PROJEMİZİ DEĞERLENDİRİYORUZ by nurşen coşkun

Projemiz çevre kirliliğine dikkat çekmek ve öğrencilerimizde çevre duyarlılığı oluşturmak amacı ile yazılmıştır.Bu anlamda öğrencilerimiz bir tohumdan bir fidana meşe palamutunun büyümesini gözlemlemiş ve fidanlarını toprağa dikmişlerdir. Bir ağacın büyüme aşamalarının sadece başlangıç bölümünün bile ne kadar zorlu ve uzun olduğunu deneyimlemişlerdir.Bu süreçte ağaçların önemini ve korunması gerektiğini farketmişlerdir, çevre duyarlılığı kazanmışlardır.(Our project was written with the aim of drawing attention to environmental pollution and creating environmental awareness in our students. In this sense, our students observed the growth of an acorn from a seed to a sapling and planted their saplings in the ground. They have experienced how difficult and long the growth stages of a tree are, even in the beginning. During this process, they realized the importance of trees and the need to protect them, and gained environmental awareness.)

nursencoskun38 — 2022-04-29 19:51:28 UTC

Meşemizi büyütme sürecinde çevre kirliliği ve önlemleri konusunda sunular hazırlayarak, bilgilendirme toplantıları yapmışlardır.
Proje kapsamında web2.0 araçları ile içerik üretme ve dijital becerilerini geliştirmişlerdir.
Ortak okullardaki öğrencilerle iletişim kurmuşlar farklı okullardaki akranları ile paylaşımlarda bulunmuşlardır.
Avrupalı ortaklarla ingilizce iletişim kurarak dil becerilerinin artması yönünde kaanım elde etmişleridir.
Projemiz bu anlamda hedeflerine ulaşmıştır. Emeği geçen tüm üyelerimize ve ortaklarımıza teşekkür ediyorum.(During the process of growing our oak, they prepared presentations on environmental pollution and its precautions and held information meetings.
Within the scope of the project, they developed their content production and digital skills with web 2.0 tools.
They communicated with students in partner schools and shared with their peers in different schools.
By communicating with European partners in English, they have taken the initiative to increase their language skills.
Our project has reached its goals in this sense. I would like to thank all our members and partners who contributed.)

Nurşen Coşkun

Projemizin Değerlendirilmesi

ozlemkorkmaz1982 — 2022-04-29 20:03:18 UTC

Öğrencilerimiz bir ağacın doğa için öneminin farkına vardılar ve çevreye karşı duyarlılıkları arttı. Çeşitli Web2.0 araçlarını kullanmalarıyla dijital okuryazarlıkları ve Avrupalı ortaklarımızla ingilizce iletişim kurmaları sayesinde yabancı dil kullanım becerileri arttı. Öğrenciler bir ağacın tohumdan başlayarak nasıl büyüdüğünü deneyimleyip ormanların önemini kavradılar, çevreye karşı, ormana karşı daha duyarlı nesiller haline gelmeleri yönünde çalışmalar yapıldı. Çevre bilinci gelişmiş bireyler olarak yetişmelerini sağlayan bir proje gerçekleştirildi. Takım çalışmaları, poster sunumları, fidan dikme etkinliği ile öğrencilerin grup çalışması yapması sağlanarak yetki alma, görevini tamamlama ve sorumluluk sahibi olmaları sağlanmıştır. Teknoloji kullanımı ile iş birliği içinde 21.yy. becerilerine ulaşmaları sağlandı. Sadece öğrenciler değil öğretmenler de farklı web2.0 araçları kullanımı ile yenilikçi düşünme becerisi kazandılar. Ders müfredatına entegre edilen proje etkinlikleri yapıldı.Yapılan webinarlar ortaya çıkarılan ürünler ve proje çıktılarımız sosyal medyada ilgi gördü. Projenin başında ve sonunda öğrenci ve öğretmenler için görünür sonuç ve analizleri olan proje anket değerlendirmeleri yapıldı. Kapanış webinarına öğrenciler davet edilerek proje görüşleri istenildi.
(Our students realized the importance of a tree for nature and their sensitivity towards the environment increased. Their foreign language skills have increased, thanks to their digital literacy using various Web2.0 tools and their ability to communicate in English with our European partners. Students experienced how a tree grows from seed and comprehended the importance of forests, and studies were carried out to make them more sensitive to the environment and forest. A project was carried out to enable them to grow up as individuals with enhanced environmental awareness. With teamwork, poster presentations, and planting activities, students were provided with group work to gain authority, complete their task, and be responsible. 21st century in cooperation with the use of technology. access to their skills. Not only students but also teachers gained innovative thinking skills by using different web 2.0 tools. Project activities that were integrated into the course curriculum were held. The webinars, the products that were revealed and our project outputs attracted attention in the social media. Project survey evaluations with visible results and analyzes were made for students and teachers at the beginning and end of the project. Students were invited to the closing webinar and their opinions on the project were asked.)

2022-04-30 23:31:25 UTC

Öğrencilerimizin doğayı koruma konusunda farkındalıkları ve çevreye karşı duyarlılıkları arttı. Çevre sorunlarının farkına varıp, bu konuda bireysel olarak neler yapabilecekleri konusunda beyin fırtınası yaptılar. Karbon salınımı hakkında bilgi sahibi olup, kendi karbon ayak izlerini nasıl azaltabilecekleri konusunda araştırmalar yapıp çözümler ürettiler. Web 2 araçlarını nasıl kullanabilecekleri ve bunların derslerine nasıl entegre edilebileceklerini öğrendiler. Kendi emekleri ile tohumdan bir fidan oluşturmanın mutluluğu ve heyecanı proje süresince öğrencilerimize yansımış, sabır ve emeğin ne kadar önemli olduğunu fark etmişlerdir. Sahip oldukları fidanların filizlenme aşamasında sorumluluk sahibi olup, amaçlarına ulaşmak için pes etmeden emek vermişlerdir. Bir ağacın kolay yetişmediğini kendi tecrübeleri ile fark etmeleri açısından projemiz çok büyük bir öneme sahiptir. Avrupa ortaklarımızla iletişim dili olarak İngilizce kullanılması öğrencilerimizin dil alanında gelişimi sağlamıştır. Projemiz, öğrencilerimizin özgün çalışmalar üretebileceği bireysel etkinlikleri, öğrencilerin ve öğretmenlerin işbirliği içerisinde çalışabileceği takım çalışmalarını, grup çalışmaları ve karma okul çalışması ile oluşan ortak ürünleri içermektedir.
Our students' awareness about protecting nature and their sensitivity to the environment has increased. They realized the environmental problems and brainstormed what they could do about it individually. Having learned about carbon emissions, they conducted research and came up with solutions on how they could reduce their own carbon footprint. They learned how to use the Web 2 tools and how they can be integrated into their courses. The happiness and excitement of creating a sapling from a seed with their own efforts were reflected in our students during the project and they realized how important patience and labor are. They are responsible for the sprouting stage of the seedlings they have and they have worked hard to achieve their goals without giving up. Our project has a very great importance in terms of realizing that a tree does not grow easily with their own experience. The use of English as the language of communication with our European partners has enabled our students to develop in the field of language. Our project includes individual activities where our students can produce original works, teamwork where students and teachers can work collaboratively, group work and joint products consisting of mixed school work.

avciaykut1 — 2022-05-01 08:57:26 UTC

Hem anadil hem İngilizce dilinde öğrencilerimizin karbon emilimini azaltma,küresel ısınma,çevre duyarlılığı gibi konularda uygun olan Web-2 araçları kullanarak farkındalıklarını geliştirmek ve çevre sorunlarına karşı çözümler üretmek, ekolojik problemleri gözlemlemek için yaptığımız uluslararası projemiz sonucun da hem bu kazanımlarımızı geliştirdik hem de yabancı dilde araştırma, yazma, sunum yapma ve konuşma becerilerimizi geliştirdik. Ayrıca proje başında doğadan topladığımız meşe palamutlarını evde saksılara veya okulda bahçelere diktikten sonra yaklaşık 5-6 ay bekleyerek fidan oluşturmaya çalışan öğrencilerimiz doğaya yeni birer can kazandırdılar. Öncelikle proje üyeleriyle Twinspace de daha sonra kendi sınıflarında, okullarındaki diğer öğrencilere, okul sergilerinde, panolarda veya dijital ekranlarda,proje sosyal medyada hesaplarında, başka okullardaki öğrencilere ve çevrimiçi sunumlarda yaptıkları yaygınlaştırma çalışmaları ile yaptıkları bu harika projelelerini tanıttılar. Öğretmen ve öğrencilerimiz tüm bu süreç boyunca eğitim,teknoloji ve yabancı dilin nasıl işbirliği içerisinde bir arada kullanıldığını deneyimlemiş oldular.

fatmakablan60 — 2022-05-01 10:46:25 UTC

10. sınıftan 10 öğrenciyle gerçekleştirdiğimiz bu proje ortaklığında ilk motivasyomuz 10. Sınıf Biyoloji dersinde son ünitemiz olan “Canlılar ve Çevre” ünitesindeki kazanımları gerçekleştirebilmek oldu. Akademik anlamda başarılı olan bir okul olduğumuz için öğrenciler ders başarısını artıracak etkinliklere daha çok katılma eğilimindeler.
Ayrıca Web2.0 araçları kullanılması konusunda tüm grubun aktif olmasını sağlamaya çalıştım. Ancak edebiyat, resim ve müzik gibi alanlarda öğrencilerin istekli olması birincil şartımızdı. Gruplarımızda doğal liderler ortaya çıktı. Öğrencilerin kendi içinde koordine olmasını bekleyerek bazı konularda inisiyatif alıp çalışmayı farklı şekilde ortaya koyduklarını gözlemledim. Hedeflerimiz çevre bilinci kazandırmak, kollektif çalışma, dijital okur yazarlık ve yabancı dil kullanım yetisini artırmaktı. Genele baktığımızda ağaç yetiştirmek ilk beceri hedefimiz olarak ortaya çıkarken diğer ikincil hedeflerimizde de oldukça başarılı olduğumuzu gözlemledim. Ayrıca son yıllarda pandemi nedeniyle öğrencilerin sosyalleşme ve kendini ifade etme gibi alanlarda ortaya çıkan ve net biçimde gözlemlenen sorunların çözümünde de söz konusu öğrencilerimize bu projenin çok belirgin bir fayda sağladığına inanıyorum.

Our first motivation in this project partnership, which we realized with 10 students from the 10th grade, was to be able to realize the achievements in our last unit in the 10th Grade Biology course, "Ecosystem Ecology". Since we are an academically successful school, students tend to participate more in activities that will increase their academic success. I also tried to ensure that the whole group is active in using Web2.0 tools. However, our primary condition was the willingness of students in fields such as literature, painting and music. Natural leaders have emerged in our groups. I observed that the students took the initiative in some subjects and presented their work in a different way, expecting them to be coordinated within themselves. Our goals were to raise environmental awareness, to increase the ability to work collectively, digital literacy and foreign language use. In general, I observed that while growing trees emerged as our first skill goal, we were also quite successful in our other secondary goals. In addition, I believe that this project has provided a significant benefit to our students in solving the problems that have emerged and clearly observed in areas such as socialization and self-expression of students due to the pandemic in recent years.

vehbiunlu — 2022-05-04 12:29:59 UTC

Bu proje öğrencilerimizde sera gazı salınımı, çölleşme, ormansızlaşma, susuzluk, buzulların erimesi, anormal hava olayları ve deniz seviyesinin yükselmesi gibi sorunlar yani genel anlamıyla küresel iklim değişikliği hakkında bilinçlenme, farkındalık ve sorunlarla yüzleşme sağladı. Bu yüzleşme sorunu tespit, çözüm üretme ve fikirler ortaya koymalarına yardımcı oldu. Web 2.0 araçlarını kullanmak öğrencilere ve bana dijital beceri ve yetkinlik kazandırdı. Yabancı ortağımız olduğu için yabancı dili kullanma ve yeni bir kültür öğrenme motivasyonlarımızı artırdı. Ortak okullardaki akranları ile aynı projede yer almak iletişim becerilerimizi kuvvetlendirdi. Öğrencilerde tohumu yetiştirmek, fidana dönüştürmek, toprağa dikmek ve bir projenin parçası/üyesi olmak sabır, merak, sevgi, heyecan, işbirliği, yardımseverlik ve merhamet gibi duyguların gelişimine katkı sağladı. Bu proje içimize sindi. Emeği geçen herkese teşekkür ediyorum.

Projemizi 9. ve 10. sınıf öğrencilerimizle ve diğer proje ortaklarımızla birlikte hazırladık. Amacımız çevre kirliliğine dikkat çekmek, öğrencilerimizde çevre duyarlılığı ve farkındalığı oluşturmak, bir tohumun ağaç fidanı olana kadar geçirdiği gelişim süreçlerini yakından deneyimlemelerini sağlamaktı. Böylece doğaya küçük bir dokunuş yaparak ekosistemimize yeni ağaçlar kazandırmak idi. Bu süreçte proje ortaklarımızla birlikte bireysel ve iş birlikçi çalışmalar yürüterek, ortak ürünler ortaya koydular. Bu etkinlikler sırasında; yabancı dil(İngilizce) yetilerini geliştirme, güvenli internet kullanımı ve amaca yönelik web2 araçlarının kullanılması konusunda da ayrıca deneyim kazandılar. Ve küresel bir platformda kendilerini ifade edebilmeyi öğrendiler. Zaman zaman rekabetçi, zaman zaman iş birlikçi ve takım ruhuyla çalışarak bilinçlendiler ve bilinçlendirdiler. Tüm bu etkinlikler sonucunda öğrencilerimde ortaya çıkan düşünce, tutum ve davranış değişiklikleri son derece olumlu gerçekleşmiştir. Sanıyorum amacımıza ulaştık.

sevalakter — 2022-05-05 08:35:21 UTC

2022-05-10 14:00:48 UTC

Nature is our home and we should stop giving damage to it. For reducing our carbon footprint, for protecting our environment, for having better and healtier world we made different kinds of activities, we collected acorns in the nature, planted the seeds and brought in trees to the nature thanks to this eco-friendly project. We created an awareness and improved consciousness. The students took the responsibility, they learnt having fun and improved socially, cognitively and culturally.