¿Las vieron alguna vez? ¿Dónde? ¿Son iguales? 

 ALPISTE 

POROTO

LENTEJA 

GARBANZO 

Luego de observar las imágenes les propongo que ustedes busquen distintas semillas (DE FRUTAS O VERDURAS QUE TENGAMOS EN CASA) y las peguen en una hoja y coloquen el nombre de la misma. Observamos su forma, su color y su tamaño

Para este juego necesitamos: un dado, tablero y un auto o tapita para cada jugador.

El tablero debe tener 20 casilleros.

Los jugadores ubican sus autos en la largada y tiran el dado por turno.  Avanzan el número de casillas que  indiquen los dados.  Gana el jugador que llegue a la meta

*Variable: Gana quien  logre dar dos vueltas completas y llegué a tocar la bandera de llegada en la segunda vuelta. 
Les propongo jugar en familia y luego anotar los nombres de los jugadores y quien fue el ganador. Luego enviar la foto  del registro  que realizaron 

Ø  Contenido:  composición en el espacio bidimensional y tridimensional

Ø  Consigna: Realizamos las siguientes tarjetas. Luego recortamos por las líneas marcadas, uso la tijera bajo supervisión de un adulto, pero recorto solito, como ustedes puedan. Luego de recortar las tarjetas , pego los recortes sobre un hoja 

Ø  Somos hijos del rey de amor  

Ø  Consigna: ¿Se acuerdan del rey Salomón? Salomón fue el segundo hijo del rey David y de Betsabe. Al morir su padre fue nombrado rey y su reinado duro 40 años.

Dios le dijo a Salomón que le daría lo que él le pidiera porque sabía que él amaba mucho a Dios.Salomón pidió sabiduría para diferenciar entre el bien y el mal. Fue un gobernante bien organizado y fue el constructor del primer templo de Jerusalén.

Salomón uso bien la sabiduría que Dios le había dado para gobernar y llegar a ser un gran rey.

¿Cuánto duro el reinado de Salomón? 

¿Qué le pidió Salomón a Dios?

¿Qué es lo primero que construyo Salomón en Jerusalén?

 Confeccionamos una corona como la del Rey Salomón, con el material que tengamos en casa( botella,cartón,cartulina)
Quiero ver como quedaron esas hermosas coronas 

  

 GERMINADOR: 

-1 bolsita transparente (puede ser un folio)

- semillas (poroto) en el caso que no tengan pueden utilizar cualquier semilla

-servilletas de papel

-agua

PASOS:

1-Colocar dentro de la bolsa tranparente 2 o 3 servilletas de papel enbebidas en agua y luego colocar las semillas,cerrarla y pegarla en alguna ventana donde de el sol.

Tiene los colores blanco y  celeste y se originó con el objetivo de distinguirse de los enemigos y fomentar el sentimiento de unidad y fuerza. 
-Les propongo decorar en familia la escarapela con el material que tengan en casa
TRABAJAMOS CON LA SEÑO GUADALUPE

Ø  Consigna: Agrupamos los nombres en largos o cortos de los integrantes de tu familia, 

Luego realizo un cuadro de doble entrada y cuento cuantas letras tiene cada nombre. Sí tienen más de 5 letras, son nombres largos. Sí tienen menos de 5 o 5 letras son nombres cortos.

Ø  Consigna: ¿Se acuerdan a que jugaban los niños en la época colonial? Conversamos en familia sobre los diferentes juegos que recordamos.

Los niños en la época colonial jugaban a la rayuela, que dibujaban sobre la tierra con una ramita, también jugaban a la pelota que confeccionaban con trapos, unían varios retazos de tela y las cocían rellenándolas con más tela o algodón, otro de los juegos de esa época eran los baleros y trompos de madera, también el juego de las canicas realizadas por ellos mismos con las piedras que recogían de la calle y la payana.

Las niñas jugaban a las muñecas que para esa época eran confeccionadas con cuero o telas, con ojos hechos con botones y solían jugar en los patios de las casas a los aros, 

Ahora les propongo realizar  algún juego de la época colonial con materiales descartables. Luego de confeccionarlo deberán enviar un registro fotográfico de lo realizado

Ø  Consigna: Juego de la oca 

Para este juego necesitamos un tablero (imagen ilustrativa), tapitas para cada jugador y un dado.

El tablero debe tener 20 casilleros

Los jugadores se ubican en el inicio y avanzan según los puntos que salen en el dado, si caen en el numero 4 avanzan hasta el 10, lo mismo que si caen en el número 12 avanza hasta el número 16.

Les propongo jugar en familia y luego enviar un registro fotográfico de él orden de los ganadores.

Ø  Consigna: Dibujar en una hoja nuestra cara luego buscar diarios, revistar o papeles de colores y recortar pelos y agregarlos a la cara. 

Recuerden utilizar la tijera bajo supervisión de algún adulto 

Ø  Consigna: ¿Cómo me siento hoy? .Le cuento a algún adulto, luego dibujo en la cara que corresponde la emoción que tengo  y escribo brevemente porque me siento así

Ø  Consigna: Escribir en una hoja el nombre, conversar en familia cuál es su significado y porque sus papas eligieron ese nombre y escribirlo. Si lo desean pueden decorarlo con el material que deseen.

Ø  Consigna: Un adulto me lee la siguiente información y luego escribo las 3 cosas que DIOS le dio a Salomón

Consigna: ¿Saben que pasó en 1810? Bueno yo les voy a contar 
Ahora les propongo que dibujen el cabildo, el lugar donde se reunieron los patriotas para comenzar a ser libres. Lo pueden decorar con el material que tengan en casa

Ø  Consigna:  Observamos el cartel de nuestro nombre, contamos cuantas letras tienen, observamos que letras hay, pasamos el dedo por cada una de las letras para ver la forma que tienen y por ultimo modelamos cada una de las letras con diario,revista,lana,papeles,hilo,con lo que tengan en casa y luego lo pegamos sobre una hoja 

Ø  Consigna: ¿Conocen las plantas carnívoras? ¿De qué color son? ¿Qué comen? La seño Guada les cuenta un poquito 
Ahora les propongo buscar en diarios o revistas o dibujar alguna de estas plantas carnívoras y escribir el nombre.

Consigna: Armamos nuestro propio rompecabezas, realizamos un dibujo, luego un adulto nos diagrama diferentes líneas punteadas, lo  recortamos por las líneas, bajo supervisión de un adulto y luego lo armamos sobre una hoja. 

Ø  Consigna: Para este juego necesitamos un tablero (imagen ilustrativa), tapitas para cada jugador y un dado.

El tablero debe tener 20 casilleros

Los jugadores se ubican en el inicio y avanzan según los puntos que salen en el dado, si caen en el número 7 pierde un turno, si cae en el número 18 vuelve a tirar y si cae en el número 10 avanza dos casilleros.

Les propongo jugar en familia y luego enviar un registro escrito de él orden de los ganadores.

Ø  Consigna: Observamos la siguiente imagen ¿la conocen? ¿alguna vez la vieron?

Ø  Somos hijos del rey de amor  

-2 de Junio. Día Nacional del Bombero Voluntario Argentino.

-Contenido: Iniciarse en el conocimiento y valoración de los acontecimientos, los festejos y las conmemoraciones significativas para las familias, la comunidad, la nación 
-Consigna: ¿Saben que se festeja el 2 de junio? Bueno yo les voy a contar:

El 2 de Junio se celebra en Argentina el Día del Bombero Voluntario en honor al aniversario de la creación del primer cuerpo de Argentina. Los bomberos no solamente asisten en situaciones de emergencia como incendios o inundaciones sino que también brindan capacitaciones y realizan acciones de difusión para promover sociedades más seguras.
-Leemos una poesía:
Un gato turulato
 a un árbol se subió
 y después le dio miedito:
 un bombero lo bajó.
 
 Ha llovido mucho tiempo,
 comenzó la inundación,
 navegando, en un bote
 el bombero, ayudó.
 
 El dragón jugó con fuego
 y el bosque se incendió,
 con avión y auto bomba,
 el bombero, lo apagó.
 
 Se le derrumbó la cueva
 al osito hormiguero,
 se sintió muy aliviado
 cuando apareció el bombero.
 
 Mamita, cuando sea grande
 bombero yo quiero ser,
 manejar el auto bomba
 que está guardado en el cuartel.
 
 Nilda Zamataro

-Ahora les propongo que realicen sobre una hoja el autobomba de los bomberos, lo pueden dibujar, hacerlo con palitos de helado, témpera o el material que tengan en casa

-Consigna: ¿Cuál es la bandera de todos los argentinos?, ¿Dónde vemos la bandera?, ¿Por qué está allí?, ¿Qué pensamos cuando vemos la bandera argentina en algún lugar?

Les presento algunas imágenes, vamos a observarlas:
-¿En donde más podes encontrar nuestra bandera?, les propongo que lo dibujen 

Hoy  les voy a presentar algunas:

-Consigna: ¿Ustedes tienen perros? ¿Vieron alguna vez uno? ¿Cómo son?

Los perros tienen el cuerpo cubierto de pelo, veces es largo o corto, lacio o con rulos, sus orejas pueden ser rectas, caídas, redondeadas y puntiagudas y sus cola es recta o caída y cada el hocico de cada perro es único, como los seres humanos con sus huellas digitales, gracias a su hocico único tienen un olfato muy desarrollado.

Existen distintas razas de perros como los dálmatas, las salchichas, el boyero de berna, bulldog y muchos más y se diferencia por su tamaño, su forma y pelaje.

-Les propongo que dibujen distintos perros que conozcan, y si saben el nombre de ellos lo escriban

-Consigna: Presentar la vida del autor

¿Conoces a este pintor? ¿Alguna vez lo vieron? 

Leonardo da Vinci, Nació en Florencia, Italia, Entonces, se lo conoció  como al Primer Hombre Renacentista, que significa saber  hacer muchas cosas. Era muy  famoso y su principal herramienta  fue un pincel. A Leonardo le gustaba pintar y tanto pintó y tan bien lo hizo que todos los museos quieren sus cuadros. Le gustaba pintar  los retratos, las batallas y los paisajes. Sus obras más destacadas son: ‘La última cena’ o ‘La Gioconda ‘También fue paleontólogo, científico, anatomista, filósofo, escritor, músico, poeta

 Su éxito se debió a que fue un gran observador. Miraba todo lo que le rodeaba y estudiaba cómo se movían las cosas para luego dibujarlas. Por ello, siempre le acompañaba una libreta donde todo lo anotaba. Así, cuadernos y cuadernos escribió y garabateó. 

Sin embargo, cuando a Leonardo le preguntaban qué era, si pintor o inventor, él siempre contestaba que él era cocinero. Le encantaba estar en la cocina y preparar platos deliciosos. 

 Otra de las cosas que más le gustaba era  observar  a los pájaros, ya que había nacido en una época en la que los aviones no existían, siempre quiso volar y estudió las alas de las aves y  creó diferentes máquinas para poder volar. Con el tiempo, estos aparatos acabarían siendo el origen de los primeros helicópteros. Ya no solo era pintor, ahora también era inventor.

-TEMPLO CREADO POR SALOMON: Cuando Salomón empezó a reinar en Israel, comenzó a construir el templo. Usó oro, plata, madera y piedra. Todos los materiales eran de la mejor calidad. Miles de hombres y mujeres hábiles trabajaron en la construcción. El templo quedó listo en siete años. Entonces llegó el día de dedicarlo a Jehová, así que colocaron ofrendas sobre el altar. Salomón se arrodilló enfrente del altar y oró: “Oh, Jehová, tú te mereces un templo más grande y hermoso que este. Pero, por favor, acepta nuestra adoración y nuestras oraciones.Después que Salomón terminó de orar, cayó fuego del cielo y quemó las ofrendas. Así Jehová mostró que le gustaba el templo. Cuando los israelitas vieron eso, se alegraron mucho.
-Les propongo que sobre una hoja confeccionen el templo que construyo Salomón, con el material que tengan en casa, cartón, telas, papeles, fibras o  colores

Ø  Contenido: Iniciarse en el conocimiento y valoración de los acontecimientos, los festejos y las conmemoraciones significativas para las familias, la comunidad, la nación 

Ø  Consigna: El 5 de junio, Día Mundial del Medio Ambiente

¿Qué se festeja el 5 de junio?

El 5 de junio, es el día mundial del medio ambiente, todos los países celebran lo buena que es la naturaleza, las cosas que nos da como los animales, los árboles, los ríos, el agua y muchas cosas más y  así también tomar conciencia de que cosas podes hacer para cuidar nuestro planeta como por ejemplo: tira la basura en el cesto de residuos,  lavar tus dientes utilizando un vaso y cerrar la canilla para no derrochar agua, apagar las luces de las habitaciones o espacios que no se estén utilizando.

                                                              Ahora les propongo dibujar un planeta grande decorarlo y escribir 3 cosas que deberíamos hacer para cuidar nuestro planeta 

-Contenido: leer y construir significados a partir de la interacción con textos literarios

-Consigna: Realizaremos un cuadro de doble entrada, cada vez que leamos un cuento anotaremos de un lado el nombre del cuento y del otro lado las características del perro. HOY ESCUCHAMOS EL CUENTO “Canelo el perro bombero”
ACLARACIÓN: En el cuadro del lado de las características los niños escriben como pueden o solo la palabra, por ejemplo: BOMBERO-OLFATO

-Contenido: Iniciarse en el conocimiento y significativas para la comunidad.

-Consigna: ¿Quién es el creador de nuestra bandera argentina? ¿Lo conocen? Yo les voy a contar 
-Ahora les propongo que realicemos un retrato del creador de nuestra bandera

-Consiga:Seguimos conociendo a las plantas medicinales, hoy aprenderemos sobre:  jengibre, cilantro menta,manzanilla,oregano
-Les propongo que dibujen alguna de las plantas medicinales que conocimos hoy y escriban el nombre de la misma y escriban 1 característica de para que servía  

-Consigna: Escuchamos el cuento:  UN PAÍS BLANCO Y NEGRO , LUEGO DIBUJAMOS LAS NUEVAS SEÑALES DE TRANSITO QUE CONOCIMOS 

Ø  Consigna: Observamos la siguiente imagen de Leonardo Da vinci, ¿Qué observan? ¿Qué hay en esta imagen? ¿Qué colores hay? ¿Cómo se siente? ¿Triste, enojado, aburrido? Luego de observar la imagen, les propongo  realizar el retrato de nuestro pintor destiñendo la hoja con mate cocido (si no tengo mate cocido, puede ser cualquier otra infusión) para eso necesitan una hoja y un saquito de mate cocido, que ya hayan usado, pasan el saquito de mate cocido tibio por toda la hoja, lo dejan secar y cuando este seco con un lápiz o un fibron dibujan sobre la hoja 

Consigna: -Realizar nuestra bandera argentina con material descartable puede ser, tubitos de cartón, botellas, tapitas, cucharitas, bolsas, caños, con lo que tengan en casa 

Ø  Consigna: Escuchamos el cuento: “SIMON Y SU PULGA”. Luego anotamos en nuestro cuadro el nombre del cuento y la característica del perro

Ø  Contenido: valoración y respeto por los seres vivos

Ø  Consiga: Conocemos nuevas plantas medicinales 

Ø  Consigna: Observamos la siguiente obra llamada “La Gioconda

¿Qué ven? ¿Qué colores hay? ¿Qué está haciendo? ¿Cómo se siente?

La Gioconda, también conocida como “La mona Lisa”es considerada la pintura más famosa del mundo. 

Ahora sobre una hoja dibujamos la cara con la misma expresión que observamos en la imagen  y luego agregamos las partes del cuerpo con recortes de diarios o revistas, los brazos, el pelo,manos,vestido

 

Ø  Consigna: El 21 de junio comenzó la estación más fría del año, donde comenzamos a usar bufandas, gorros y nuestra nariz se pone colorada ¿Saben que estación es? Es el invierno

Leemos la siguiente poesía. Luego de haberlo escuchado nos dibujamos y dibujamos todo lo que decía el poema, ejemplo con la nariz colorada 

Consigna: Como cierre a nuestra secuencia didáctica sobre seguir un personaje de cuentos con perros, les propongo en familia realizar un propio cuento, dónde el personaje principal sea “El perro”. El niño les dictara la historia y un adulto deberá copiarlo 

Ø  Consigna: Buscar en casa recorte de diarios y revistas de diferentes colores, luego el  niño  rasgue cada uno de los papeles obtenidos y luego con ellos realizar diferentes obras, como paisajes,frutas,animales,flores

Ø  Consigna: Observamos la obra “La ultima cena” indagamos al niño con preguntas como: ¿Qué se encuentran haciendo? ¿Cuántas personas hay? ¿Qué colores vemos?

Luego de observar esta obra les propongo que la realicemos de manera tridimensional, necesitamos una caja, hojas blancas y colores. La caja va a simbolizar la mesa y deberán dibujar la cantidad de personas que vemos en la obra y colocarlas alrededor de la caja, luego pegarlo sobre una hoja

Ø  Contenido: La identificación y valoración de las diferencias físicas de las personas como aspectos inherentes del ser  humano que lo hacen único e irrepetible, permitiéndole comprender la importancia de la diversidad

Ø  Contenido:   apreciar textos literarios

Ø  Consigna: Durante el mes de Julio vamos a trabajar con Poesías

¿Qué son las poesías? Las poesías son obras escritas en verso, que buscan expresar las emociones, en donde es común el uso de la rima y otras herramientas del lenguaje.

Dentro de las poesías, podemos encontrar aquellos que son líricos, dramáticos, de amor, de amistad, etc.

Lo que se busca con la poesía, la belleza y su manifestación a través de la escritura.

Escucharemos la Poesía “El monigote” 
¿Cómo se imaginan a Monigote? ¿Se animan a dibujarlo? Manos a la obra

       Ahora les propongo que decoren estos aviso para las puertas de sus cuartos y siempre recuerden orar al levantarse y al dormir 

-Contenido: Valoración y respeto por la diversidad de formas de vida.
-Consigna:  Escuchamos el cuento “Pedro va a Tucumán” 

Luego de observar la imagen les propongo realizar nuestra propia escultura, para eso necesitamos 2 tubitos de papel, colores, temperas, fibras o papeles rojos, azul y amarillo y el dibujo de un pájaro. Ahora si manos a la obra