </em><strong><em>amor</em></strong>, seja muito <strong><em>amor</em></strong>.<br>&nbsp; &nbsp;E se mesmo assim for difícil ser,<br>&nbsp; &nbsp;Não precisa ser perfeito,<br>&nbsp; &nbsp;Se não der pra ser <strong><em>amor</em></strong>,<br>&nbsp; &nbsp;Que seja ao menos <strong><em>respeito</em></strong>."</div>]]></description>
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         <title>Raissa Fernanada de Souza Silva - 7º B</title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>Julia Oliveira Marques - 7º B</title>
         <author></author>
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         <title>Gabriel Yuri Duarte - 7º B </title>
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         <title>Alisson Matheus dos Santos - 7º B</title>
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      <item>
         <title>Yasmim Vitoria Ribeiro Planki - 7º B</title>
         <author>arteparatodos</author>
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         <title>HARUAN DOS SANTOS CAVALCANTE DE OLIVEIRA - 7º B</title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>Bruno Nathan de Almeida Nakada - 7A</title>
         <author>arteparatodos</author>
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         <title>Kauê Ferreira Ramos Pinto - 7A</title>
         <author></author>
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         <title>Luís Felipe Valentin Pinheiro - 7A</title>
         <author>arteparatodos</author>
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      <item>
         <title>Victor Abraão de Souza Gomes - 7A</title>
         <author>cotrim</author>
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      <item>
         <title>Brayon Lenon dos Santos Prato - 7A</title>
         <author>arteparatodos</author>
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      <item>
         <title>Victor Kauã Pereira de Souza - 7A</title>
         <author>arteparatodos</author>
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      <item>
         <title>kayke Gomes da Silva Oliveira - 7A</title>
         <author>cotrim</author>
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      </item>
      <item>
         <title>David Cauê Aparecido Santos - 7A</title>
         <author>arteparatodos</author>
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      </item>
      <item>
         <title>Jeovane Mendonça dos Santos - 7A</title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>Juliana Rodrigues da Conceição da Silva - 7A</title>
         <author>arteparatodos</author>
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         <title>MARIA EDUARDA DA SILVA FREIAS - 7A</title>
         <author>arteparatodos</author>
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         <title>Andry Matheus de Souza Cabreira - 7A</title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>ANA JULIA DA SILVA SANTOS - 7A</title>
         <author>arteparatodos</author>
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      </item>
      <item>
         <title>Maria Isabel - 7A</title>
         <author>arteparatodos</author>
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      <item>
         <title>EDUARDO CÉSAR DOS SANTOS - 7A</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-09-16 16:46:25 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>MARIA ELLOIZA DOS SANTOS AFONSO - 7A</title>
         <author>arteparatodos</author>
         <link>https://padlet.com/arteparatodos/2022/wish/2300292142</link>
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         <pubDate>2022-09-16 16:47:27 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>AVALIAÇÕES BIMESTRAIS DE ARTE - 3º BIMESTRE DE 2022: Nesta seção, você encontrará todos os links das Avaliações Bimestrais para o 3º Bimestre de 2022! É só clicar em sua série/ano correspondente!</title>
         <author>arteparatodos</author>
         <link>https://padlet.com/arteparatodos/2022/wish/2302680347</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>Avaliação Bim. de Arte Nº 01 - 9º Ano: </mark></strong>https://forms.gle/aV9Qc75qucb1oLKQA<br><br><strong><mark>Avaliação Bim. de Arte Nº 02 - 9º Ano: <br></mark></strong>https://forms.gle/fsoLBnq161m1SjgEA<br><br><strong><mark>Avaliação Bim. de Arte Nº 01 - 7º Ano: </mark></strong><br>https://forms.gle/EDU5Hkv5jrLoKhYr7<br><br><strong><mark>Avaliação Bim. de Arte Nº 02 - 7º Ano: </mark></strong><br>https://forms.gle/mk89ExmYBHZL6hmd7<br><br><strong><mark>Avaliação Bim. de Arte Nº 01 - 6º Ano: </mark></strong><br>https://forms.gle/tbE5Df2z8yCvWxaKA<br><br><strong><mark>Avaliação Bim. de Arte Nº 02 - 6º Ano: </mark></strong><br>https://forms.gle/aAt9j1t1jinUGc8C6<br><br><strong><mark>Avaliação Bim. de Arte Nº 01 - 8º Ano: </mark></strong><br>https://forms.gle/BoN8rqjKvBiAZMCW8</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-19 09:28:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Avaliações do 3° Bimestre. Seguem os links logo abaixo:</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/arteparatodos/2022/wish/2303715030</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>7°s ANOS - PARTE 01: </mark></strong>https://forms.gle/WYeQpGazre2tv2xv6<br><br><strong><mark>7°s ANOS - PARTE 02: </mark></strong><br>https://forms.gle/6PRfWvGCdbHBiRcJA</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-19 20:40:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Tema: Violência Psicológica</title>
         <author>arteparatodos</author>
         <link>https://padlet.com/arteparatodos/2022/wish/2316781073</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-09-28 04:10:23 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ATIVIDADE AVALIATIVA - 9ºs Anos - 17/10/2022</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/arteparatodos/2022/wish/2343245361</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-10-17 13:46:23 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Violência Simbólica [Rebeca Paloma de Oliveira -  7º C]</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/arteparatodos/2022/wish/2343508322</link>
         <description><![CDATA[<div>"A violência simbólica destrói a autoestima da mulher, porque distorce a imagem e o valor que ela tem."</div>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>Violência Simbólica [João Pedro Lima - 7º C]</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/arteparatodos/2022/wish/2343516096</link>
         <description><![CDATA[<div>A violência simbólica destrói a autoestima da mulher, porque distorce a imagem e o valor que ela tem.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-17 15:55:50 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Essas imagens não retratam a mulher real e promovem a violência simbólica. Ela é uma das formas de abuso, e acorrenta  mulheres  e homens em pensamentos que motivam atitudes nocivas. Diga não a violência!</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/arteparatodos/2022/wish/2343517288</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-10-17 15:56:26 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Esses &#39;&#39;valores&#39;&#39; que foram ensinados pela música, começam a fazer parte do imaginário das pessoas e elas passam a reproduzir comportamentos que cobram &#39;&#39;aquela imagem da mulher&#39;&#39; falada na música.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/arteparatodos/2022/wish/2343518641</link>
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         <title>A violência simbólica destrói a autoestima da mulher, porque distorce a imagem e o valor que ela tem.</title>
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         <title>A violência simbólica destrói a autoestima da mulher porque distorce a imagem e o valor que ela tem!</title>
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         <title>Violência Simbólica</title>
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         <title>Violência Simbólica</title>
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         <title>Atividade  Avaliativa  - 20/10</title>
         <author>franciscoanselmo</author>
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         <title>Avaliação de Protagonismo Juvenil - 4º Bimestre de 2022</title>
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         <title>TESTE DE PERSONALIDADE</title>
         <author>arteparatodos</author>
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         <title>Exercício 01 - 11/11 - 8º ANO A</title>
         <author>arteparatodos</author>
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         <title>EXERCÍCIO 02 - 11/11 - 8º A</title>
         <author>arteparatodos</author>
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         <title>EXERCÍCIO 03 - PINTURA CORPORAL INDÍGENA - 11/11 - 8º A</title>
         <author>arteparatodos</author>
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         <title>Exercício 04 - Cultura Africana - 8° A - 11/11</title>
         <author>arteparatodos</author>
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         <pubDate>2022-11-11 10:31:19 UTC</pubDate>
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         <title>Atividade Avaliativa - Situação de Aprendizagem II - Atividade 02 - SONDAGEM</title>
         <author>arteparatodos</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Quando falamos em arquitetura, o que vem a sua mente? O que será que significa? Tente definir com suas palavras.&nbsp;<br><br>2. Agora que você já comentou sobre a arquitetura, aponte quais modalidades das artes visuais se integram a ela. Por que você acha isso? Dê exemplos para complementar sua resposta. Arte 29&nbsp;<br><br>3. Você já assistiu a algum filme, novela ou seriado e reparou no ambiente em que os atores estão? Como normalmente é chamado o ambiente/espaço retratado em filmes, novelas e seriados?&nbsp;<br><br>4. A cenografia pode ser feita em um pequeno espaço, como em um teatro ou estúdio, ou pode ocupar dimensões grandiosas para representar uma cidade do velho oeste, ou um local futurista, por exemplo. Pontue quais modalidades das artes visuais se integram para que seja possível a produção e a construção de um cenário. Por quê? Dê exemplos, complementando sua resposta.&nbsp;<br><br>5. Como estamos falando do universo da arquitetura e da cenografia, não podemos deixar de falar sobre o design de mobiliários. O que você acha que é isso? Você já ouviu falar em design de móveis? Para que serve isso? Explique.&nbsp;<br><br>6. Para que o design de mobiliário possa ser desenvolvido, ele necessita que as modalidades das artes visuais se integrem a ele. Quais são as modalidades das artes visuais que se integram a esse tipo de design?&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-12 20:37:37 UTC</pubDate>
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