<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Skolbibliotek 1 by Anna-Stina Takala</title>
      <link>https://padlet.com/annastinatakala/grhjnlhh6hxyqs07</link>
      <description>Hur kan KB och regional biblioteksverksamhet arbeta för att stärka skolbibliotekens plats i biblioteksplanerna?</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-04-25 08:10:17 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2022-05-03 11:52:49 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://padlet.net/icons/png/1f3eb.png</url>
      </image>
      <item>
         <title></title>
         <author>annastinatakala</author>
         <link>https://padlet.com/annastinatakala/grhjnlhh6hxyqs07/wish/2159953751</link>
         <description><![CDATA[<div>Okunskap och inget tydligt uppdrag i skollagen. Det krävs enormt mycket förankringsarbete. Hitta rätt person.<br><br>VGR inget skolbiblioteksuppdrag. Skolbiblioteksutredning förra året. 9% av skolbiblioteken bemanning på 50%.<br><br>Skolbiblioteksutredningens förslag. De allmänna råden för utformning av verksamheten är viktiga. Styrdokument ska vara verksamhetsnära.<br><br>Utbildningsfråga för rektorer.<br><br>Prioriteringspress. Göra minsta möjliga.&nbsp;<br><br>Skolbiblioteken måste finnas. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-04-27 07:47:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/annastinatakala/grhjnlhh6hxyqs07/wish/2159953751</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>annastinatakala</author>
         <link>https://padlet.com/annastinatakala/grhjnlhh6hxyqs07/wish/2159965792</link>
         <description><![CDATA[<div>Involvera SKR.<br><br>Skolbiblioteksutredningen.<br><br>Visa på goda exempel i andra kommuner. (Gullspång)<br><br>Processleda, hur man kan föra samtal.<br><br>Bidra med kunskap. Rektorssamtal, rektorer hör från andra rektorer.<br><br>Taxonomi. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-04-27 07:58:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/annastinatakala/grhjnlhh6hxyqs07/wish/2159965792</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>annastinatakala</author>
         <link>https://padlet.com/annastinatakala/grhjnlhh6hxyqs07/wish/2159973891</link>
         <description><![CDATA[<div>Taxonomi.<br><br>Metoder för att föra dialog med andra förvaltningar. Ett material för detta.<br><br>Enköping. Nyckeltal - medieanslag per elev, etc. Siffror på hur det kan se ut.&nbsp;<br><br>Tonalitet i metodmaterialet som får skolan själv att agera, involvera elever och lärare.&nbsp;<br><br>Risk med nyckeltal. Åldras.&nbsp;<br><br>Metodarbete i Linköping. Där kan finnas ett material. Skolbibl och rektor.<br><br>Skolverkets material.<br><br>Förvaltningschefer - legitimitet på alla nivåer. men svårt.&nbsp;<br><br>Eftertänksamhet i metodmaterialet, lägg frågan där den hör hemma.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-04-27 08:06:11 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/annastinatakala/grhjnlhh6hxyqs07/wish/2159973891</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
