Aprendiendo con TIC: Sistema endócrino by Isabel Vomero https://padlet.com/isabelvomero/gru1q9uhnu5s Piñeyrúa, A;Vomero, I. en-us 2017-11-03 22:49:22 UTC 2017-11-07 23:19:48 UTC hello@padlet.com APRENDIENDO CON TIC: SISTEMA ENDÓCRINO isabelvomero https://padlet.com/isabelvomero/gru1q9uhnu5s/wish/203488899 Secuencia didáctica elaborada en el curso de Didáctica 2 de Ciencias Biológicas. Curso en que se aplicó: segundo año de Ciclo Básico. (2017)]]> 2017-11-03 22:54:12 UTC https://padlet.com/isabelvomero/gru1q9uhnu5s/wish/203488899 Autora: Piñeyrúa, A. Profesores a cargo: María Isabel Vomero (Prof. de Didáctica); Federico Luque (Prof. Adscriptor). isabelvomero https://padlet.com/isabelvomero/gru1q9uhnu5s/wish/203490835 alpnoya@gmail.com

]]> 2017-11-03 23:25:17 UTC https://padlet.com/isabelvomero/gru1q9uhnu5s/wish/203490835 Unidad académica: Profesorado de Biología, IPA (Instituto de Profesores Artigas), Montevideo, Uruguay. isabelvomero https://padlet.com/isabelvomero/gru1q9uhnu5s/wish/203490991 2017-11-03 23:28:04 UTC https://padlet.com/isabelvomero/gru1q9uhnu5s/wish/203490991 isabelvomero https://padlet.com/isabelvomero/gru1q9uhnu5s/wish/203491924 Objetivos:

Identificar las principales  glándulas endócrinas. 

Interpretar cuadro de glándulas endócrinas, hormonas,  y sus efectos sobre los órganos blanco.

Relacionar los  mecanismos de acción del sistema endócrino con la conservación de la  homeostasis.

]]> 2017-11-03 23:46:41 UTC https://padlet.com/isabelvomero/gru1q9uhnu5s/wish/203491924 isabelvomero https://padlet.com/isabelvomero/gru1q9uhnu5s/wish/203493508
]]> 2017-11-04 00:22:53 UTC https://padlet.com/isabelvomero/gru1q9uhnu5s/wish/203493508 isabelvomero https://padlet.com/isabelvomero/gru1q9uhnu5s/wish/203493522
]]> 2017-11-04 00:23:25 UTC https://padlet.com/isabelvomero/gru1q9uhnu5s/wish/203493522 ACTIVIDADES: En la primera hora del módulo, se trabajó con pizarra, muñeco anatómico y dibujos mudos para los estudiantes. El recurso digital utilizado en la segunda hora del módulo fue una animación creada a por medio de Powtoon. Previamente se presentó un cuadro multi entrada donde aparecen las glándulas endócrinas, sus respectivas hormonas, destinos y efectos. A continuación, se les mostraron las animaciones a los estudiantes.Las animaciones eran dos casos a resolver.1)Misión imposible. La misión consiste en contactar a un hombre que come dulces todo día, y debemos explicarle lo que ocurre en su organismo con la ingesta de dulces.2)Nombre de la animación: "Baby". Trata de una pareja que espera ansiosa la llegada de su primer hijo. María (embarazada en la animación) concurre al médico porque está nerviosa por el parto; el médico le explica como sucederá todo y que glándulas y hormonas actuarán en el momento del parto. Los alumnos a través del cuadro que venían estudiando deben identificar las glándulas, hormonas, etc. que actúan en el parto. isabelvomero https://padlet.com/isabelvomero/gru1q9uhnu5s/wish/203493895 ESTO DEBE PRESENTARSE COMO CONSIGNA]]> 2017-11-04 00:31:53 UTC https://padlet.com/isabelvomero/gru1q9uhnu5s/wish/203493895 Powtoon isabelvomero https://padlet.com/isabelvomero/gru1q9uhnu5s/wish/203493985 Es una herramienta digital que permite hacer animaciones con una gran variedad de plantillas, muñecos con movimiento y textos bastante variados. También se le puede incluir música que está cargada previamente en la herramienta.
http://www.powtoon.com/

]]> 2017-11-04 00:34:20 UTC https://padlet.com/isabelvomero/gru1q9uhnu5s/wish/203493985 EVALUACIÓN DE RESULTADOS isabelvomero https://padlet.com/isabelvomero/gru1q9uhnu5s/wish/203494880 Los estudiantes no acostumbran a trabajar en las clases de biología con herramientas digitales como estas, por lo tanto, tuvo gran  impacto en ellos.
Los estudiantes interpretaron las animaciones y rápidamente  captaron la consigna y aunque surgieron algunos errores (más que nada en la interpretación del cuadro), enseguida fueron refutados y  aclarados por los propios alumnos.
Veníamos de una clase cargada de bastante información por lo que la animación supuso  un contraste aún mayor y desperó mayor interés por la actividad.
Si bien la creación de la animación  llevó bastante tiempo (más que nada por la poca experiencia en el manejo de la herramienta), ese tiempo, fue totalmente justificado dentro del aula. 
Se logró que practicante y estudiantes se comunicaran  con un lenguaje común, el “lenguaje digital”.

]]> 2017-11-04 01:03:09 UTC https://padlet.com/isabelvomero/gru1q9uhnu5s/wish/203494880 natyvidal1990 https://padlet.com/isabelvomero/gru1q9uhnu5s/wish/204625293 2017-11-07 23:19:45 UTC https://padlet.com/isabelvomero/gru1q9uhnu5s/wish/204625293 natyvidal1990 https://padlet.com/isabelvomero/gru1q9uhnu5s/wish/204625299 2017-11-07 23:19:48 UTC https://padlet.com/isabelvomero/gru1q9uhnu5s/wish/204625299