Como herencia de ello, hoy existe una inmensa cantidad de sitios arqueológicos e históricos. Varios sitios del Perú han sido declarados patrimonio cultural de la humanidad como reconocimiento a su autenticidad, su riqueza y diversidad cultural, única en su género. Por ello, se constituyen en motivo de orgullo que debemos conocer, preservar y difundir.

Para proteger la conservación de estas construcciones no se permite el libre acceso, solo se pueden observar  desde cierta distancia. 

¿Cómo saber cuál es la ubicación, altitud y relieve de dichas edificaciones?  ¿Cómo  conocer sus dimensiones: alto, profundidad, ángulo de posición; estando ubicados a cierta distancia? ¿Cuántas personas las visitan mensualmente? ¿Cómo se generarían  mayores ganancias para su mantenimiento y  remodelación?

 

-        Se hace recordar las normas de convivencia para el desarrollo de la sesión de aprendizaje.

-        El docente plantea preguntas específicas a los estudiantes y crea conflictos cognitivos a través de las siguientes interrogantes:

-        ¿Qué es factor? ¿Qué es un trinomio? ¿Qué es factorización?

-        Se toma nota en la pizarra sus respectivas respuestas.

 

-        De esta manera llegaran a decir una serie de afirmaciones validas

 

 

 

-       El docente anuncia el tema y el propósito de la sesión a desarrollar