Gênero, Corpo, Cultura e Subjetividade by Lu Alves

É percebido em muitas discussões acadêmicas e/ ou não, a presença da inclusão de gênero na escola, mas será que essa temática realmente tem como ser trabalhada nas escolas e, se tem, de que maneira, como e quais seriam as metodologias adotadas e posturas dos componentes da comunidade escolar a serem adotadas diante dessa inclusão?

Primeiramente, acredito que o trabalho com gênero na escola é algo que deva ser trabalhado desde a formação dos profissionais, tendo em vista que muitos professores saem dos bancos acadêmicos sem nem ao menos terem participado de alguma discussão ou vivência de disciplinas que abordem a temática, o que implica diretamente a prática em sala de aula. Exemplos disso, são alguns colegas de profissão que relatam que possuem certos medos e/ ou insegurança em lidar com assuntos como transexualidade, sexualidade e outros assuntos, apontados nas falas ou posturas dos alunos.

Voltando-se para a escola, acredito que a discussão de gênero deva ocorrer desde o currículo até as discussões com a comunidade escolar, afinal de contas, essa discussão vai além dos muros das escolas. É preciso que professores, pais, alunos e outros tenham/ sejam conscientes de que as discussões de gênero fazem parte do desenvolvimento de cada indivíduo e, que portanto, não pode ser algo a ser discutido ou não pelo espaço educativo.

E como e quais seriam as metodologias e/ ou práticas adotadas pela escola para iniciar e incluir essa abordagem nas discussões? É preciso, antes de tudo, que fique claro, que a escola necessita ter e estar no centro sobre essas discussões e na promoção da igualdade de gênero desde a educação infantil, afinal de contas é nessa etapa que as crianças começam a ser inseridas na sociedade de forma ampliada, e são possibilitadas a construírem e criarem entendimentos sobre como conviver e lidar com o outro, que é diferente dela e que podem ter desejos e anseios diferentes e/ ou iguais aos seus e que precisam ser respeitados.

É compreensivelmente entendido que a escola e os professores sozinhos não podem e nem têm como mudar toda a realidade educacional da sociedade, entretanto, acredito que essas são as melhores apostas para emancipar uma sociedade, principalmente, no que se refere a abertura de espaço para a discussão e inclusão sobre gênero. Ressalto ainda, que o debate sobre gênero na escola, permite que as crianças se relacionem melhor, entendendo e compreendendo que ninguém é igual a ninguém, porém todos nós somos seres humanos que necessitam e merecem respeito, independentemente de qualquer situação.

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