Teoria Crítica do Currículo by Joana Pacheco

Teorias Críticas

coelhojoanap — 2025-05-28 10:38:33 UTC

Com base no currículo, desde as décadas de 1970 e 1980, as teorias críticas proporcionam uma explosão na literatura sobre o currículo e denunciam o facto de a teoria tradicional do currículo ser caracterizado pelas desigualdades e injustiças sociais.

coelhojoanap — 2025-05-28 10:39:16 UTC

As teorias críticas não só fazem o questionamento dos pressupostos e opções que caracterizam o currículo tradicional como, consequentemente, apontam no sentido da transformação radical do currículo e da escola.

As teorias críticas analisam o que o currículo faz e estabelecem a correlação existente entre a aprendizagem e a vivência das relações sociais;

Características da teoria crítica

coelhojoanap — 2025-05-28 10:40:21 UTC

Uma preocupação epistemológica com a natureza e validade do conhecimento científico
uma vocação interdisciplinar
uma recusa da instrumentalização do conhecimento científico ao serviço do poder político e económico
uma concepção de sociedade que privilegia a identificação dos conflitos e dos interesses
um compromisso ético que liga valores universais aos processos de transformação social.

coelhojoanap — 2025-05-28 10:42:47 UTC

Através do currículo, na prespectiva da teoria crítica, os alunos enquanto aprendizes da cultura das classes dominantes, vêem o seu capital cultural reconhecido e favorecido.

Críticas às teorias críticas

coelhojoanap — 2025-05-28 10:43:47 UTC

Não têm faltado críticas às teorias críticas, incidindo tais críticas ora no seu forte pendor político e ideológico (com o predomínio do discurso de esquerda), ora nas abordagens globalizantes e metateóricas, chegando-se a preconizar a sua substituição pelas chamadas teorias pós-críticas, de cariz pós-modernista, cujas abordagens, que referiremos adiante, enfatizam temas como identidade, alteridade, diferença, subjetividade, significação e discurso, saber – poder, representação, cultura, género, raça, etnia, sexualidade e multiculturalismo.

Teorização curricular crítica

coelhojoanap — 2025-05-28 10:44:18 UTC

A teorização curricular crítica não se apresenta de modo uniforme, comportando várias correntes ou tendências, de entre as quais incluímos as correntes sociológicas, o movimento de reconceptualização, as perspectivas fenomenológicas, hermenêuticas e autobiográficas, as perspectivas marxistas e pós-marxistas e o pós-modernismo curricular.

coelhojoanap — 2025-05-28 10:44:51 UTC

No âmbito da teoria curricular crítica, destacam-se duas correntes: matriz sociológica e política. Compostas pela corrente da “Sociologia do Currículo" e A corrente da “Nova Sociologia do Currículo”

Subtemas da Teoria Crítica do Currículo

coelhojoanap — 2025-05-28 10:47:10 UTC

A teoria crítica do currículo é composta e organizada por diversas subtemas.

matriz sociológica e política
O movimento de reconceptualização,
As perspectivas marxistas e pós-marxistas
As perspectivas fenomenológicas, hermenêuticas e autobiográficas
O currículo como política cultural
O pós-modernismo curricular

Movimento de reconceptualização

coelhojoanap — 2025-05-28 10:48:13 UTC

O movimento de reconceptualização, percebiam que “ a compreensão do currículo como uma questão técnica e administrativa não se enquadrava bem nas teorias sociais de origem europeia com as quais estavam familiarizadas”

Currículo como política cultural

coelhojoanap — 2025-05-28 10:49:09 UTC

procura desenvolver a teoria crítica alternativa sobre a pedagogia e o currículo, defendendo, que existem possibilidades, ao nível da escola e do currículo, para se fazer frente ao poder e ao controlo exercidos pelas forças dominantes, podendo canalizar-se o potencial de resistência dos estudantes e educadores para desenvolver uma pedagogia e um currículo com conteúdo político e crítico da sociedade dominante, numa perspectiva emancipadora e transformadora, que dê voz e oportunidade aos sujeitos da aprendizagem.
enquadra a escola e o currículo na esfera pública democrática, na qual os professores devem assumir-se como intelectuais transformadores e não como meros técnicos, como críticos e questionadores, que agem em prol da emancipação e da libertação, e não como executantes passivos do currículo.

O pós-modernismo curricular

coelhojoanap — 2025-05-28 10:49:48 UTC

Grande parte da produção teórica sobre a educação e o currículo foi influenciada pelo pensamento curricular pós-moderno que, sem constituir uma nova teoria curricular, mas posicionando-se claramente no lado oposto ao das teorias técnicas, traz outras perspectivas à teoria crítica, designadamente na análise da relação entre o currículo e a construção de identidades e subjectividades, ainda que suas abordagens nem sempre sejam conciliáveis com as desta última teoria.

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coelhojoanap — 2025-05-28 11:14:05 UTC