Clon de Labs Co-creación Herramientas Pedagógicas de Paz by Laura Correa Romero https://padlet.com/lauracorrea8/gs7r5k1onjzqjf36 Equipo 5 en-us 2021-04-15 19:39:13 UTC 2021-04-30 14:34:50 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f54a.png Sara Idarraga lauracorrea8 https://padlet.com/lauracorrea8/gs7r5k1onjzqjf36/wish/1422869168 Nombre: En tus zapatos, en tus ojos, en tus manos. 
- Teatro del oprimido de Augusto Boal. 
- Identificar actores específicos para indagar sobre su historia, pero desde fuentes primarias. 
- Ejercicios de expresión creativa para trabajar el tema. 
- Definir quién va a representar a cada actor y la idea es recrear la situación usando como guía el Teatro del oprimido. 
- Participación de los demás presentes para ponerlas en el papel de ese conflicto y ver cómo hubiesen actuado ellos. 
- Esto permite que ellos puedan conectarse con la situación y les de herramientas para transformar el futuro.
]]> 2021-04-15 19:39:13 UTC https://padlet.com/lauracorrea8/gs7r5k1onjzqjf36/wish/1422869168 Kelly Johanna Acuña lauracorrea8 https://padlet.com/lauracorrea8/gs7r5k1onjzqjf36/wish/1422869172 Nombre:  Contando el conflicto, resolviendo conflictos
- Cambiar la narrativa estática de los museos y que estos se transformen en lugares de debate. 
- Exposiciones desde guiones curatoriales y museográficos pensados para niños y adolescentes, pues ellos son la semilla para que las narrativas dominantes se deconstruyan. 
- ¿Cómo se sienten al vivir en un país en el que el conflicto no se ha detenido? 
- Se relaciona con Blanca]]> 2021-04-15 19:39:13 UTC https://padlet.com/lauracorrea8/gs7r5k1onjzqjf36/wish/1422869172 Natalia Velasco lauracorrea8 https://padlet.com/lauracorrea8/gs7r5k1onjzqjf36/wish/1422869174 Nombre: Talleres pedagógicos de la Verdad en colegios
- Énfasis en estudiantes de bachillerato. 
- Realizarlo a través de actividades interactivas  y lúdicas, implementando la corporalidad. 
- La idea es resolver la pregunta de: ¿Cuál es el sentido de la verdad? 
- Rol de los y las jóvenes frente a su capacidad de acción.
]]> 2021-04-15 19:39:13 UTC https://padlet.com/lauracorrea8/gs7r5k1onjzqjf36/wish/1422869174 Teresa Alvarado lauracorrea8 https://padlet.com/lauracorrea8/gs7r5k1onjzqjf36/wish/1422869176 Nombre: La comunicación en la construcción de paz 
- Le interesa el tema de la narrativa. 
- Lugar de la memoria desde lo institucional. 
- Permitir que los niños y jóvenes identifiquen los hechos de violencia y entender cuál es la visión que ellos tienen frente al conflicto. 
-  Más importante tener la visión de los niños y jóvenes frente a la paz. 
- Leer sus vivencias y percepciones. 
- Los propios niños identificaban la no paz.
]]> 2021-04-15 19:39:13 UTC https://padlet.com/lauracorrea8/gs7r5k1onjzqjf36/wish/1422869176 Blanca Nubia Méndez lauracorrea8 https://padlet.com/lauracorrea8/gs7r5k1onjzqjf36/wish/1422869177 - Rol de la literatura en el conflicto. Esto desde la perspectiva de Martha Nussbaum. 
- Esta herramienta permite dar a conocer lo que pasó, especialmente desde las narrativas de los niños y jóvenes. 
- Quiere trabajar en colectivo.

]]> 2021-04-15 19:39:13 UTC https://padlet.com/lauracorrea8/gs7r5k1onjzqjf36/wish/1422869177 Leonardo González lauracorrea8 https://padlet.com/lauracorrea8/gs7r5k1onjzqjf36/wish/1422869179 1. Recuperación de memoria 
2. Problemas de la historia (Tener un pensamiento histórico)
3. Convivencia 
4. Resignificación de la historia 
- A partir de estas cuatro líneas realizar actividades. 
-¿Cómo entendemos la disciplina histórica en la construcción de paz (verdad)?
- Generar espacios de reflexión sobre la historia para generar miradas de empatía.]]> 2021-04-15 19:39:13 UTC https://padlet.com/lauracorrea8/gs7r5k1onjzqjf36/wish/1422869179 Nashry Zahgui Ibn lauracorrea8 https://padlet.com/lauracorrea8/gs7r5k1onjzqjf36/wish/1422869181 "La Pausa"
El cuerpo como el primer territorio. Ver cómo este es el primer afectado. 
Enseñarle a los niños a pausar su cuerpo para luego sentir y finalmente exteriorizar y acompañar. 
Afinar el oído y el corazón. ]]> 2021-04-15 19:39:13 UTC https://padlet.com/lauracorrea8/gs7r5k1onjzqjf36/wish/1422869181 Luisa Elvira Estrada lauracorrea8 https://padlet.com/lauracorrea8/gs7r5k1onjzqjf36/wish/1422869183 Nombre: Quítame un pesar, regálame un sueño. 
Memoria de paz: mujeres costureras de Son Son que hacen el quita-pesar. 
Conectar con la preocupación.
Transferir físicamente la manera imaginaria de nuestras preocupaciones, pesares, problemas, etc. Para así sanarlos. 
Atrapasueños y medicina chamanica. 
Escribir una carta y transformar el sueño en una posibilidad.
- Importancia del cuidado colectivo. 
- Quiere trabajar en colectivo]]> 2021-04-15 19:39:13 UTC https://padlet.com/lauracorrea8/gs7r5k1onjzqjf36/wish/1422869183 Henry Salazar lauracorrea8 https://padlet.com/lauracorrea8/gs7r5k1onjzqjf36/wish/1422869184 Centrada en su trabajo de investigación. 
1. Máquinas de guerra. 
2. Estado de sitio
3. Enemigo fantasmatico 
Mentalidad genocida: reconocer lo diferente como el enemigo. 
Despatologizar la diferencia.
Descriminalizar las diferencias.
Aprender a convivir con el otro y comprender la diferencia como una oportunidad. 
Eliminar el discurso dualista de buenos y malos]]> 2021-04-15 19:39:13 UTC https://padlet.com/lauracorrea8/gs7r5k1onjzqjf36/wish/1422869184 Nicolás Londoño y Carolina Hernández lauracorrea8 https://padlet.com/lauracorrea8/gs7r5k1onjzqjf36/wish/1422869186 Juegos y memoria 
Procesos de interacciones a través del juego. 
Escuela de participación para jóvenes y niños 
Transformación a través del cine 
El cine como la voz de quienes no tienen voz
Película: Silencio en el paraíso.
Que la experiencia se convierta en memoria y en verdad. 
Escenarios de memoria y verdad en la escuela ]]> 2021-04-15 19:39:13 UTC https://padlet.com/lauracorrea8/gs7r5k1onjzqjf36/wish/1422869186 Pámela Santa Montoya lauracorrea8 https://padlet.com/lauracorrea8/gs7r5k1onjzqjf36/wish/1454875578 Pedagogía de la memoria con jóvenes universitarios. 
Proceso de IAP y de educación popular 
Desarrollo del pensamiento crítico y valorar el saber popular. 
Espacios de conversación en clase. 
Trascender a las narrativas típicas de las que se habla y abordar estos temas desde una perspectiva crítica.

]]> 2021-04-24 16:43:45 UTC https://padlet.com/lauracorrea8/gs7r5k1onjzqjf36/wish/1454875578 Jimmy Lamprea lauracorrea8 https://padlet.com/lauracorrea8/gs7r5k1onjzqjf36/wish/1454881019 Ayudar a los jóvenes a descubrir causas y consecuencias del conflicto. 
Utilizar material como: Las troyanas 
Buscar un objeto que tenga gran importancia en términos de memoria en su vida. 
Escritura de cartas a mujeres víctimas e intercambio de mensajes para lograr la caracterización del conflicto. 


]]> 2021-04-24 16:47:58 UTC https://padlet.com/lauracorrea8/gs7r5k1onjzqjf36/wish/1454881019 Robert Gamba lauracorrea8 https://padlet.com/lauracorrea8/gs7r5k1onjzqjf36/wish/1454885885 Construcción de memoria social, colectiva y pública a partir de narrativas visuales. 
Texto: crecimos en la guerra de Pilar Lozano 
Son historias de niños dentro del conflicto. 
La idea es transmitir el mensaje del relato a través del arte político - Rancière.
Yolanda sierra 
Litigios estéticos y artísticos 
Propuestas artísticas de las comunidades afectadas por el conflicto para hacer denuncias.
La escuela debe ser un espacio de litigios estéticos no solo por comunidades víctimas, sino por la sociedad en general. 
Ejemplos como: Jesús Abad o Dóris Salcedo.


]]> 2021-04-24 16:51:40 UTC https://padlet.com/lauracorrea8/gs7r5k1onjzqjf36/wish/1454885885 María Eugenia García lauracorrea8 https://padlet.com/lauracorrea8/gs7r5k1onjzqjf36/wish/1454911296 Jena: sembrador 
Liberar emociones fragmentadas.
Identificar cómo las situaciones cotidianas y de su vida diaria afectan a los niños y generan efectos en la academia y la escuela. 
Lo emocional como prioridad siempre. 





]]> 2021-04-24 17:10:22 UTC https://padlet.com/lauracorrea8/gs7r5k1onjzqjf36/wish/1454911296