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      <title>Propuestas para el Domingo... by Oscar M.T.</title>
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      <description>Hecho con un frenesí creativo</description>
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      <pubDate>2021-06-04 17:27:14 UTC</pubDate>
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         <title>TEMA 1: Explica brevemente los niveles de la Atención Temprana. Señala, al menos, un servicio que brinde su apoyo en cada nivel y explica su función</title>
         <author>oscarxd1</author>
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         <pubDate>2021-12-12 15:49:08 UTC</pubDate>
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         <title>TEMA 2: Como docente de Educación Infantil requieres estimular el equilibrio en niños de 3 años, para ello quieres informar a las familias, puedes explicar, de manera didáctica qué es el equilibrio, y explicarles los tipos.</title>
         <author>oscarxd1</author>
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         <pubDate>2021-12-12 15:50:01 UTC</pubDate>
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         <title>Pilar es una niña de 1 año que no busca objetos que se le esconden o que se caen. ¿Consideras que una señal de alarma? justifica tu respuesta. </title>
         <author>oscarxd1</author>
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         <pubDate>2021-12-12 15:50:27 UTC</pubDate>
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         <title>TEMA 4: En un paseo por el parque con su madre, se acerca un extraño a Carmen, una niña de 3 años, para ofrecerle una piruleta, inmediatamente, la niña  se gira hacia su madre, sin coger el dulce que le ofrecen aunque le hubiera gustado aceptarlo. ¿Cómo se denomina esta destreza emocional? ¿Cuál es la intención de la niña?</title>
         <author>oscarxd1</author>
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         <pubDate>2021-12-12 15:51:21 UTC</pubDate>
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         <title>TEMA 1: En un claustro de profesores, te piden que expliques a qué se refiere los objetivos de la atención temprana del Libro Blanco (GAT, 2005), ¿Lo puedes explicar? </title>
         <author>oscarxd1</author>
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         <pubDate>2021-12-12 15:52:34 UTC</pubDate>
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         <title>TEMA 4: Entre los hitos principales del desarrollo emocional infantil que Bremner, Wachs, Murray, Halligan y Cooper (2010) presentan está la aparición de la intersubjetividad o revolución de los nueve meses. Explica en qué consiste este hito y su relación con la aparición de la atención conjunta y señalar con el dedo. Pon un ejemplo de ello.</title>
         <author>oscarxd1</author>
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         <pubDate>2021-12-12 15:53:12 UTC</pubDate>
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         <title>TEMA 2: En el inicio del desarrollo motor, los reflejos representan los comportamientos motrices primarios. Define y explica brevemente su importancia, y describe dos reflejos primarios. </title>
         <author>oscarxd1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los <strong>REFLEJOS</strong> son movimientos <strong>automáticos</strong> e <strong>involuntarios</strong> que se <strong>ponen en marcha</strong> cuando se <strong>producen determinadas condiciones</strong>. Son <strong>mecanismos</strong> de <strong>supervivencia</strong> del bebé desde el momento de su nacimiento. Su inhibición nos da información sobre el desarrollo correcto del SN. A medida que los reflejos primarios desaparecen, aparecerán nuevos reflejos posturales (permanentes a lo largo de la vida) y a movimientos motrices voluntarios que se reflejan en un buen control postural.<br><br></div><div>Este proceso se inicia días después del nacimiento y se desarrolla aproximadamente hasta los 3 años y medio.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-12 15:54:11 UTC</pubDate>
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         <title>A los tres años, el niño aprende a utilizar los juguetes para representar realidades diferentes. Para ello, utiliza medios que le permiten expresar dichas realidades. Indica cuáles son y explica brevemente cómo trabajarlo en el aula. </title>
         <author>oscarxd1</author>
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         <pubDate>2021-12-12 15:55:09 UTC</pubDate>
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