Læsestrategier vi bruger - overvejelser m.m by lism https://padlet.com/lism/1409lism Fri refleksion :) en-us 2016-09-14 12:55:42 UTC 2025-12-07 19:52:41 UTC hello@padlet.com Afsnit - stop - tal højt - læs igen (Nicolai) æble https://padlet.com/lism/1409lism/wish/123740091 2016-09-14 12:59:36 UTC https://padlet.com/lism/1409lism/wish/123740091 Ana, Signe https://padlet.com/lism/1409lism/wish/123740601 -noter under og efter læsning(overstregninger/understregninger)
-læser det højt, for bedre forståelse
-fortæller folk om teksten efterfølgende for rigtigt at få den ind under huden og forstå den.
-skimte teksten for vigtige detaljer(alt efter hvad denne skal bruges til)
-hold pauser for at bevare motivationen og forståelsen.
-opstiller cases i hovedet for at finde ud af hvordan man kan bruge tekstens begreber i praksis
-tænk i billeder og lyd, så tekstens indhold virker mere levende og dermed lettere forståeligt.



]]> 2016-09-14 13:01:10 UTC https://padlet.com/lism/1409lism/wish/123740601 Odin og Peter oh Henrik : (grænsefloder) https://padlet.com/lism/1409lism/wish/123741245 Overskrifts- og orienteringsstrategi - Hvilke overskrifter findes i kapitlet? Danner overblik deraf. Er der billeder, billedtekster eller faktabokse?

Tekstens skriftsprog: Er der fed skrift, understregede ord eller sætninger med kursiv.

Nærlæsning: overstregning af vigtige passager.

Oh Henrik!

]]> 2016-09-14 13:03:04 UTC https://padlet.com/lism/1409lism/wish/123741245 Esther og Veronica esthervvt https://padlet.com/lism/1409lism/wish/123741522 forstå overskriften
overveje årstallet
V: skriver noter mens man læser
E: læser hele teksten, at vide hvad det vigtigste ved teksten er. kan virke uoverskueligt.

gode råd:
have nogle relevante spørgsmål man vil finde svar på
læs afsnit færdigt og skriv noter i egne formuleringer
læs indledning og konklusion først
orienter dig om hvad teksten skal bruges til i undervisningen
afsæt et bestemt tidsrum til læsning. giv dig selv pauser.
find en god siddeplads hvor der er ro og det er behageligt men ikke FOR behageligt.
Læs andre steder end hjemme, feks. på skolen


]]> 2016-09-14 13:03:48 UTC https://padlet.com/lism/1409lism/wish/123741522 Amalie og Sarah https://padlet.com/lism/1409lism/wish/123741550 Få overblik over overskrifter
Hold ikke pause inde midt i et afsnit
Arbejdsrum
- Find ro omkring dig
- Find det ideelle arbejdsrum for dig
- Fjern eventuelle distraktioner(TV, mobil, computer)
Hvis der er meget at læse så:
- Skimt igennem teksten og fokuser på det væsentlige.
- Lav tidsplan
Noter
- Noter på papir
- Sæt streger i teksten
]]> 2016-09-14 13:03:52 UTC https://padlet.com/lism/1409lism/wish/123741550 Arnold, Nick og Jonathan https://padlet.com/lism/1409lism/wish/123742802 Ved længere læsning læs start og konklusion før du starter.
Ved hele bøger læs indledning og afsluttende konklusion.
Skim og fokuser på det man ikke forstår. 
- Fjern dig selv fra distraktioner. Læserum osv.
- Sæt tid af der er god for dig at læse i. 
- Klare mål der nåes. Delmål. 
- Ved meget komplicerede afsnit, læs det højt. 
- Vær realistisk. Lad være med at presse dig til at gøre noget du ikke kan nå / gider / kan nå. 


Lise er lækker!!
Du er lækker
:*
]]> 2016-09-14 13:07:13 UTC https://padlet.com/lism/1409lism/wish/123742802 Oliver og Niclas oli_stokholm https://padlet.com/lism/1409lism/wish/123742985 læser det hele igennem fra start. 
Læser grundigt, går tit tilbage og genlæser sætninger, man ikke forstår.
tager en lille pause, til at konkludere afsnittet 
Sætter sig i rette stilling, med ret ryg... ellers falder jeg i søvn. 
Tager en kop kaffe (hygge sig med teksten) 
Læser et par kapitler og derefter en lille pause  
Af og til skal der være støj i baggrunden (radio/TV) andre gange helt ro. 




Lise er lækker!!
haps!
]]> 2016-09-14 13:07:42 UTC https://padlet.com/lism/1409lism/wish/123742985 Peter og Anders And.  saftevand? bundgaard365 https://padlet.com/lism/1409lism/wish/123743080 Peter:
Læser hurtigt igennem.
Tager derefter afsnit til afsnit og tager noter:
Går jeg død, finder jeg noget andet at bruge hjernen til.

Anders:
Læser det hele med det samme.
Stopper evt ved ord jeg ikke forstår, og slår det op. 
Finder interessante afsnit efterfølgende og tager noter.
]]> 2016-09-14 13:07:57 UTC https://padlet.com/lism/1409lism/wish/123743080 Pavia, Sebastian og Gustav Honning sebbermann https://padlet.com/lism/1409lism/wish/123743362
Sebastian:
Fra tid til anden læses den samme sætning flere gange. Både for at forstå sætningen og andre gange for at forstå sætningen bedre og dybere. 
Ved fagtekster, noterer jeg som regel. Mest fordi det bibeholder min koncentration omkring teksten og som gør at .

Lise er lækker!!!
Og Anders lugter af ged og ost
You must construct additional pylons!
Drengen de kaldte kylling
-sebastian


Pavia: 
Skimmer teksten første gang og laver evt. noter samtidig omkring de vigtige ting. 

Gustav:
Alt afhængig af hvilken type tekst det er så tager jeg det ord for og og laver noter til vigtige passager



]]> 2016-09-14 13:08:43 UTC https://padlet.com/lism/1409lism/wish/123743362