basamak değerlerini belirler ve çözümler.
M.4.1.1.4. Doğal sayıları en yakın onluğa veya yüzlüğe yuvarlar.
M.4.1.1.5. En çok altı basamaklı doğal sayıları büyük/küçük sembolü kullanarak sıralar.
M.4.1.1.6. Belli bir kurala göre artan veya azalan sayı örüntüleri oluşturur ve kuralını açıklar.

TÜRKÇE
T.4.4.17.Sayıları doğru yazar.

KODLAMA
GÖRSEL SANATLAR
G.4.1.4. İki boyutlu yüzey üzerinde derinlik etkisi oluşturur.
G.4.1.1. Görsel sanat çalışmasını oluştururken biçimlendirme basamaklarını kullanır.
TÜRKÇE
T.4.4.6.  Görselleri ilişkilendirerek bir olayı anlatır.
T.4.3.29.Görsellerle okuduğu metnin içeriğini ilişkilendirir.
T.4.3.13.Görsellerle ilgili soruları cevaplar.
T.4.4.9.  Formları yönergelerine uygun doldurur.
T.4.4.14.Yazdıklarını zenginleştirmek için çizim, grafik ve görseller kullanır.

LEARNİNG APPS
GÖRSEL SANATLAR
G.4.1.3. Görsel sanat çalışmasında kompozisyon birliğini oluşturmak için seçimler yapar .
G.4.1.6. Farklı materyalleri kullanarak üç boyutlu çalışmalar yapar.
TÜRKÇE
T.4.3.28.Okudukları ile ilgili çıkarımlar yapar.

4.3.33. Medya metinlerini değerlendirir.
T.4.1.12.Dinleme stratejilerini uygular.
T.4.1.7.  Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir .
T.4.1.1.  Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.
T.4.3.16.Okuduğu metnin konusunu belirler.

KASIM AYI(TOPLAMA VE ÇIKARMA İŞLEMİ)
MATEMATİK
M.4.1.2.1. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemini yapar.
M.4.1.3.1. En çok dört basamaklı doğal sayılarla çıkarma işlemini yapar.
M.4.1.3.2. Üç basamaklı doğal sayılardan 10’un katı olan iki basamaklı doğal sayıları ve 100’ün katı olan üç

basamaklı doğal sayıları zihinden çıkarır.
M.4.1.2.2. İki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucu ile karşılaştırır.
M.4.1.2.3. En çok dört basamaklı doğal sayıları 100’ün katlarıyla zihinden toplar.
M.4.1.2.4. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer.
M.4.1.3.3. Doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır.
M.4.1.3.4. Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemini gerektiren problemleri çözer.

WORDWALL
GÖRSEL SANATLAR
G.4.1.1. Görsel sanat çalışmasını oluştururken biçimlendirme basamaklarını kullanır.
G.4.1.3. Görsel sanat çalışmasında kompozisyon birliğini oluşturmak için seçimler yapar.
TÜRKÇE
T.4.3.16.Okuduğu metnin konusunu belirler.

ARALIK AYI(ZAMAN ÖLÇÜLERİ)
M.4.3.4.1. Zaman ölçme birimleri arasındaki ilişkiyi açıklar.
M.4.3.4.2. Zaman ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer.

MANGALA
GÖRSEL SANATLAR
G.4.1.6. Farklı materyalleri kullanarak üç boyutlu çalışmalar yapar.
TÜRKÇE
T.4.3.16.Okuduğu metnin konusunu belirler.

T.4.3.18.Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.
T.4.1.12.Dinleme stratejilerini uygular. 

OCAK AYI(GEOMETRİK ŞEKİL VE GEOMETRİK CİSİMLER)
M.4.2.1.1. Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini isimlendirir.
M.4.2.1.2. Kare ve dikdörtgenin kenar özelliklerini belirler.
M.4.2.1.3. Üçgenleri kenar uzunluklarına göre sınıflandırır.
M.4.2.1.4. Açınımı verilen küpü oluşturur.

M.4.2.1.5. İzometrik ya da kareli kâğıda eş küplerle çizilmiş olarak verilen modellere uygun basit yapılar oluşturur.

M.4.2.3.1. Düzlemi tanır ve örneklendirir.

M.4.2.3.2. Açıyı oluşturan ışınları ve köşeyi belirler, açıyı isimlendirir ve sembolle gösterir.
M.4.2.3.3. Açıları, standart olmayan birimlerle ölçer ve standart ölçme birimlerinin gerekliliğini açıklar.

M.4.2.3.4. Açıları standart açı ölçme araçlarıyla ölçerek dar, dik, geniş ve doğru açı olarak belirler.

M.4.2.3.5. Standart açı ölçme araçları kullanarak ölçüsü verilen açıyı oluşturur.

M.4.2.2.1. Ayna simetrisini, geometrik şekiller ve modeller üzerinde açıklayarak simetri doğrusunu çizer.

M.4.2.2.2. Verilen şeklin doğruya göre simetriğini çizer.
M.4.3.2.1. Kare ve dikdörtgenin çevre uzunlukları ile kenar uzunlukları arasındaki ilişkiyi açıklar.

M.4.3.2.2. Aynı çevre uzunluğuna sahip farklı geometrik şekiller oluşturur.

 M.4.3.2.3. Şekillerin çevre uzunluklarını hesaplamayla ilgili problemleri çözer.
M.4.3.3.1. Şekillerin alanlarının, bu alanı kaplayan birim karelerin sayısı olduğunu belirler.

M.4.3.3.2. Kare ve dikdörtgenin alanını toplama ve çarpma işlemleri ile ilişkilendirir
TÜRKÇE
T.4.4.14.Yazdıklarını zenginleştirmek için çizim, grafik ve görseller kullanır.
T.4.3.22.Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.
T.4.3.29.Görsellerle okuduğu metnin içeriğini ilişkilendirir.
T.4.3.13.Görsellerle ilgili soruları cevaplar.
GÖRSEL SANATLAR
G.4.3.1. Soyut, gerçekçi ve figüratif sanat eserleri arasındaki farkları açıklar.
G.4.1.1. Görsel sanat çalışmasını oluştururken biçimlendirme basamaklarını kullanır.
G.4.1.4. İki boyutlu yüzey üzerinde derinlik etkisi oluşturur.
G.4.1.6. Farklı materyalleri kullanarak üç boyutlu çalışmalar yapar.

HANOİ KULESİ
GÖRSEL SANATLAR
G.4.1.1. Görsel sanat çalışmasını oluştururken biçimlendirme basamaklarını kullanır.
G.4.1.3. Görsel sanat çalışmasında kompozisyon birliğini oluşturmak için seçimler yapar.
G.4.1.7. Görsel sanat çalışmalarını oluştururken sanat elemanları ve tasarım ilkelerini kullanır.
G.4.1.6. Farklı materyalleri kullanarak üç boyutlu çalışmalar yapar.

 TÜRKÇE
T.4.1.12.Dinleme stratejilerini uygular.
T.4.4.1.  Bir işin işlem basamaklarına ilişkin yönergeler yazar.
T.4.1.12.Dinleme stratejilerini uygular.

ŞUBAT AYI(MATERYAL VE ETKİNLİKLERLE ÇARPMA)
M.4.1.4.1 Üç basamaklı doğal sayılarla iki basamaklı doğal sayıları çarpar.

M.4.1.4.2. Üç doğal sayı ile yapılan çarpma işleminde sayıların birbirleriyle çarpılma sırasının değişmesinin,

sonucu değiştirmediğini gösterir.
M.4.1.4.3. En çok üç basamaklı doğal sayıları 10, 100 ve 1000’in en çok dokuz katı olan doğal sayılarla; en çok

iki basamaklı doğal sayıları 5, 25 ve 50 ile kısa yoldan çarpar.
M.4.1.4.4. En çok üç basamaklı doğal sayıları 10, 100 ve 1000 ile zihinden çarpar.

M.4.1.4.5. En çok iki basamaklı bir doğal sayı ile bir basamaklı bir doğal sayının çarpımını tahmin eder ve  tahminini işlem sonucu ile  karşılaştırır.
M.4.1.4.6. Doğal sayılarla çarpma işlemini gerektiren problemleri çözer.

HAZİNE AVI
TÜRKÇE
T.4.1.7.Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.

T.4.1.2.Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur.
T.4.3.22. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.
T.4.3.18.Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar
T.4.3.25. Yönergeleri kavrar. 

MART AYI(BÖLME İŞLEMİ MATERYALİ VE BÖLME İŞLEMİ ETKİNLİKLERİ)
M.4.1.5.1. Üç basamaklı doğal sayıları en çok iki basamaklı doğal sayılara böler.

M.4.1.5.2. En çok dört basamaklı bir sayıyı bir basamaklı bir sayıya böler.
M.4.1.5.3. Son üç basamağı sıfır olan en çok beş basamaklı doğal sayıları 10, 100 ve 1000’e zihinden böler.

M.4.1.5.4. Bir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahminini işlem sonucu ile karşılaştırır.

M.4.1.5.5. Çarpma ve bölme arasındaki ilişkiyi fark eder.
M.4.1.5.6. Doğal sayılarla en az bir bölme işlemi gerektiren problemleri çözer.

M.4.1.5.7. Aralarında eşitlik durumu olan iki matematiksel ifadeden birinde verilmeyen değeri belirler ve eşitliğin sağlandığını açıklar.

M.4.1.5.8. Aralarında eşitlik durumu olmayan iki matematiksel ifadenin eşit olması için yapılması gereken işlemleri açıklar.

SUDOKU
GÖRSEL SANATLAR
G.4.1.3. Görsel sanat çalışmasında kompozisyon birliğini oluşturmak için seçimler yapar.
TÜRKÇE
T.4.3.18.Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.
T.4.3.13.Görsellerle ilgili soruları cevaplar.

PROJE HİKAYEMİZ
TÜRKÇE
T.4.2.2.  Hazırlıksız konuşmalar yapar.
T.4.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.
T.4.4.10.Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.

T.4.4.21.Yazma stratejilerini uygular.
T.4.2.1.  Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
T.4.4.18.Yazılarında bağlaçları kuralına uygun kullanır 

 

*Düzeyine uygun bulmaca çözer.
*Yapacağı işi önceden tasarlama
*Tasarladığı iş ile ilgili araç ve gereçleri hazırlama
..............................................
Hazine Avı Oyunu
MATEMATİK
M.3.1.4.1. Çarpma işleminin kat anlamını açıklar.
 M.3.1.4.2. Çarpım tablosunu oluşturur.
HAYAT BİLGİSİ

 HB.3.1.1. Güçlü yönlerini ve güçlendirilmesi gereken yönlerini fark eder. 
BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN

BO.3.1.1.8. Basit kurallı oyunları artan bir doğrulukla oynar.
 BO.3.2.2.12.Oyunlarda karşılaştığı problemlere çözümler önerir.
SERBEST ETKİNLİKLER
 *Toplumun karşısında doğal bir sesle konuşabilme alışkanlığını kazanma.
 * Toplum karşısında işitilebilecek ve anlaşılabilecek şekilde konuşur.
…………………………………………………………
*Güvenli İnternet Günü Söyleşisi
*Matematiğin Coğrafyası Söyleşisi
TÜRKÇE
T.3.1.5. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler.
T.3.1.6.Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler. 
 T.3.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir. 
T.3.1.10. Dinledikleriyle / izledikleriyle ilgili görüşlerini ifade eder.
T.3.1.12. Dinleme stratejilerini uygular. 
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ

 BT.1.D1.3. Bilgisayarın farklı amaçlar için kullanıldığını fark eder.
 BT.1.D4.2. Bilişim teknolojilerinin günlük yaşamdaki önemini tartışır.
BT.2.D2.2. Kişisel bilgilerin gizliliğini ve güvenliğini korumak için yapılması gerekenleri listeler.
BT.2.D2.3. İnternet kullanırken ne tür bilgileri gizli tutması gerektiğini ifade eder.
 BT.3.D1.2. Teknoloji aracılığıyla iletişim kurabileceğini fark eder.
…………………………………………………………
Cram Oyunu
MATEMATİK
M.3.1.4.1. Çarpma işleminin kat anlamını açıklar.
M.3.1.4.2. Çarpım tablosunu oluşturur.
BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN

BO.3.1.1.8. Basit kurallı oyunları artan bir doğrulukla oynar.
 BO.3.2.2.12.Oyunlarda karşılaştığı problemlere çözümler önerir.
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ
BT.1.D1.3.Bilgisayarın farklı amaçlar için kullanıldığını fark eder.
BT.1.D2.5. Çoklu ortam kaynaklarını öğrenme amaçlı kullanır.

T.3.2.4. Konuşma stratejilerini uygular 
 T.3.3.26. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar. 
 T.3.1.12. Dinleme stratejilerini uygular. 
T.3.1.6. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler. 
 T.3.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir. 
T.3.1.10. Dinledikleriyle / izledikleriyle ilgili görüşlerini ifade eder.
SERBEST ETKİNLİKLER

  *Düzeyine uygun bulmaca çözer.
.............................................
Su Doku
TÜRKÇE
T.3.3.26. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar. 
SERBEST ETKİNLİKLER

  *Düzeyine uygun bulmaca çözer.
……………………………………………………………
Ortak Hikaye Yazma

 TÜRKÇE

T.3.4.2. Kısa metinler yazar.
 T.3.4.3. Hikâye edici metin yazar.
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ
 BT.1.D1.3. Bilgisayarın farklı amaçlar için kullanıldığını fark eder.

 T.2.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar. 

KASIM AYI(TOPLAMA İŞLEMİVE ÇIKARMA İŞLEMİ)
MATEMATİK
M.2.1.2.1. Toplamları 100’e kadar (100 dâhil) olan doğal sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar.
M.2.1.2.4. Zihinden toplama işlemi yapar.
M.2.1.3.1. 100’e kadar olan doğal sayılarla onluk bozmayı gerektiren ve gerektirmeyen çıkarma işlemini yapar.
M.2.1.3.2. 100 içinde 10’un katı olan iki doğal sayının farkını zihinden bulur.
TÜRKÇE
T.2.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.
GÖRSEL SANATLAR
G.2.1.6. Görsel sanat çalışmasında ölçü ve oran-orantıya göre objeleri yerleştirir.
ARALIK AYI ÇALIŞMALARI(ZAMAN ÖLÇÜLERİ)
MATEMATİK
M.2.3.3.1. Tam, yarım ve çeyrek saatleri okur ve gösterir.
M.2.3.3.2. Zaman ölçme birimleri arasındaki ilişkiyi açıklar.
TÜRKÇE
T.2.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.
GÖRSEL SANATLAR
G.2.1.8. Günlük yaşamından yola çıkarak görsel sanat çalışmasını oluşturur.
G.2.1.9. Farklı materyalleri kullanarak üç boyutlu çalışma yapar.
OCAK AYI(GEOMETRİK ŞEKİL VE CİSİMLER)
MATEMATİK
M.2.2.1.1. Geometrik şekilleri kenar ve köşe sayılarına göre sınıflandırır.
M.2.2.1.2. Şekil modelleri kullanarak yapılar oluşturur, oluşturduğu yapıları çizer.
M.2.2.1.3. Küp, kare prizma, dikdörtgen prizma, üçgen prizma, silindir ve küreyi modeller üstünde tanır ve ayırt eder.
TÜRKÇE
T.2.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
GÖRSEL SANATLAR
G.2.1.9. Farklı materyalleri kullanarak üç boyutlu çalışma yapar.
ŞUBAT AYI ÇALIŞMALARI(ÇARPMA İŞLEMİ)
MATEMATİK
M.2.1.4.1. Çarpma işleminin tekrarlı toplama anlamına geldiğini açıklar.
M.2.1.4.2. Doğal sayılarla çarpma işlemi yapar.
TÜRKÇE
T.2.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.
GÖRSEL SANATLAR
G.2.1.4. Farklı yazılı kaynak, kavram ve temalardan esinlenerek görsel sanat çalışmasını oluşturur.
G.2.1.9. Farklı materyalleri kullanarak üç boyutlu çalışma yapar.
MART AYI (BÖLME İŞLEMİ)
MATEMATİK
M.2.1.5.1. Bölme işleminde gruplama ve paylaştırma anlamlarını kullanır.
M.2.1.5.2. Bölme işlemini yapar, bölme işleminin işaretini (÷) kullanır
TÜRKÇE
T.2.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.
GÖRSEL SANATLAR
G.2.1.9. Farklı materyalleri kullanarak üç boyutlu çalışma yapar.
G.2.1.4. Farklı yazılı kaynak, kavram ve temalardan esinlenerek görsel sanat çalışmasını oluşturur 

M.2.1.5.2. Bölme işlemini yapar, bölme işleminin işaretini (÷) kullanır

GÖRSEL SANATLAR
G.3.1.3.Görsel sanat çalışmasını yaparken güncel kaynaklardan esinlenerek fikirler geliştirir.
G.3.1.4.Gözleme dayalı çizimlerinde geometrik ve organik biçimleri kullanır.
G.3.1.6. Ekleme, çıkarma, içten ve dıştan kuvvet uygulama yoluyla farklı malzemeleri kullanarak üç boyutlu çalışma yapar.
 TÜRKÇE
T.3.3.26. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar. 
T.3.1.5. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler.
T.3.1.6. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler. 
T.3.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir. 

T.3.1.10. Dinledikleriyle / izledikleriyle ilgili görüşlerini ifade eder.

T.3.1.12. Dinleme stratejilerini uygular. 

T.3.3.26. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar. 

BEDEN EĞİTİMİ
BO.3.1.1.8. Basit kurallı oyunları artan bir doğrulukla oynar.
BO.3.2.2.12.Oyunlarda karşılaştığı problemlere çözümler önerir.
 SERBEST ETKİNLİKLER
Düzeyine uygun bulmaca çözer.
 BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ
BT.1.D1.3. Bilgisayarın farklı amaçlar için kullanıldığını farkeder.
BT.1.D2.5. Çoklu ortam kaynaklarını öğrenme amaçlı kullanır.

 

HB.2.1.1. Kendini farklı özellikleriyle tanıtır.

HB.2.5.7. Ülkemizde yaşayan farklı kültürdeki insanların yaşam şekillerine ve alışkanlıklarına saygı duyar.

HB.2.1.4. Sınıfla ilgili konularda karar alma süreçlerine katılır.

HB.2.1.7. Sınıfta ve okulda yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyar.

HB.2.2.8. Gün içerisinde planladığı işleri uygular.

T.2.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.

T.2.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.

T.2.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.

T.2.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.

BT.2.D2.1. Bilişim teknolojileri araçlarını güvenli bir biçimde kullanmak için yapılması gerekenleri listeler.

BT.2.D2.2. Kişisel bilgilerin gizliliğini ve güvenliğini korumak için yapılması gerekenleri kavrar.

SE.Kendini özgürce ifade edebileceği ve diğer bireylerle etkileşime gireceği grup çalışmalarına katılır.

SE.İkili iletişimde kendini ifade eder, başkalarıyla daha rahat iletişim kurma becerileri geliştirir. 

SE.Diyalog alıştırmalarıyla ikili iletişimde bilişsel, duyuşsal olarak bedenle ve sözle kendisini doğru ifade eder.

 

 

Etkinlik: AnswerGarden

T.2.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.

T.2.3.1. Okuma materyallerindeki temel bölümleri tanır. 

T.2.3.2. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.

T.2.3.13. Okuduğu metnin konusunu belirler. 

T.2.3.14. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.

T.2.4.1. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.

T.2.4.8. Büyük harf ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.

T.2.4.9. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.

T.2.4.12. Yazma çalışmaları yapar.

T.2.4.10. Yazdıklarını düzenler.

T.2.4.8. Büyük harf ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.

HB.2.1.4. Sınıfla ilgili konularda karar alma süreçlerine katılır.

HB.2.1.7. Sınıfta ve okulda yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyar.

HB.2.4.5. Teknolojik araç ve gereçlerin güvenli bir şekilde kullanımı konusunda duyarlı olur.

HB.2.4.6. Oyun alanlarındaki araçları güvenli bir şekilde kullanır.

M.2.1.1.5. 100 içinde ikişer, beşer ve onar; 30 içinde üçer; 40 içinde dörder ileriye ve geriye doğru sayar.

HB.2.1.7. Sınıfta ve okulda yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyar.

HB.2.2.8. Gün içerisinde planladığı işleri uygular.

T.2.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.

T.2.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.

T.2.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.

T.2.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.

GS.2.1.1.Görsel sanat çalışmasını oluştururken karşılaştığı sorunlara çeşitli çözümler bulur

GS.2.1.3. Çalışmasına hayallerini yansıtır. 

GS.2.1.4. Farklı yazılı kaynak, kavram ve temalardan esinlenerek görsel sanat çalışmasını oluşturur.

GS.2.1.6.Görsel sanat çalışmalarında ölçü ve oran-orantıya göre objeleri yerleştirir

GS. 2.1.9.Farklı materyalleri kullanarak üç boyutlu çalışma yapar. 

 

Learning apps Etkinğimiz

M.2.1.1.1. Nesne sayısı 100’e kadar (100 dâhil) olan bir topluluktaki nesnelerin sayısını belirler ve bu sayıyı rakamlarla yazar

M.2.1.1.3. Verilen bir çokluktaki nesne sayısını tahmin eder, tahminini sayarak kontrol eder.

T.2.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.

T.2.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.

T.2.3.3. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.

 T..2.3.7. Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimeleri ve anlamlarını tahmin eder. 

T.2.3.11. Görsellerden hareketle okuyacağı metnin konusunu tahmin eder.

T.2.3.15. Okuduğu metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.

T.2.1.4. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. 

T.2.1.5 Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir. 

T.2.1.6. Dinlediklerine/izlediklerine farklı başlıklar önerir.

T.2.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.

 

Proje İsmini Kodluyoruz

HB.2.1.1. Kendini farklı özellikleriyle tanıtır.

HB.2.5.7. Ülkemizde yaşayan farklı kültürdeki insanların yaşam şekillerine ve alışkanlıklarına saygı duyar.

HB.2.1.4. Sınıfla ilgili konularda karar alma süreçlerine katılır.

HB.2.1.7. Sınıfta ve okulda yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyar.

HB.2.2.8. Gün içerisinde planladığı işleri uygular.

GS. 2.1.3. Çalışmasına hayallerini yansıtır. 

GS.2.1.6.Görsel sanat çalışmalarında ölçü ve oran-orantıya göre objeleri yerleştirir

SE. Kendini özgürce ifade edebileceği ve diğer bireylerle etkileşime gireceği grup çalışmalarına katılır.

 

Güvenli İnternet Günü Bilgilendirme Toplantısı

HB.2.1.1. Kendini farklı özellikleriyle tanıtır.

HB.2.1.2. Bireysel farklılıklara saygı duyar.

HB.2.1.4. Sınıfla ilgili konularda karar alma süreçlerine katılır.

HB.2.1.5. Okulunun yakın çevresini tanıtır.

HB.2.1.7. Sınıfta ve okulda yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyar.

HB.2.2.8. Gün içerisinde planladığı işleri uygular.

HB.2.4.6. Oyun alanlarındaki araçları güvenli bir şekilde kullanır.

T.2.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.

T.2.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.

T.2.1.1. Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder. 

T.2.1.2. Dinlediklerinde /izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur. 

T.2.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur. 

T.2.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.

 

B.TEK. Dijital vatandaşlık uygulamalarının kullanım amaçlarını ve önemini kavrar.

Öğrenci Başlangıç Anket ETKİNLĞİMİZ (Project Student Start up)

HB.2.1.4. Sınıfla ilgili konularda karar alma süreçlerine katılır.

HB.2.1.7. Sınıfta ve okulda yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyar.

HB.2.4.5. Teknolojik araç ve gereçlerin güvenli bir şekilde kullanımı konusunda duyarlı olur.

HB.2.4.6. Oyun alanlarındaki araçları güvenli bir şekilde kullanır.

T.2.1.1. Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder. 

T.2.1.2. Dinlediklerinde /izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur. 

B.TEK. Dijital vatandaşlık uygulamalarının kullanım amaçlarını ve önemini kavrar.

 

 

 

 

HB.2.1.4. Sınıfla ilgili konularda karar alma süreçlerine katılır.

HB.2.1.7. Sınıfta ve okulda yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyar.

HB.2.2.8. Gün içerisinde planladığı işleri uygular.

HB.2.4.6. Oyun alanlarındaki araçları güvenli bir şekilde kullanır.

GS.2.1.6.Görsel sanat çalışmalarında ölçü ve oran-orantıya göre objeleri yerleştirir

SE. Kendini özgürce ifade edebileceği ve diğer bireylerle etkileşime gireceği grup çalışmalarına katılır.

 

Toplama, Çıkarma İşlemi ve Materyal Tasarımları

M.2.1.2.1. Toplamları 100’e kadar (100 dâhil) olan doğal sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar.

M.2.1.3.1. 100’e kadar olan doğal sayılarla onluk bozmayı gerektiren ve gerektirmeyen çıkarma işlemini yapar.

HB.2.1.4. Sınıfla ilgili konularda karar alma süreçlerine katılır.

HB.2.1.7. Sınıfta ve okulda yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyar.

HB.2.2.8. Gün içerisinde planladığı işleri uygular.

HB.2.4.6. Oyun alanlarındaki araçları güvenli bir şekilde kullanır.

GS.2.1.6.Görsel sanat çalışmalarında ölçü ve oran-orantıya göre objeleri yerleştirir

GS 2.1.7.Görsel sanat çalışmasını oluşturmak için gözleme dayalı çizimler yapar

GS.2.1.9.Farklı materyalleri kullanarak üç boyutlu çalışma yapar. 

SE.İkili iletişimde kendini ifade eder, başkalarıyla daha rahat iletişim kurma becerileri geliştirir. 

 

Wordwall etkinliklerimiz

HB.2.1.4. Sınıfla ilgili konularda karar alma süreçlerine katılır.

HB.2.1.7. Sınıfta ve okulda yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyar.

HB.2.2.8. Gün içerisinde planladığı işleri uygular.

T.2.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.

T.2.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.

T.2.3.3. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.

T.2.3.15. Okuduğu metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.

T.2.1.4. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. 

T.2.1.5 Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir. 

B.TEK. Dijital vatandaşlık uygulamalarının kullanım amaçlarını ve önemini kavrar.

M.2.1.2.3. İki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır.

M.2.1.2.4. Zihinden toplama işlemi yapar.

M.2.1.3.3. Doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır.

 

 

 

 

 

HB.2.1.4. Sınıfla ilgili konularda karar alma süreçlerine katılır.

HB.2.1.7. Sınıfta ve okulda yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyar.

B.TEK. Dijital vatandaşlık uygulamalarının kullanım amaçlarını ve önemini kavrar.

SE.İkili iletişimde kendini ifade eder, başkalarıyla daha rahat iletişim kurma becerileri geliştirir. 

 

Puzzle (Takım Çalışması) ETKİNLİĞİMİZ

HB.2.1.4. Sınıfla ilgili konularda karar alma süreçlerine katılır.

HB.2.1.7. Sınıfta ve okulda yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyar.

T.2.1.5 Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir. 

B.TEK. Dijital vatandaşlık uygulamalarının kullanım amaçlarını ve önemini kavrar.

 

Akrostiş Şiir ETKİNLİĞİMİZ

HB.2.1.4. Sınıfla ilgili konularda karar alma süreçlerine katılır.

HB.2.1.7. Sınıfta ve okulda yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyar.

T.2.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.

T.2.1.6. Dinlediklerine/izlediklerine farklı başlıklar önerir.

T.2.1.2. Dinlediklerinde /izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur.

T.2.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
 T.2.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.

T.2.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.

T.2.3.3. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.

T.2.3.4. Şiir okur. 

 

Meydan Okuma Etkinliğimiz

HB.2.1.4. Sınıfla ilgili konularda karar alma süreçlerine katılır.

HB.2.1.7. Sınıfta ve okulda yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyar.

T.2.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
 T.2.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.

T.2.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.

T.2.3.3. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.

M.2.1.4.2. Doğal sayılarla çarpma işlemi yapar. 

GS.2.3.2. Kendisinin ve akranlarının çalışmalarındaki fikirleri ve duyguları yorumlar.(S.E.E)

GS.2.1.9.Farklı materyalleri kullanarak üç boyutlu çalışma yapar. 

 

 

HB.3.4.5. Güvenliğini tehdit eden bir kişi olduğunda ne yapacağını ve kimlerden yardım isteyebileceğini açıklar.

HB.3.4.6. Günlük yaşamında güvenliğini tehdit edecek bir durumla karşılaştığında neler yapabileceğine örnekler verir.

BO.3.2.2.5.Oyun ve fiziki etkinliklerde kendisi ve arkadaşları için güvenlik riski oluşturan unsurları nedenleriyle açıklar

BO.3.2.2.7. Oyun ve fiziki etkinliklerde güvenliği için sorumluluk alır

T.3.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar

Webinar

T.3.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.

T.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.

T.3.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.

T.3.1.12. Dinleme stratejilerini uygular.

EKİM(Doğal sayılar)

Matematik

M.3.1.1.1. Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar.

M.3.1.1.3. Üç basamaklı doğal sayıların basamak adlarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirler.

M.3.1.1.4. En çok üç basamaklı doğal sayıları en yakın onluğa ya da yüzlüğe yuvarlar.

Görsel Sanatlar

G.3.1.6.Ekleme ve çıkarma yoluyla farklı malzemeleri kullanarak üç boyutlu çalışmalar yapar.

G.3.1.5.İki boyutlu çalışmasında ön, orta, arka planı tanımlayarak kullanır.

Beden Eğitimi ve Oyun

BO.3.1.1.8. Basit kurallı oyunları artan bir doğrulukla oynar.

BO.3.1.3.1. Oyun ve fiziki etkinliklerde kullanılabilecek basit stratejileri ve taktikleri açıklar.

M.3.1.2.1. En çok üç basamaklı sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar. 

M.3.1.2.2. Üç doğal sayı ile yapılan toplama işleminde sayıların birbirleriyle toplanma sırasının değişmesinin sonucu değiştirmediğini gösterir.

M.3.1.3.1. Onluk bozma gerektiren ve gerektirmeyen çıkarma işlemi yapar. 

M.3.1.3.1. Onluk bozma gerektiren ve gerektirmeyen çıkarma işlemi yapar.

M.3.1.2.4. Zihinden toplama işlemi yapar.

M.3.1.2.5. Bir toplama işleminde verilmeyen toplananı bulur.

Wordwall

Serbest Etkinlik

Bulmacaları çözerek dikkat ve düşünme becerisi oluşturur.

Beden Eğitimi ve Oyun

BO.3.2.2.11. Oyun ve fiziki etkinliklerde başarıyı tebrik eder.

BO.3.2.2.9. Oyun ve fiziki etkinliklerde bireysel farklılıklara saygı gösterir.

BO.3.2.2.8. Oyun ve fiziki etkinliklerde öz güvenle hareket eder.

Bilişim ve Teknoloji

BT.2.D2.1. Bilişim teknolojileri araçlarını güvenli bir biçimde kullanmak için yapılması gerekenleri listeler.

BT.2.D2.2. Kişisel bilgilerin gizliliğini ve güvenliğini korumak için yapılması gerekenleri kavrar.

Akrostiş Şiir

T.3.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.

T.3.3.2. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.

T.3.3.3. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.

 T.3.3.4. Şiir okur. 

T.3.4.1. Şiir yazar.

Hayat Bilgisi

HB.3.1.1. Güçlü yönlerini ve güçlendirilmesi gereken yönlerini fark eder.

HB.2.1.4. Sınıfla ilgili konularda karar alma süreçlerine katılır.

HB.2.1.7. Sınıfta ve okulda yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyar.

T.2.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
 T.2.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.

T.2.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.

T.2.3.3. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.

HB.2.6.4. Tüketilen maddelerin geri dönüşümüne katkıda bulunur.

M.2.2.3.1. Tekrarlayan bir geometrik örüntüde eksik bırakılan ögeleri belirleyerek tamamlar.

M.2.2.1.2. Şekil modelleri kullanarak yapılar oluşturur, oluşturduğu yapıları çizer.

M.2.1.3.6. Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemini gerektiren problemleri çözer.

M.2.1.3.4. Toplama ve çıkarma işlemleri arasındaki ilişkiyi fark eder.

M.2.1.2.4. Zihinden toplama işlemi yapar.

M.2.1.2.3. İki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır.

M.2.1.2.2. İki sayının toplamında verilmeyen toplananı bulur.

GS.2.3.2. Kendisinin ve akranlarının çalışmalarındaki fikirleri ve duyguları yorumlar.

GS.2.1.9.Farklı materyalleri kullanarak üç boyutlu çalışma yapar. 

G.3.1.6.Ekleme ve çıkarma yoluyla farklı malzemeleri kullanarak üç boyutlu çalışmalar yapar.

H.B.3.6.6. Geri dönüşümün kendisine ve yaşadığı çevreye olan katkısına örnekler verir.

Serbest Etkinlik

Düzeyine uygun zeka oyunları oynayabilir.

Kağıt işleri yaparak yaratıcılık ve yapıcılık yönlerini geliştirebilir.

Tasarladığı iş ile ilgili araç gereçleri hazırlayabilir. 

 

 

BO.3.1.1.8. Basit kurallı oyunları artan bir doğrulukla oynar.

BO.3.1.3.1. Oyun ve fiziki etkinliklerde kullanılabilecek basit stratejileri ve taktikleri açıklar.

Serbest Etkinlik

Oynadığı oyunla ilgili duygularını ifade eder.

Sınıf içi paylaşıma ve oyun kurallarına dikkat etmeye özen gösterilir. 

Bulmacaları çözerek dikkat ve düşünme becerisi oluşturur.

 İlişkili nesneleri eşleştirme bulmacalarını çözer.

M.3.3.5.1. Zamanı dakika ve saat cinsinden söyler, okur ve yazar.

M.3.3.5.3. Olayların oluş sürelerini karşılaştırır.

M.3.3.5.4. Zaman ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer.

OCAK(Geometrik şekil ve cisimler)

Matematik

M.3.2.1.1. Küp, kare prizma, dikdörtgen prizma, üçgen prizma, silindir, koni ve küre modellerinin yüzlerini, köşelerini, ayrıtlarını belirtir. 

M.3.2.1.2. Küp, kare prizma ve dikdörtgen prizmanın birbirleriyle benzer ve farklı yönlerini açıklar.

M.3.2.1.3. Cetvel kullanarak kare, dikdörtgen ve üçgeni çizer; kare ve dikdörtgenin köşegenlerini belirler. 

M.3.2.1.4. Şekillerin kenar sayılarına göre isimlendirildiklerini fark eder.

Görsel Sanatlar

G.3.1.4.Gözleme dayalı çizimlerinde geometrik ve organik biçimleri kullanır.

G.3.1.5.İki boyutlu çalışmasında ön, orta, arka planı tanımlayarak kullanır.

G.3.1.6.Ekleme ve çıkarma yoluyla farklı malzemeleri kullanarak üç boyutlu çalışmalar yapar.

Matematik

M.3.1.4.1. Çarpma işleminin kat anlamını açıklar.

M.3.1.4.2. Çarpım tablosunu oluşturur.

M.3.1.4.3. İki basamaklı bir doğal sayıyla en çok iki basamaklı bir doğal sayıyı, en çok üç basamaklı bir doğal sayıyla bir basamaklı bir doğal sayıyı çarpar.

Hazine Avı

Matematik

M.3.1.4.2. Çarpım tablosunu oluşturur.

M.3.1.4.1. Çarpma işleminin kat anlamını açıklar.

Türkçe

T.3.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.

T.3.1.9. Dinlediği/izlediği hikâye edici metinleri canlandırır.

Hayat Bilgisi

HB.3.1.1. Güçlü yönlerini ve güçlendirilmesi gereken yönlerini fark eder.

Beden Eğitimi ve Oyun

BO.3.1.1.8. Basit kurallı oyunları artan bir doğrulukla oynar.

Serbest Etkinlik

Bulmacaları çözerek dikkat ve düşünme becerisi oluşturur. 

İlişkili nesneleri eşleştirme bulmacalarını çözer.

Bildikleri ve yeni öğrendikleri bilmeceleri arkadaşlarına sormaları istenir.

Konuşmalarda nezaket kurallarına uymalarına ve uygun cümleler kurmalarına dikkat edilir.

Matematik

M.3.1.5.1. İki basamaklı doğal sayıları bir basamaklı doğal sayılara böler.

M.3.1.5.2. Birler basamağı sıfır olan iki basamaklı bir doğal sayıyı 10’a kısa yoldan böler. 

M.3.1.5.3. Bölme işleminde bölünen, bölen, bölüm ve kalan arasındaki ilişkiyi fark eder.

Hikaye Yazma

T.3.4.2. Kısa metinler yazar.

 T.3.4.3. Hikâye edici metin yazar.

T.3.4.14. Harflerin yapısal özelliklerine uygun kelime ve cümleler yazar.

Bilim Teknolojileri

Bilgisayarın farklı amaçlar için kullanıldığını fark eder.

 

HB.2.1.4. Sınıfla ilgili konularda karar alma süreçlerine katılır.

HB.2.1.7. Sınıfta ve okulda yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyar.

HB.2.2.8. Gün içerisinde planladığı işleri uygular.

M.2.3.3.2. Zaman ölçme birimleri arasındaki ilişkiyi açıklar.

M.2.3.3.1. Tam, yarım ve çeyrek saatleri okur ve gösterir.

M.2.3.3.3. Zaman ölçme birimleriyle ilgili problemleri çözer.

GS.2.1.1.Görsel sanat çalışmasını oluştururken karşılaştığı sorunlara çeşitli çözümler bulur. 

GS.2.1.3. Çalışmasına hayallerini yansıtır. 

GS.2.1.4. Farklı yazılı kaynak, kavram ve temalardan esinlenerek görsel sanat çalışmasını oluşturur.

GS.2.1.8.Günlük yaşamından yola çıkarak görsel sanat çalışmasını oluşturur.

G.2.1.4. Farklı yazılı kaynak, kavram ve temalardan esinlenerek görsel sanat çalışmasını oluşturur.

G.2.3.2. Kendisinin ve akranlarının çalışmalarındaki fikirleri ve duyguları yorumlar.

HB.2.1.4. Sınıfla ilgili konularda karar alma süreçlerine katılır.

HB.2.1.7. Sınıfta ve okulda yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyar

M.2.2.1.3. Küp, kare prizma, dikdörtgen prizma, üçgen prizma, silindir ve küreyi modeller üstünde tanır ve ayırt eder.

M.2.2.1.4. Geometrik cisim ve şekillerin yön, konum veya büyüklükleri değiştiğinde biçimsel özelliklerinin değişmediğini fark eder

M.2.2.1.2. Şekil modelleri kullanarak yapılar oluşturur, oluşturduğu yapıları çizer.

M.2.2.1.1. Geometrik şekilleri kenar ve köşe sayılarına göre sınıflandırır.

GS.2.1.1.Görsel sanat çalışmasını oluştururken karşılaştığı sorunlara çeşitli çözümler bulur. 

GS.2.1.3. Çalışmasına hayallerini yansıtır. 

GS.2.3.2. Kendisinin ve akranlarının çalışmalarındaki fikirleri ve duyguları yorumlar.

GS.2.1.9.Farklı materyalleri kullanarak üç boyutlu çalışma yapar. 

T.2.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
 T.2.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.

T.2.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.

HB.2.1.4. Sınıfla ilgili konularda karar alma süreçlerine katılır.

HB.2.1.7. Sınıfta ve okulda yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyar

M.2.2.1.3. Küp, kare prizma, dikdörtgen prizma, üçgen prizma, silindir ve küreyi modeller üstünde tanır ve ayırt eder.

M.2.2.1.4. Geometrik cisim ve şekillerin yön, konum veya büyüklükleri değiştiğinde biçimsel özelliklerinin değişmediğini fark eder

M.2.2.1.2. Şekil modelleri kullanarak yapılar oluşturur, oluşturduğu yapıları çizer.

M.2.2.1.1. Geometrik şekilleri kenar ve köşe sayılarına göre sınıflandırır.

GS.2.1.1.Görsel sanat çalışmasını oluştururken karşılaştığı sorunlara çeşitli çözümler bulur. 

GS.2.1.3. Çalışmasına hayallerini yansıtır. 

GS.2.3.2. Kendisinin ve akranlarının çalışmalarındaki fikirleri ve duyguları yorumlar.

GS.2.1.9.Farklı materyalleri kullanarak üç boyutlu çalışma yapar. 

T.2.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
 T.2.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.

T.2.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.

T.2.3.3. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.

SE.Kendini özgürce ifade edebileceği ve diğer bireylerle etkileşime gireceği grup çalışmalarına katılır.

SE.İkili iletişimde kendini ifade eder, başkalarıyla daha rahat iletişim kurma becerileri geliştirir. 

SE.Diyalog alıştırmalarıyla ikili iletişimde bilişsel, duyuşsal olarak bedenle ve sözle kendisini doğru ifade eder.

M.2.3.3.2. Zaman ölçme birimleri arasındaki ilişkiyi açıklar.

HB.2.1.4. Sınıfla ilgili konularda karar alma süreçlerine katılır.

HB.2.1.7. Sınıfta ve okulda yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyar

GS.2.1.1.Görsel sanat çalışmasını oluştururken karşılaştığı sorunlara çeşitli çözümler bulur. 

GS.2.1.3. Çalışmasına hayallerini yansıtır. 

GS.2.3.2. Kendisinin ve akranlarının çalışmalarındaki fikirleri ve duyguları yorumlar.

SE.Kendini özgürce ifade edebileceği ve diğer bireylerle etkileşime gireceği grup çalışmalarına katılır.

 

QUİZİZZ(OCAK AYI DEĞERLENDİRME)

HB.2.4.5. Teknolojik araç ve gereçlerin güvenli bir şekilde kullanımı konusunda duyarlı olur.

HB.2.1.4. Sınıfla ilgili konularda karar alma süreçlerine katılır.

HB.2.1.7. Sınıfta ve okulda yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyar.

HB.2.2.8. Gün içerisinde planladığı işleri uygular.

T.2.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.

T.2.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.

T.2.3.3. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.

T.2.3.15. Okuduğu metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.

T.2.1.4. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. 

T.2.1.5 Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir. 

M.2.1.2.3. İki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır.

M.2.1.2.4. Zihinden toplama işlemi yapar.

M.2.1.3.3. Doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır.

M.2.2.1.3. Küp, kare prizma, dikdörtgen prizma, üçgen prizma, silindir ve küreyi modeller üstünde tanır ve ayırt eder.

M.2.2.1.4. Geometrik cisim ve şekillerin yön, konum veya büyüklükleri değiştiğinde biçimsel özelliklerinin değişmediğini fark eder

M.2.2.1.1. Geometrik şekilleri kenar ve köşe sayılarına göre sınıflandırır.

B.TEK. Dijital vatandaşlık uygulamalarının kullanım amaçlarını ve önemini kavrar.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Materyal ve Etkinliklerle Çarpma 

M.2.1.4.1. Çarpma işleminin tekrarlı toplama anlamına geldiğini açıklar.

M.2.1.4.2. Doğal sayılarla çarpma işlemi yapar.

M.2.1.4.3. Doğal sayılarla çarpma işlemi gerektiren problemler çözer.

M.2.2.1.2. Şekil modelleri kullanarak yapılar oluşturur, oluşturduğu yapıları çizer.

GS.2.1.1.Görsel sanat çalışmasını oluştururken karşılaştığı sorunlara çeşitli çözümler bulur. 

GS.2.1.3. Çalışmasına hayallerini yansıtır. 

GS.2.3.2. Kendisinin ve akranlarının çalışmalarındaki fikirleri ve duyguları yorumlar

GS.2.1.4. Farklı yazılı kaynak, kavram ve temalardan esinlenerek görsel sanat çalışmasını oluşturur.

GS..1.8. Günlük yaşamından yola çıkarak görsel sanat çalışmasını oluşturur

GS.2.1.6.Görsel sanat çalışmalarında ölçü ve oran-orantıya göre objeleri yerleştirir

GS.2.1.9.Farklı materyalleri kullanarak üç boyutlu çalışma yapar. 

HB.2.4.5. Teknolojik araç ve gereçlerin güvenli bir şekilde kullanımı konusunda duyarlı olur.

HB.2.1.4. Sınıfla ilgili konularda karar alma süreçlerine katılır.

HB.2.1.7. Sınıfta ve okulda yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyar.

HB.2.2.8. Gün içerisinde planladığı işleri uygular.

 

 

 

Hazine Avı ETKİNLİĞİMİZ

HB.2.1.4. Sınıfla ilgili konularda karar alma süreçlerine katılır.

HB.2.1.7. Sınıfta ve okulda yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyar.

HB.2.2.8. Gün içerisinde planladığı işleri uygular.

M.2.1.4.1. Çarpma işleminin tekrarlı toplama anlamına geldiğini açıklar.

M.2.1.4.2. Doğal sayılarla çarpma işlemi yapar.

M.2.1.4.3. Doğal sayılarla çarpma işlemi gerektiren problemler çözer.

GS.2.1.3. Çalışmasına hayallerini yansıtır. 

T.2.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.

T.2.3.3. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.

T.2.1.4. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. 

T.2.1.5 Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir

T.2.1.1. Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.

T.2.1.2. Dinlediklerinde /izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur.

T.2.1.3. Dinlediği/izlediği metni anlatır.

T.2.1.4. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. 

T.2.1.5. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.

HB.2.1.4. Sınıfla ilgili konularda karar alma süreçlerine katılır.

HB.2.1.7. Sınıfta ve okulda yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyar.

HB.2.2.8. Gün içerisinde planladığı işleri uygular.

HB.2.4.5. Teknolojik araç ve gereçlerin güvenli bir şekilde kullanımı konusunda duyarlı olur.

SET.Boş zamanlarını verimli kullanır.

SE.Diyalog alıştırmalarıyla ikili iletişimde bilişsel, duyuşsal olarak bedenle ve sözle kendisini doğru ifade eder.

HB.2.4.5. Teknolojik araç ve gereçlerin güvenli bir şekilde kullanımı konusunda duyarlı olur.

 

 

Şubat Ayı Değerlendirme(Cram)

 

HB.2.4.5. Teknolojik araç ve gereçlerin güvenli bir şekilde kullanımı konusunda duyarlı olur.

HB.2.1.4. Sınıfla ilgili konularda karar alma süreçlerine katılır.

HB.2.1.7. Sınıfta ve okulda yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyar.

HB.2.2.8. Gün içerisinde planladığı işleri uygular.

T.2.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.

T.2.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.

T.2.3.3. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.

T.2.1.4. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. 

T.2.1.5 Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir. 

B.TEK. Dijital vatandaşlık uygulamalarının kullanım amaçlarını ve önemini kavrar.

M.2.1.4.1. Çarpma işleminin tekrarlı toplama anlamına geldiğini açıklar.

M.2.1.4.2. Doğal sayılarla çarpma işlemi yapar.

M.2.1.4.3. Doğal sayılarla çarpma işlemi gerektiren problemler çözer.

HB.2.4.5. Teknolojik araç ve gereçlerin güvenli bir şekilde kullanımı konusunda duyarlı olur.

HB.2.1.4. Sınıfla ilgili konularda karar alma süreçlerine katılır.

HB.2.1.7. Sınıfta ve okulda yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyar.

HB.2.2.8. Gün içerisinde planladığı işleri uygular.

T.2.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.

T.2.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.

T.2.3.3. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.

T.2.1.4. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. 

T.2.1.5 Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir. 

M.2.1.5.1. Bölme işleminde gruplama ve paylaştırma anlamlarını kullanır.

M.2.1.5.2. Bölme işlemini yapar, bölme işleminin işaretini (÷) kullanır

GS.2.1.1.Görsel sanat çalışmasını oluştururken karşılaştığı sorunlara çeşitli çözümler bulur. 

GS.2.1.3. Çalışmasına hayallerini yansıtır. 

GS.2.3.2. Kendisinin ve akranlarının çalışmalarındaki fikirleri ve duyguları yorumlar

GS.2.1.4. Farklı yazılı kaynak, kavram ve temalardan esinlenerek görsel sanat çalışmasını oluşturur.

GS..1.8. Günlük yaşamından yola çıkarak görsel sanat çalışmasını oluşturur

GS.2.1.6.Görsel sanat çalışmalarında ölçü ve oran-orantıya göre objeleri yerleştirir

GS.2.1.9.Farklı materyalleri kullanarak üç boyutlu çalışma yapar. 

 

MATEMATİK
  M.2.1.1.2. Nesne sayısı 100’den az olan bir çokluğu model kullanarak onluk ve birlik gruplara ayırır, sayı ile ifade eder
M.2.1.1.5. 100 içinde ikişer, beşer ve onar; 30 içinde üçer; 40 içinde dörder ileriye ve geriye doğru sayar.
TÜRKÇE
T.2.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.
T.2.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
GÖRSEL SANATLAR
G.2.1.6. Görsel sanat çalışmasında ölçü ve oran-orantıya göre objeleri yerleştirir.
KASIM AYI(TOPLAMA VE ÇIKARMA İŞLEMİ)

MATEMATİK
  M.2.1.2.1. Toplamları 100’e kadar (100 dâhil) olan doğal sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar.
 M.2.1.3.1. 100’e kadar olan doğal sayılarla onluk bozmayı gerektiren ve gerektirmeyen çıkarma işlemini yapar
TÜRKÇE
T.2.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.                               T.2.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
T.2.4.5. Yazılarını görsel unsurlarla destekler.
GÖRSEL SANATLAR
G.2.1.6. Görsel sanat çalışmasında ölçü ve oran-orantıya göre objeleri yerleştirir.
  G.2.1.7. Görsel sanat çalışmasını oluşturmak için gözleme dayalı çizimler yapar.
ARALIK ZAMANI ÖLÇME

HAYAT BİLGİSİ
HB.2.1.4. Sınıfla ilgili konularda karar alma süreçlerine katılır.

HB.2.1.7. Sınıfta ve okulda yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyar.

HB.2.2.8. Gün içerisinde planladığı işleri uygular.

MATEMATİK
M.2.3.3.2. Zaman ölçme birimleri arasındaki ilişkiyi açıklar.

M.2.3.3.1. Tam, yarım ve çeyrek saatleri okur ve gösterir.

M.2.3.3.3. Zaman ölçme birimleriyle ilgili problemleri çözer.

GÖRSEL SANATLAR
GS.2.1.1.Görsel sanat çalışmasını oluştururken karşılaştığı sorunlara çeşitli çözümler bulur. 

GS.2.1.3. Çalışmasına hayallerini yansıtır. 

GS.2.1.4. Farklı yazılı kaynak, kavram ve temalardan esinlenerek görsel sanat çalışmasını oluşturur.

GS.2.1.8.Günlük yaşamından yola çıkarak görsel sanat çalışmasını oluşturur.

G.2.1.4. Farklı yazılı kaynak, kavram ve temalardan esinlenerek görsel sanat çalışmasını oluşturur.

G.2.3.2. Kendisinin ve akranlarının çalışmalarındaki fikirleri ve duyguları yorumlar.
TÜRKÇE
T.2.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.

OCAK AYI (GEOMETRİK ŞKİL VE CİSİMLER)
HAYAT BİLGİSİ
HB.2.1.4. Sınıfla ilgili konularda karar alma süreçlerine katılır.

HB.2.1.7. Sınıfta ve okulda yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyar
MATEMATİK

M.2.2.1.3. Küp, kare prizma, dikdörtgen prizma, üçgen prizma, silindir ve küreyi modeller üstünde tanır ve ayırt eder.

M.2.2.1.4. Geometrik cisim ve şekillerin yön, konum veya büyüklükleri değiştiğinde biçimsel özelliklerinin değişmediğini fark eder

M.2.2.1.2. Şekil modelleri kullanarak yapılar oluşturur, oluşturduğu yapıları çizer.

M.2.2.1.1. Geometrik şekilleri kenar ve köşe sayılarına göre sınıflandırır
GÖRSEL SANATLAR.

GS.2.1.1.Görsel sanat çalışmasını oluştururken karşılaştığı sorunlara çeşitli çözümler bulur. 

GS.2.1.3. Çalışmasına hayallerini yansıtır. 

GS.2.3.2. Kendisinin ve akranlarının çalışmalarındaki fikirleri ve duyguları yorumlar.

GS.2.1.9.Farklı materyalleri kullanarak üç boyutlu çalışma yapar.
TÜRKÇE

T.2.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
 T.2.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.

T.2.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.

ŞUBAT AYI(ÇARPMA İŞLEMİ)
MATEMATİK
M.2.1.4.1. Çarpma işleminin tekrarlı toplama anlamına geldiğini açıklar.

M.2.1.4.2. Doğal sayılarla çarpma işlemi yapar.

M.2.1.4.3. Doğal sayılarla çarpma işlemi gerektiren problemler çözer.

M.2.2.1.2. Şekil modelleri kullanarak yapılar oluşturur, oluşturduğu yapıları çizer.

GÖRSEL SANATLAR
GS.2.1.1.Görsel sanat çalışmasını oluştururken karşılaştığı sorunlara çeşitli çözümler bulur. 

GS.2.1.3. Çalışmasına hayallerini yansıtır. 

GS.2.3.2. Kendisinin ve akranlarının çalışmalarındaki fikirleri ve duyguları yorumlar

GS.2.1.4. Farklı yazılı kaynak, kavram ve temalardan esinlenerek görsel sanat çalışmasını oluşturur.

GS..1.8. Günlük yaşamından yola çıkarak görsel sanat çalışmasını oluşturur

GS.2.1.6.Görsel sanat çalışmalarında ölçü ve oran-orantıya göre objeleri yerleştirir

GS.2.1.9.Farklı materyalleri kullanarak üç boyutlu çalışma yapar. 

HAYAT BİLGİSİ
HB.2.4.5. Teknolojik araç ve gereçlerin güvenli bir şekilde kullanımı konusunda duyarlı olur.

HB.2.1.4. Sınıfla ilgili konularda karar alma süreçlerine katılır.

HB.2.1.7. Sınıfta ve okulda yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyar.

TÜRKÇE
T.2.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.

T.2.3.3. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.

T.2.1.4. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. 

T.2.1.5 Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir

MART AYI (BÖLME İŞLEMİ-SU DOKU)

MATEMATİK
M.2.1.5.1. Bölme işleminde gruplama ve paylaştırma anlamlarını kullanır.

M.2.1.5.2. Bölme işlemini yapar, bölme işleminin işaretini (÷) kullanır

GÖRSEL SANATLAR
G.3.1.3.Görsel sanat çalışmasını yaparken güncel kaynaklardan esinlenerek fikirler geliştirir.
G.3.1.4.Gözleme dayalı çizimlerinde geometrik ve organik biçimleri kullanır.
G.3.1.6. Ekleme, çıkarma, içten ve dıştan kuvvet uygulama yoluyla farklı malzemeleri kullanarak üç boyutlu çalışma yapar.
 TÜRKÇE
T.3.3.26. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar. 
T.3.1.5. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler.
T.3.1.6. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler. 
T.3.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir. 

T.3.1.10. Dinledikleriyle / izledikleriyle ilgili görüşlerini ifade eder.

T.3.1.12. Dinleme stratejilerini uygular. 

T.3.3.26. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar. 

BEDEN EĞİTİMİ
BO.3.1.1.8. Basit kurallı oyunları artan bir doğrulukla oynar.
BO.3.2.2.12.Oyunlarda karşılaştığı problemlere çözümler önerir.
 SERBEST ETKİNLİKLER
Düzeyine uygun bulmaca çözer.
 BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ
BT.1.D1.3. Bilgisayarın farklı amaçlar için kullanıldığını farkeder.
BT.1.D2.5. Çoklu ortam kaynaklarını öğrenme amaçlı kullanır

 · onluq kəsrlər üzərində hesab əməllərini yerinə yetirir, onluq kəsrləri tələb olunan mərtəbəyə qədər yuvarlaqlaşdırır, məxrəcləri eyni olan kəsrləri toplayır və çıxır, ədədin hissəsini və faizini tapır;

 · dəyişənlərin və natural ədədlərin köməyi ilə sadə cəbri ifadələr və tənliklər qurur, dəyişənlərin və natural ədədlərin köməyi ilə şifahi söylənilən təklifi bərabərsizlik şəklində yazır, natural ədədlər çoxluğunda tənlikləri həll edir, sadə bərabərsizliklərin natural həllərini seçmə üsulu ilə tapır;

 · uzunluğu məlum olan parçanı, dərəcə ölçüsü verilən bucağı, iki tərəfi və onlar arasında qalan bucağa görə üçbucağı, tərəflərinə görə düzbucaqlını qurur, üçbucağın və dördbucaqlının perimetrini, düzbucaqlının və kvadratın sahəsini, paralelopipedin və kubun səthinin sahəsini və həcmini hesablayır; 

· simmetrik müstəvi fiqurları və sadə konqruyent fiqurları tanıyır;

 · uzunluğun, sahənin, həcmin və bucağın ölçü vahidlərindən və ölçmə alətlərindən istifadə edir; 

· tələb olunan məlumatları müxtəlif mənbələrdən toplayır, sistemləşdirir, cədvəl və ya diaqramlar şəklində təqdim edir, məlumatlara əsasən onların modasını, medianını və ədədi ortasını tapır;

 · yəqin hadisə, mümkün olmayan hadisə və təsadüfi hadisəni, eyni imkanlı və müxtəlif imkanlı hadisələri fərqləndirir, eyni imkanlı sadə hadisələrin ehtimalını hesablayır.

Şagird: 1.1. Ədədləri, onların müxtəlif formada verilməsini bilir və aralarındakı münasibətləri müəyyənləşdirir. 

1.1.1. Natural ədədləri oxuyur və yazır. 

1.1.2. Mövqeli və mövqesiz say sistemləri ilə tanışdır, natural ədədləri müqayisə edir və düzür.

 1.1.3. Ədəd oxunda natural ədədə uyğun nöqtəni göstərir.

 1.1.4. İki sonlu çoxluğun birləşməsini və kəsişməsini tapır.

 1.2.Riyazi əməlləri, riyazi prosedurları tətbiq edir və onlar arasındakı əlaqəni müəyyənləşdirir.

 1.2.1. Natural ədədlər üzərində hesab əməllərini yerinə yetirir. 

1.2.2. Natural ədədləri, onluq kəsrləri mərtəbə vahidlərinə vurur və bölür. 

1.2.3 . Ədədi ifadənin qiymətini tapır (mötərizə daxilində ifadələr də daxil olmaqla). 

 1.2.4. Məxrəcləri eyni olan kəsrləri və qarışıq ədədləri toplayır, çıxır, onluq kəsrlər üzərində hesab əməllərini yerinə yetirir.

 1.2.5. Ədədin hissəsini və faizini tapır. 

1.3. Hesablamalar aparır, aldığı nəticələrin reallığa uyğunluğunu yoxlayır. 

1.3.1. Natural ədədləri və onluq kəsrləri tələb olunan mərtəbəyə qədər yuvarlaqlaşdırır 

 2.1. Müxtəlif situasiyalardakı problemləri cəbri şəkildə ifadə edir və araşdırır.

 2.1.1. Dəyişənlərin və natural ədədlərin köməyi ilə sadə cəbri ifadələr və tənliklər qurur.

 2.1.2. Dəyişənlərin və natural ədədlərin köməyi ilə şifahi söylənilən təklifi bərabərsizlik şəklində yazır. 

2.1.3. Natural ədədlərin və əşyaların verilmış sırasındakı sadə qanunauyğunluğu müəyyən edir. 

2.2. Cəbri prosedurları yerinə yetirir. 

2.2.1. Dəyişənin verilmiş qiymətləri üçün ifadənin qiymətlərini tapır. 

2.2.2. Natural ədədlər çoxluğunda tənlikləri həll edir. 

2.2.3. Sadə bərabərsizliklərin natural həllərini tapır. 

2.3. Gündəlik həyatda rastlaşdığı kəmiyyətlər arasındakı asılılıqları funksiyalar vasitəsi ilə ifadə edir. 

2.3.1. Düzbucaqlının, üçbucağın perimetrini, düzbucaqlı paralelepıpedin yan səthinin sahəsini tərəflərlə ifadə edir.

 3.1.1. Nöqtə, düz xətt, şüa, parça, müstəvi, bucaq, üçbucaq, dördbucaqlı, çevrə və dairə anlayışları haqqında biliklərini nümayiş etdirir. 

3.1.2. Uzunluğu məlum olan parçanı, dərəcə ölçüsü verilən bucağı, iki tərəfi və onlar arasında qalan bucağa görə üçbucağı, tərəflərinə görə düzbucaqlını qurur. 

3.1.3. Üçbucağın və dördbucaqlının perimetrini, düzbucaqlının və kvadratın sahəsini hesablayır.

 3.1.4. Paralelopipedin və kubun səthinin sahəsini və həcmini hesablayır. 

3.1.5. Üçbucaqların tərəflərinə və bucaqlarına görə təsnifatını aparır.

 3.2. Problem həlli situasiyalarına həndəsi çevirmələri və simmetriyanı tətbiq edir. 

3.2.1. Sadə simmetrik müstəvi fiqurları tanıyır. 

3.2.2. Sadə konqruyent (formaca eyni, ölçüləri bərabər) fiqurları tanıyır. 

3.2.3. Ədəd oxunda nöqtələrin koordinatlarını qurur və koordinatına görə ədədi tapır.

 4. Ölçmə Şagird: 4.1. Ölçü vahidlərinin mənasını başa düşür, müvafiq ölçü alətlərindən istifadə edir. 

4.1.1. Uzunluğun, sahənin, həcmin və bucağın ölçü vahidlərini bilir və ölçmə alətlərindən istifadə edir. 

4.2. Ölçmə və hesablama vasitələrindən istifadə edərək hesablamalar aparır.

 4.2.1. Xətkeşin və transportirin köməyi ilə ölçmələr aparır. 

5.1. Statistik məlumatları toplayır, sistemləşdirir, təhlil və nəticəni təqdim edir.

 5.1.1. Tələb olunan məlumatları müxtəlif mənbələrdən toplayır və qeyd edir.

 5.1.2. Toplanmış məlumatları müəyyən xüsusiyyətlərinə görə sistemləşdirir, cədvəl və ya diaqramlar şəklində təqdim edir.

 5.1.3. Məlumatlara əsasən, onların modasını, medianını və ədədi ortasını tapır.

 5.1.4. Cədvəl və ya diaqramlar əsasında müəyyən nəticələr çıxarır. 

5.2. Ehtimal nəzəriyyəsinin əsas anlayışlarını başa düşür və tətbiq edir.

 5.2.1. Sadə eksperimentin mümkün nəticələri çoxluğunu qeyd edir.

 5.2.2. Yəqin hadisə, mümkün olmayan hadisə və təsadüfi hadisəni fərqləndirir. 

5.2.3. Eyni imkanlı və müxtəlif imkanlı hadisələri fərqləndirir, eyni imkanlı sadə hadisələrin ehtimalını hesablayır.