VALORO la capacidad del ser humano de auto gestionar su propia educación y hacerse de las herramientas necesarias para adaptarse constante y activamente a una realidad siempre cambiante  

ME PREGUNTO cómo es que el desequilibrio cognitivo existente, esto es que el conjunto de conocimientos que se transmiten por medio de los agentes educativos no son suficientes para abordar las necesidades actuales, no ha llevado a la fecha a modificar y romper con el sistema educativo actual.

SUGIERO que los agentes educativos implementen una visión más integral de los contenidos a abordar a fin de darle a los mismos un sentido total y con ello lograr la suficiente motivación de los educandos. 

Valoro que la educación esté cambiando y adaptándose a las nuevas necesidades. Valoro que repensemos la educación y que hoy haya personas que estén interesadas en ser profesionales de la educación sabiendo la exigente y difícil tarea que es y la enorme responsabilidad que eso conlleva.

Me pregunto cómo continuara la educación en el futuro, cómo contribuir desde nuestro lugar para que esa educación sea mejor, y cómo nos vamos a poner de acuerdo en nuevas políticas educativas, teniendo en cuenta que todo está cambiando constantemente y que cada uno tiene una idea propia de lo que es una buena educación.

Sugiero que se tome a la pandemia como una oportunidad para reflexionar acerca de la educación, donde se ponga siempre al educando como foco y que luego se ponga en práctica. Sugiero que los docentes busquen ayudar a los estudiantes a dominar el proceso de aprendizaje. De esta manera, poder fomentar un desarrollo para la comprensión y que se invite al alumno a ir más allá, confiando en sí mismo e involucrando la motivación. 

Valoro que las clases nos inviten a cuestionarnos sobre temas tales como las metas, expectativas, la educación en sus distintas modalidades (formal, no formal e informal). Que debamos mantenernos flexibles a reformular ideas que nos acompañan hace muchos años, tales como que educar es solamente “transferir conocimiento”, que contemos con el espacio para dialogar, expresarnos y recibir una devolución. 

Me pregunto ¿Cómo llegué a esta etapa de formación desconociendo este concepto, tal como lo trabajamos en esta materia? Considero que hablar de educación, reconocerla en su modalidad formal -educativa o institucional-, en los ámbitos no formales donde también nos educamos, así como en su variante informal, hace al “juego completo” ser conscientes de que nos estamos educando, que esto nos posibilita desarrollarnos cada vez más plenamente.  Esta pregunta me trae la sugerencia de incorporar la idea de educación en los demás ámbitos de mi vida, que no me resulte indiferente y sea un tópico más de conversación y/o debate como amiga, profesional, parte de una familia, futura docente. 

Además sugiero a partir de lo reflexionado en las clases, repensar las crisis y dificultades como oportunidades de aprendizaje. Intentar analizar los sucesos tales como el covid 19 y sus consecuencias e impactos en la sociedad, considerando como eje central el nuevo concepto que manejamos de “educación”.  

Valoro, todo esfuerzo en comprender desde una postura más vulnerable las acciones.  Quienes trabajan con en la educación de niños y adolecente con menores recursos que provocar el entusiasmos el trabajo en esquipo, para la reflexión de estos temas con la llegada cotidiana.

Me pregunto; si es que todos los dedicados a la educación profesional formal puedan o se preocupen en la búsqueda de nuevas propuestas, que se adapten a  los nuevos tiempos y forman parte de su ser más profesional o no, estas prácticas.

Sugiero: buscar siempre un problema por el cual se pueda mejorar para poder abordar tareas interdependiente con los alumnos para hacerlos participes de bichito de la, investigación.
Gustavo Llanos

Valoro la educación como un proceso en permanente cambio y que, de acuerdo, a diferentes contextos podemos pensarla de diferentes formas. Es súper enriquecedor pensar en cómo la educación fue cambiando a lo largo de la historia.

Me preguntó: ¿Cómo seguirá la educación en un futuro? ¿Seguiremos hablando de las mismas cuestiones? ¿Las nuevas tecnologías seguirán implementando diferentes métodos de educar y aprender?

Sugiero valorar la pandemia COVID-19 cómo un antes y después dentro de la educación. Empezar a valorar y cuestionar diferentes métodos/herramientas que empezaron a implementarse desde dicho contexto, y de qué forma se pueden mejorar. Sobre todo,  poder reducir la brecha en materia de educación que existe en diferentes ámbitos de vulnerabilidad social. 

Valoro las preguntas que en cada clase nos hace cuestionarnos en temas complejos porque estas preguntas me hacen profundizar y fijar muchos nuevos conceptos. 

Me pregunto como desde mi lugar poder ayudar en todas esas problemáticas educativas que fuimos trabajando durante las clases.