Docencia y evaluación by Margarita Rosa Gamarra Acosta https://padlet.com/mrgamarra22/grmr7u497sjn2dfi Daniel Abudinen; Natalia Avila; Margarita Gamarra en-us 2020-05-14 20:14:35 UTC 2020-05-16 15:59:12 UTC hello@padlet.com https://thedoctorweighsin.com/wp-content/uploads/2016/03/Medical-knowledge-graphic-1473-x-1479-px.jpg Coherencia curricular mrgamarra22 https://padlet.com/mrgamarra22/grmr7u497sjn2dfi/wish/573831918 Coherencia significa la cohesión o relación entre una cosa y otra. Si lo aplicamos este concepto en el ámbito curricular, los planes de estudio deben estar en armonía con la realidad personal, social y económica de los estudiantes. La coherencia curricular debe de crear el equilibrio entre el ciudadano y el profesional que se quiere formar.


]]> 2020-05-14 21:42:30 UTC https://padlet.com/mrgamarra22/grmr7u497sjn2dfi/wish/573831918 Formación por competencias mrgamarra22 https://padlet.com/mrgamarra22/grmr7u497sjn2dfi/wish/573835903 Una competencia tiene como característica ser integradora, combinatoria, en desarrollo, contextual y evolutiva. Una competencia integra diversos recursos de naturaleza variada, de allí su carácter integrador que hace también referencia a la complejidad del saber actuar.
Entonces en una propuesta de educación por competencias debe existir una coherencia curricular, es decir una integración del contexto global del estudiante con los procesos formativos y evaluativos. 

]]> 2020-05-14 21:45:34 UTC https://padlet.com/mrgamarra22/grmr7u497sjn2dfi/wish/573835903 Estrategias didáticas mrgamarra22 https://padlet.com/mrgamarra22/grmr7u497sjn2dfi/wish/573859726 Para lograr esta coherencia se implementan las estrategias didácticas. Las estrategias didácticas constituyen diversas experiencias o actividades creativas diseñadas para lograr el perfil de salida, tanto en la construcción de conocimientos, como en el desarrollo de habilidades y destrezas, así como de la vivencia de las actitudes y los valores.

]]> 2020-05-14 22:05:26 UTC https://padlet.com/mrgamarra22/grmr7u497sjn2dfi/wish/573859726 Evaluación formativa mrgamarra22 https://padlet.com/mrgamarra22/grmr7u497sjn2dfi/wish/573886062 También debe haber coherencia en la evaluación por competencias, es decir, una similitud entre las tareas de integración de la competencia y las utilizadas en la evaluación formativa. Las estrategias didácticas que se utilicen en el proceso de aprendizaje deben estar en coherencia con la forma de evaluación. A su vez, el enfoque didáctico dependerá de la orientación o enfoque curricular.

]]> 2020-05-14 22:30:16 UTC https://padlet.com/mrgamarra22/grmr7u497sjn2dfi/wish/573886062 Entonces... mrgamarra22 https://padlet.com/mrgamarra22/grmr7u497sjn2dfi/wish/573888970 La coherencia entre educación, currículo y didáctica se encuentra cuando, en una propuesta curricular determinada, todos sus elementos responden al mismo -o mismos- enfoques pedagógicos. 

Para que exista coherencia curricular el enfoque pedagógico fijado debe estar presente en la propuesta curricular, las estrategias didácticas que desarrolla y la metodología de evaluación. Si no existe una cohesión entre estos tres elementos, entonces estaremos ante un eslabón perdido de la coherencia curricular.

]]> 2020-05-14 22:33:16 UTC https://padlet.com/mrgamarra22/grmr7u497sjn2dfi/wish/573888970 Mapa Mental mrgamarra22 https://padlet.com/mrgamarra22/grmr7u497sjn2dfi/wish/573915498 Click para ver...]]> 2020-05-14 22:59:53 UTC https://padlet.com/mrgamarra22/grmr7u497sjn2dfi/wish/573915498 ¿Cuál es la importancia del plan de asignatura frente al proceso de evaluación de aprendizaje? mrgamarra22 https://padlet.com/mrgamarra22/grmr7u497sjn2dfi/wish/576658773 2020-05-16 12:49:21 UTC https://padlet.com/mrgamarra22/grmr7u497sjn2dfi/wish/576658773 mrgamarra22 https://padlet.com/mrgamarra22/grmr7u497sjn2dfi/wish/576660643 En el plan de asignatura se establecen los distintos indicadores de desempeño que permiten realizar una correcta evaluación por competencias durante el desarrollo de las asignaturas.]]> 2020-05-16 12:51:37 UTC https://padlet.com/mrgamarra22/grmr7u497sjn2dfi/wish/576660643 mrgamarra22 https://padlet.com/mrgamarra22/grmr7u497sjn2dfi/wish/576661000 El plan de asignatura transmite a los docentes los indicadores que se deben manejar en el desarrollo curricular del curso, permitiendo que se cumpla de manera uniforme para todos los logros y competencias que deben obtener los estudiantes el pasar por una asignatura.]]> 2020-05-16 12:52:04 UTC https://padlet.com/mrgamarra22/grmr7u497sjn2dfi/wish/576661000 mrgamarra22 https://padlet.com/mrgamarra22/grmr7u497sjn2dfi/wish/576661595 Un plan de asignatura planificado de una forma correcta permite enlazar la visión y misión de la universidad con los conocimientos y competencias adquiridas por nuestros clientes (los alumnos) a través de estrategias didácticas establecidas y posteriormente aplicando las didácticas de evaluación.]]> 2020-05-16 12:52:42 UTC https://padlet.com/mrgamarra22/grmr7u497sjn2dfi/wish/576661595 mrgamarra22 https://padlet.com/mrgamarra22/grmr7u497sjn2dfi/wish/576662516 La evaluación del proceso de aprendizaje es la evaluación del desarrollo de las competencias de los estudiantes, siento el proceso el cual se realiza la verificación de la capacidad de ellos con relación a los indicadores establecidos en el plan de asignatura.]]> 2020-05-16 12:53:51 UTC https://padlet.com/mrgamarra22/grmr7u497sjn2dfi/wish/576662516 mrgamarra22 https://padlet.com/mrgamarra22/grmr7u497sjn2dfi/wish/576663903 Finalmente, el plan de asignatura también recopila las estrategias didácticas y las estrategias evaluativas propuestas por el docente para el desarrollo de las competencias. 
De esta forma el plan de asignatura es fundamental en todo el proceso de aprendizaje: desarrollo de competencias con indicadores de desempeño a evaluar y propuestas de las estrategias de evaluación. 

]]> 2020-05-16 12:55:29 UTC https://padlet.com/mrgamarra22/grmr7u497sjn2dfi/wish/576663903