2）分析外展训练营的重要性与意义

2）请列出实用词汇和意思（意思的解释必须是华文的，至少5个）

1）

2）

3）

外展训练营的意义与影响：

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

2）实用词语与解释

a) 一举两得：XXXXX(解释）XXXXXXXX

b) 措施：XXXXXXXXXX(解释）XXXXXXXX

c）

d)

e)

早报新闻的重点：

• 疫情的转变，外展训练以逐渐恢复规模

• 参加五天的外展训练可以让学生学到更多东西

• 而两天的训练，学生的体验只有五天的30%。

外展训练营的意义&影响：

• 让学生们学到更多的生活技巧，学到科室以外的东西

• 让学生们结交来自不同背景的朋友

• 让学生们突破自我，寻找自己的潜能，发挥自己的潜力。

• 让学生们学会团体协作

1）什么是外展训练营？外展训练营是一个人为了培养个人领导能力、团队合作和沟通技巧而设计的活动。这些训练营包括在户外挑战、团队建设项目以及领导力训练课程。他们会通过与自然互动和面对挑战的方式，可以很好的促进参与者的成长和发展。

2）实用词语与解释

a) 转捩点 zhuǎnlièdiǎn 转折点

b) 领袖 国家、政党、群众团体等的最高领导人。

c）舒适区 一个人所表现的心理状态和习惯性的行为模式，人会在这种状态或模式中感到舒适。

d) 钢索 gāngsuǒ 指钢制的索道或长链。

e）停摆 tíng bǎi 比喻活動停止，事情擱置

1）

外展训练营是五天四夜的活动。为了让不同学校与背景的学生能共同体验露营活动，并相互学习，外展训练中心每次也将安排三至四所学校一同进行外展训练。

项目有高空滑索、沿绳滑降、攀岩，以及高空障碍挑战项目。

2）

颤抖：颤抖，汉语词语，拼音是chàn dǒu，意思是颤动；哆嗦；发抖。形容身体某个部位发抖。[1]

辅导：辅导，汉语词语，拼音是fǔ dǎo，意思是帮助和指导，出自《汉书·王商史丹等传赞》。

磨练：磨练，汉语词语，读音是mó lìàn，意思是在艰苦困难的环境中经受锻炼。

意志：意志是人自觉地确定目的，并根据目的调节支配自身的行动，克服困难，去实现预定目标的心理倾向。

融合：指不同个体或不同群体在一定的碰撞或接触之后，认知、情感或态度倾向融为一体。

1）什么是外展训练？

外展训练就是通过一系列精心设计的活动，让学生在解决问题应对挑战的过程中，达到 ”磨练，意志，完善人格，挑战自我，融合团队” 的一种训练形式，活动包括高空滑索，沿绳滑降，攀岩，以及高空障碍挑战项目。

2）实用词语与解释

a）过关斩将-比喻克服重重困难或战胜许多对手，终于获得成功。

b）转捩点-转折点

c）磨练-锻炼或考验

早报新闻的重点：

1）随着安全管理措施放宽，新加坡外展训练中心5月起已逐步恢复活动规模，而五天四夜的外展训练营会在明年1月复办。

2）为了让不同学校与背景的学生能共同体验露营活动，并相互学习，外展训练中心每次也将安排三至四所学校一同进行外展训练。

3）五天外展训练可让学生尝试更多活动掌握新技能

外展训练营的意义与影响：

让学生们更自立，培养团队精神

1. 外展训练营是通过一系列精心设计的活动，让学生在解决问题应对挑战的过程中，达到‘磨练意志、完善人格、挑战自我、融合团队’的一种训练形式。其中活动包括高空项目，像高空滑索、沿绳滑降、攀岩，以及高空障碍挑战项目。

2. 词语

   • 过关斩将（克服重重困难或战胜许多对手，终于获得成功）

   • 一鼓作气 （做事时鼓足干劲，趁势一次做完）

   • 转捩点 （转折点）

   • 兴致 （兴趣）

   • 把关 （按一定原则或标准检查，防止出现差错）

早报新闻的重点

1.随着安全管理措施放宽，五天四夜的外展训练营在2023年1月复办。

2.在短短的两个月内外展训练营吸引了大约2万3000人参加

3.五天外展训练可让学生尝试更多活动掌握新技能

外展训练营的意义及影响

通过外展训练营，不同学校的学生也可以通过一起露营，建立密切的友谊和情感纽带。

外展训练营也让学生们尝试很多以前没做过的事，如划充气筏等。他们也能通过这些活动学到很多生活技能和重要的价值观，而这些知识都能运用在日常生活中。

吴钇萱

新闻重点：

• 疫情过后的外展训练营将在什么时候重新恢复活动规模

• 介绍外展训练营的由来以及参加该训练营背后的目的是为了能培养学生的韧力和群体协作能力

• 分享参加该训练营的好处

训练营的重要性：

• 可以让学生掌握更多生存技巧以及良好的价值观

• 帮助学生建立密切的友谊和情感纽带

• 帮助学生调整心态，具备自我管理能力

早报新闻重点

1. 随着安全管理措施放宽，外展训练营从2022年5月份逐步恢复活动规模。

2. 五天四夜外展训练营可让学生尝试更多活动，掌握新技能，与其他学校的学生互相交流和学习。

3. 外展训练营让学生获益不浅，是个难忘的体验。

外展训练营的意义与影响：

• 掌握更多新技能

• 建立密切的友谊和情感纽带

• 培养韧力和群体协作能力

• 影响：

  • 机会尝试很多以前没做过的事

  • 学到很多生活技能，可以运用在日常生活中

  • 学到重要的价值观

1）什么是外展训练营？

外展训练营是个5天4夜的野外训练活动，让学生自己完成各种项目来锻炼他们的自律性和意志力。

2）

a）停摆--事情中途停止

b）转捩（liè）点--转折点

c）过关斩将--克服重重困难或战胜许多对手，终于获得成功

1) 疫情恢复

从原本两天的外展训练恢复到五天+过夜

2）· 26所中学的学生举办了13场两天一夜的外展训练营

· 今年预计有约80所学校的2万多名学生将参加这个活动

3）在五天的外展训练中

· 能在中心进行探险活动

· 能到不同地点如公园和露营地尝试各类活动 —）掌握更多新技能

· 不同学校的学生也可以通过一起露营 —）建立密切的友谊和情感纽带

影响和意义：

· 培养韧力和群体协作能力

· 尊重不同背景和文化

1)什么是外展训练营

外展训练就是通过一系列精心设计的活动，让学生在解决问题应对挑战的过程中

学习如何与他人合作，提升自理能力，同时也培养出领袖才能。训练营中的活动包括高空滑索、沿绳滑降、攀岩，以及高空障碍挑战项目。

2）使用词与解释

A)领袖：国家、政党、群众团体等的最高领导人

B）过关斩将：完成考验或测验

C）停摆：钟摆停止不动；比喻事情中途停止

D）钢索：指钢制的索道或长链

E）一鼓作气：比喻做事時要趁初起时的勇气去做才容易成功

1）外展训练营在疫情好转后已逐渐恢复了之前的规模

2）五天四夜的训练营能够让学生们体的验更丰富

3）训练营将会安排来自不同学校的学生一起合作，会有约2万3000名青年

分析外展训练营的重要性：

1）让学生尝试更多活动掌握新技能

2）让学生更好地调整心态，并理解各项活动的要求，从而达到学习目标

3）培养韧力和群体协作能力

要点：

• 安全管理措施放宽，新加坡外展训练恢复活动规模

• 不同学校与背景的学生能共同体验露营活动

• 五天外展训练可让学生尝试更多活动掌握新技能

意义和重要性：

• 让学生与不同背景的人相互学习

• 以培养韧力和群体协作能力

• 掌握更多新技能

• 建立密切的友谊和情感纽带

1）什么是外展露营？

外展露营就是在户外搭帐篷做活动体验大自然的美丽。不待在家里而是在户外过夜，体验各种项目比如高空项目。

2）实用词汇

a）轻言放弃：轻易的放弃

b）转捩点：转折点

c）磨练意志：锻炼，磨合自己的意力

d）完善人格：

Q1）外展顺练营是指户外高空项目中的一种训练营。它通过一系列精心设计的活动，让参与学生在解决问题、应对挑战的过程中，达到磨练意志、完善人格、挑战自我、融合团队的目的。这种训练形式旨在帮助成长中的学生培养领导才能和独立性。

Ｑ2）

过关斩将: 《三国演义》中说，关羽从曹营出发，过五道关口，斩六员大将，最终找到刘备。比喻克服重重困难或战胜许多对手，终于获得成功。

自律：自己做，没有靠别人

外展营就是中三学生在在指导员的陪同下完成户外探险。学生们能够体验到高空挑战，他们有机会完成高空滑索、沿绳滑降、攀岩，以及高空障碍挑战项目。外展营出了活动丰富多彩又可以交到新朋友。通过活动学生们能够更好的了解彼此。此外，通过外展营学生会学到一些可贵的人生道理。不放弃，对任何实物都要保持着正面积极的态度。同时也会提高学生们的自律性，磨练他们的意志力，挑战自我。

词语：

1. 过关斩将：比喻克服重重困难或战胜许多对手，终于获得成功

2. 一鼓作气：形容做事时鼓足干劲，趁势一次做完

   
   

早报新闻的重点：

1）随着疫情安全管理措施放宽，新加坡外展训练营逐渐恢复活动规模

2）外展训练营可以让尝试新活动和掌握新技能

3）外展训练营为了让不同学校和北背景的学生能够共同体验露营活动，互相学习，外展训练中心将安排三到四所学校一同进行活动

重要性与意义：

让学生能够掌握新技能

让不同背景的学生能互相学习

培养写作能力

1）什么是外展训练营？

外展训练营是一个让中三学生们互相帮助，不轻言放弃，培养自律性和磨练意志的活动。它的特点包括高空项目，让恐高的同学们克服恐惧，离开舒适区，是个让同学们期待的活动。

2）实用词语与解释

a) 过关斩将：比喻克服重重困难或战胜许多对手，终于获得成功。

b) 转捩点：转折点

c) 领袖：国家、政党、群众团体等的最高领导人。

d) 舒适区：一个人所表现的心理状态和习惯性的行为模式，人会在这种状态或模式中感到舒适。

e) 意志：为了实现某种理想或达到某种目的而自觉地为之努力的心理状态。

1）什么是外展训练营？

外展训练营是为中三学生设计的一项冒险机会。同学们会被分配到不同班级和学校的新朋友做组员，并且从中得到担任户外活动的领袖的机会。学生可以从中尝试新事物，接触不同背景的同学，以及踏出自己的舒适区。从高空滑索，沿绳滑降，攀岩到各类高空障碍，同学们可以尝试不同的挑战项目。除外，外展训练营也培养同学们的自律性，过几天集体生活的作息。

2）使用词语与解释

（a）磨练意志：锻炼自己精神方面的意志

（b）障碍挑战：遇到一定难度的困难

（c）转捩点：转折点

（d）舒适区：一个人所表现的心理状态和习惯性的行为模式

（e）完善人格：一个人不断认识自我，提升自我，完善实现的过程

早报新闻重点：

1. 随着安全管理措施放宽，新加坡外展训练中心5月起已逐步恢复活动规模

2. 外展训练中心每次也将安排三至四所学校一同进行外展训练

3. 参加外展训练营能掌握的技能

外展训练营的意义与影响：

1. 外展训练营能够培养学生们的韧力和群体协作能力

2. 不同学校与背景的学生能够接触到，并且互相学习和合作

3. 让学生们如何调整心态，并理解各项活动的要求，从而达到学习目标

1）外展训练营是个专门给学生举办的户外训练营，这项活动能培养学生们的意志力，领导能力，社交能力以及合作默契。

2）实用词汇

a. 转捩点 - 倾覆点，意思是系统发展到一定程度会产生飞跃性的变化，但转捩点更隐含意思于一系列大型事件、大型系统的发展

b. 舒适区 - 舒适区，又称为心理舒适区。 在这个区域里，每个人都会觉得舒服、放松、稳定、能够掌控、很有安全感。

c. 大幅度 - 比喻事物变动的很大

d. 磨练 -艰苦困难的环境中经受锻炼。

e. 一鼓作气 - 现多形容做事时鼓足干劲，趁势一次做完。

Q1） 什么是外展训练营？

外展训练营是一种活动，通过户外探险和团队活动来培养学生的领导能力，互助和团队精神，也培养他们的自律性，磨练他们的意志，以及结交新的朋友。这些训练营通常提供各种挑战性的户外活动，例如高空滑索，沿绳滑降，攀岩，高空障碍挑战项目等。

Q2）实用词语与解释

a）过关斩将：在困难重重的情况下，能够成功地克服一切障碍，顺利通过

b）一鼓作气：做事时一次性完成，不中途停顿，用来赞美一个人在做某件事情时非常有干劲、毫不松懈地坚持下去。

c）自律性：一个人能够自我约束、自我管理和自我控制的能力

d）转捩点：在某个过程中，事情或者情况出现重大的转折或变化，通常指的是一个决定性的转折点或关键时刻

e）完善人格：一个人拥有良好的品德、价值观和行为准则，并不断努力提升自己的道德修养和素养

外展训练营（OBS):

4天5夜的活动，让不同学校及背景的中三学生在户外体验露营和一系列的活动（例如攀岩、高空滑索等项目），磨练自己。

实用词：

1. 接触：接近并交往

（接触来自不同背景的人）

2. 磨练（意志）：在艰苦困难的环境中经受锻炼

3. 培养（信心）：以一定的目标和策划训练

4. 促进（关系）：推进，促使

5. 挑战（自我）：激发某人去做某事

6. 过关斩将：比喻克服重重困难取得成功

（他在这个项目中过关斩将）

1)什么是外展训练营?

外展训练营是一个宝贵的户外学习机会，让学生通过一系列的挑战和团队活动，培养领导能力、自我管理能力以及团队合作精神。这些活动包括高空挑战项目、团队游戏等。通过面对挑战和解决问题的过程，帮助学生培养自律能力、磨练意志，并加强彼此之间的信任和了解，从而促进个人成长和团队凝聚力。这一系列精心设计的活动，会给正在成长的学生很大的帮助。

2)实用词语与解释

a)一鼓作气 - 形容做事时鼓足干劲，趁势一次做完

b)转捩点 - 转折点

c)过关斩将 - 克服一连串的困难，达成目标；后比喻事情非常顺利

d)完善人格 - 一个人不断认识自我、提升自我、完善实现的过程

e)磨练意志 - 在艰难困苦中磨练成才

早报新闻的重点：

1）外展训练营可以培养韧力和群体协作能力

2）通过在不同地点如公园和露营地尝试各类活动，从而掌握更多新技能。

3）不同学校的学生可以通过一起露营，建立密切的友谊和情感纽带

外展训练营的意义与影响

可以锻炼同学的毅力与学新技能

1）外展训练营是个五天四夜的活动，学生们会有机会和别校学生进行互动。活动包括高空滑索、沿绳滑降、攀岩等高空障碍挑战活动。这些活动是为了培养学生们的敢于面对困难的心态

2）a) 转捩点：转折点

b) 规模：某些事物的格局、范围

c) 留宿：留下住宿、留客人住宿

d）纽带：能起联系或连接作用的人或事物

e）远足：徒步旅行

什么是外展训练营：
外展训练营通常是为了培养团队或个人的沟通、领导力和团队合作能力而设计的一种培训计划，以五天四夜等等的时期举办。它们可能包括团队建设活动，挑战自我活动，以及沟通技巧培训等，旨在帮助参与者从中学习如何更有效地交流和合作，使他们更加自律，并培养生活自主能力。

实用词语与解释：

一：磨练意志 - 通过挑战和困难来锻炼个人意志力 和毅力，使其更坚定、更有决心

二：转捩点 - 指在发展或变革过程中的关键时刻或 关键事件，可以导致方向、态度或结 果发生重大变化

三：舒适区 - 个人的生活、工作或行为中的一种状 态，处于这种状态时，个人感到安逸 和舒适，但通常不会有太大的成长和 进步

四：完善人格 - 指通过自我提升、修正缺点、培养 优点等方式，使个人的性格更加健 全、成熟、稳定和积极向上

五：一鼓作气 - 指一次性地做完某个任务或完成某 个目标，通常是在短时间内集中精 力和努力完成某项工作

恩心

1）我想参加这个活动因为我一直都很喜欢牛车水。它有着非常丰富多彩的历史，有着很多独特的店铺让我能够轻易的逛一整天。它保留了以前的店屋，这在新加坡是很少见的。这个活动会把居民，游客，小贩和店主联系起来，有效的提供一个弥合差距并建立友好，有意义的关系的平台。这是在日常生活中欠缺的。这个活动还可以让我感受到中华元素，毕竟我相信牛车水上一定随处可见中华元素，比如灯笼。

我想参加这个活动。义工们会帮忙把这些新鲜水果和蔬菜搬到租屋楼下的一个角落（Senior Residents' Corner)。那些有需要的人，尤其是年长人士，就不需要去超市购买食物，而是能够下楼拿到他们所需要的食物。我觉得这个活动能让邻里保持一种甘榜精神，让邻居互相关心，互相帮忙。不仅而已，这个活动也能帮助到有需要的人，确保他们能吃有营养的食物。现在这个活动也让那些缺乏某种材料的居民去拿材料，而他们几天后需要把一包新的材料放回到那里。这是一种对居民的信任，也确保全部人也能进一份力。所以这个活动很有意义，让我想参加。

简介：这个活动的主要目的是让新加坡人聚集在一起，共同把社区改造成一个更友好、清洁、以及环保的地方。

1. 首先，我想参加 My Lepak Corner 社区活动因为它能让新加坡人更有凝聚力。网站上提到曾有人把祖屋改造成乒乓球场。邻居们会纷纷下来与对方打乒乓球。这能促进邻里关系，让来自不同种族的人们相处得更和谐，建立深厚的友谊。此外，这也能让大家得到充分的锻炼，变得更活泼。因此我想参加My Lepak Corner 社区活动因为它能让新加坡人更有凝聚力。

2. 第二，我想参加 My Lepak Corner 社区活动因为它能让人们明白节省资源的道理。网站提到在红山 (Bukit Merah)开创了一个种植场所。而当人们体验播种植物时，他们会明白新加坡资源的匮乏，以及食物的来之不易。这样他们会更加珍惜食物，学会节约资源。因此我想参加My Lepak Corner 社区活动因为它能让人们明白节省资源的道理。

3. 第三，我想参加 My Lepak Corner 社区活动因为它能让人们变得更有同理心。网站上提到有150个志愿者会到勿洛蓄水池 (Bedok Reservoir) 为需要的人提供食物。这样不仅能确保他们得到足够的营养，也能让人们看到那些人们的不易，学会与他们共情，从而建设一个更加友爱的社区。因此我想参加My Lepak Corner 社区活动因为它能让人们变得更有同理心。

综上所述，我想参加 Lepak Corner 社区活动。

宇晨

简介：My community 致力于重新将人们与地方和社交网络联系起来，并加深全国对文化遗产的欣赏和表达。在这个社区活动中，我们将与牛车水的店主们一起庆祝国庆日。我们会拜访并采访小贩和店主，了解他们心目中的新加坡是什么样子的，并了解他们对新加坡人身份的看法。

首先，我想参加这个社区活动因为我想更深入地了解新加坡的历史和多元文化。我一直对新加坡的多元文化社会感到很好奇也很感兴趣。通过与这里的小贩和店主们交流，我可以深入了解不同种族的生活方式、庆祝国庆日的独特方式以及他们对新加坡多元文化社会的看法。这不仅能增加我对新加坡的认识，还能让我更加欣赏并尊重其他的文化。除此之外，牛车水有许多历史悠久的商店和摊位，他们都承载着丰富的文化历史。我想要通过与店主交流，了解他们如何在现代社会中传承和保护传统文化。

此外，参加这个社区活动可以增强社会凝聚力，也可以给我提供一个与不同背景的人交流的机会。这不仅能够提升我的人际交往能力，还能锻炼我的沟通技巧。参加这个活动也能让我更好地融入社区，还能通过支持和庆祝新加坡国庆日，表达我对新加坡的热爱和支持。这种参与不仅能让我受益匪浅，也能为社区带来积极的影响。

我想参加这个活动是因为我觉得这是个全新的体验，因为我对鱼类不了解。我可以从这个活动与 Ong Swee Hin 一起建立我的鱼类帝国，他会介绍唐人街最受欢迎的水生伙伴。从色彩缤纷的斗鱼和优雅的神仙鱼到令人眼花缭乱的孔雀鱼和迷人的七彩神鱼，他在鱼类护理、家庭水族馆和繁殖技术方面的“绝妙”知识，可以学到很多关于鱼类的知识。

此外，这个活动也是免费的。

My music record collection 这个活动是让参加活动的人和不同的人一起听很久以前的歌。老歌通常具有独特的音乐风格和文化背景，让人感受到过去的时光和社会变迁。我非常喜欢听歌，觉得歌曲能让不同背景的人在歌曲播放的那段时间内能听一个故事，歌曲里的情感丰富，可以让人放松,对歌词有些共鸣。现在越来越少人会使用黑胶唱片机听歌，能有一个机会感受实际的黑胶唱片会是个难忘的体验。

我想参加这个活动。这个活动是是让我们体验由不同种族的邻居做的晚餐。他们会准备自己的特色没事，例如来自欧亚的咖喱，日本的麻薯，素食米粉等等。在这个过程中我们不仅可以了解到不同文化以及他们的特色美食背后的历史，同时我们也能向这些邻居请教怎么自己做一些健康又简单的美食。我平时很少会去尝试其他文化的美食，更不会去了解背后的历史，因此我认为这次活动会是一个很好的机会让我去接触这些事情，我也能够去学习怎么制作这些美食，将我学到的知识分享给更多的人

新闻重点：

• 教育部在2016年宣布，2020年后所有中三生都必须参加外展训练营，而这项规定的目的就是培养新加坡学生的韧力和群体协作能力。

• 五天的外展训练营可让学生们尝试更多活动。在过程中，学生们能掌握许多新技能。 外展训练中心每次也安排三至四所学校一同进行外展训练，这让不同学校与背景的同学一起体验露营活动，并相互学习。

• 学生们在参与的户外探险活动包括在岛上的森林远足、在户外生火煮饭、学习搭建帐篷，以及在海上划充气筏。

训练营的重要性：

外展训练营的活动不仅帮助同学们发展实际技能，还促进了他们的团队合作和领导能力，增强了自信心和应对挑战的能力。通过参与外展训练营，学生们可以在安全监督下，探索新的体验和挑战，为他们的成长和未来的学习生涯奠定坚实的基础。作为一个多种族国家，外展训练营也给了同学们跟不同种族同学相处的机会。

活动内容：两位热心女士在她们所居住的荷兰村小区建立了一个迷你图书馆，欢迎任何居民们前来读书或借书。

感想: 我想参加这个社区活动因为我很少有时间能够静静地坐下来读完一本书所以我觉得这是一个很好的机会让我能够正真地沉浸在书中的世界，学习知识并积累写作文必要的好词好句。读书也能让人们暂时逃离现实生活当中的烦恼并彻底的逃脱到书里的一个小世界，仿佛进入了另一个人物的身体里体验着与自己完全不同的经验和感受。这个社区活动也能促进邻居之间的和睦相处，通过交换各自喜欢的书来创造出一个可互相交流，分享的机会，让人们既能交到新朋友，读到各种各类的书籍也能确保自己读过的书有被另一个读者好好利用而不是被丢弃在一旁。

这个活动能让左邻右舍的居民们到18个邻居家享受他们为此做出的美味菜肴。这些料理是邻居们拿手的菜。这个活动以食物的主题让不同宗族信仰的人聚集到一起，一起享用他们共同语言“食物”。我想要参加这个活动因为这个活动非常独特和特别，也是一个难得能够把邻居聚集到一起的机会，我非常希望能够多了解有着不同背景和文化的邻居们。通过一起享用美食，大家可能会一起交流聊天，增进彼此之间的关系。除此之外，我能够尝到不同地方的美食，通过美食了解不同文化，增加我对不同文化的认识。

作为一个生活在新加坡的中国人，最令我感兴趣的地方无疑就是牛车水了。因为牛车水有裕华国货，里面有很多从中国运送到新加坡的国产零食与饮料，比如爽歪歪酸奶还有旺旺碎冰冰。自从知道牛车水有裕华国货起我就再也没有因喝不到爽歪歪酸奶或者旺旺碎冰冰而难过了。

我想参加这个活动因为我认为它很有趣，这种屋很少能在新加坡看到，非常独特。渔民这项工作在新加坡很少见，我想多了解。那里的生活应该跟城市非常不同，我想去体验。

我想参加这个活动因为通过这个活动我可以更深一步的认识到身边的邻居，在这个活动里和他们聊天。同时，也能锻炼身体，与他人打乒乓球。虽然我不太会打乒乓球，但是通过这个活动里我能从他们学习如何打球因为大部分参与者都是对乒乓球感兴趣的人，也能同时多多了解他们，促进邻里关系。

我想参加这个活动，因为我本来就会下棋，我也可以趁这个机会和老一辈的人切磋，说不定还能交到什么朋友。我也可以了解到老一辈人的相处方式，了解到我们小一辈和他们老一辈的不同相处方式，我觉得挺有意思的。

例如：

UserID: chen_meili@students.edu.sg

Password：chen_meili@students.edu.sg

话题：结合受访者的观点，你认为本地学校在鼓励学生创新方面有哪些优势和不足？你会提出哪些改进建议？

但同时，新加坡在鼓励学生创新的方面也有一些不足。首先，在新加坡里，能得到认可的的创意点子必须在标准的准则内。国人对于拥有争议性的内容的接受度也较低。这些条条框框也抑制了学生的创意表达，让他们因为担心得不到高分而选择保守的答案。其次，学生的创意活动通常被视为课外的项目，而不是职业发展的一部分，这可能会影响学生对于创意的重视程度。

我认为学校可以鼓励学校采用更灵活的评分标准而不只是按照保守的答案来评估学生的创新过程和思维。通过这样的方式，学生会大胆的去尝试不同的新内容，而不会因为需要根据标准答案回答而担心，从而抑制住学生们对创意的表达。这样一来，学生们在表达观点的时候，思维会越来越丰富，从而培养出学生的创新思维

接下来，我会针对这些不足提供些建议。

第一，我认为学校可以改一下评分标准，把“创意”这一项加入评分标准里。这样一来，学生就需要在作业里面融入一些创意的元素。学校也能鼓励他们在课堂上发挥创意，从而继续展现创意的动力。

第二，学校可以让老师设计一些关于创意的游戏或比赛，然后在课堂上让学生参与。这会鼓励他们在课堂上发挥创意，从而提高他们的创意能力。

总而言之，虽然本地学校还有在创意方面能改进的地方，但是学校还是存在些优势的。

文中提到学校有邀请学生为学校设计壁画或创意写作等等。也有学生在课外活动时可以发挥创意，如推行保护环境计划。

这样可以鼓励学生发挥创意，突破固有的思维，站在不同角度来应付各种问题。这可以锻炼到学生的思维模式，让应对的方法其实是多样化的。

不足：课堂上接受的答案的范围太小

文中提到老师布置创意写作作业上，一位学生会试写一些有争议的内容，但超出了评分标准的范围，最终在成绩方面只拿了B。

这会限制学生得创新能力，让他们认为答案只有提到的那几个，按照答案上的模式来答题，导致思维逐渐固化。

建议：

1. 把答案的范围扩大，虽然学生的答案不在范围内，但如果合理的话还是可以接受的

2. 在数学课上，老师可以教不同的解法，鼓励学生不要只用那个最简单的解法，要尝试不同的方法

有很多展示创意的机会：学校里有很多活动，比如设计壁画和创意写作比赛，这些活动可以让学生展示自己的创意。

各科都鼓励创新：即使是数学这样的科目，老师也会鼓励学生用不同的方法解决问题，这有助于培养学生的创意思维。

国际认可：新加坡学生在PISA创意思维调查中排名第一，说明教育体系在某些方面成功地培养了学生的创意思维。

不足

评分标准太严格：有时学生的创意作业因为超出评分标准而得不到高分，这会打击他们的创新热情。

不同科目的创意差别大：文科和理科在鼓励创新方面有很大不同，学生在不同科目上需要切换不同的思维模式，这限制了他们的全面发展。

创意职业发展的困难：创意人才在新加坡竞争激烈，只有在国外成名后才更容易获得认可，这反映出本地对创意产业的支持力度不够。

改进建议

调整评分标准：学校应该更灵活地评价学生的创意作业，不仅关注作品的形式和内容，还要考虑其创新性和独特性。

增加对创意产业的支持：政府和学校应提供更多资源和机会，比如创意竞赛、创业支持和奖学金等，帮助有志于从事创意工作的学生。

鼓励多种方式表达创意：学校应该鼓励学生通过艺术、科技、社会实践等不同方式表达创意，激发他们的创新潜力。

优势：校里校外都有很多不同的活动给予学生发挥创意和创新的空间，如为学校设计壁画或创意写作比赛等。创新的点子是可以在课堂上探讨的，如数学鼓励我们尝试用不同的方法解题。

不足：虽然得到老师的认可但是无法在标准的准则内得到认可，让学生失去展现创意的动力。 创意只适合当业余爱好，一旦要把创意当做正业，难度就会提高。在学校里，能发挥创意的时候，大多是在执行课外的项目，而不是在课堂上。学校的教育环境也把鼓励发挥创意，和不需要创意的科目划分得很清楚。

建议： 我认为学校可以调整一些学术上的评分标准来容纳学生们的天马行空。因为即使得到了老师的肯定但是最终受到成绩上的打击会让学生们受挫。在学生眼里，成绩还是一个蛮重要的考量，所以若在评分标准上做出一些改良能够鼓励更多学生踏出舒适圈，探索更多可能性，从而更有效地激励学生大胆尝试，发挥创意。

我认为学校应该改进评分标准。把评分标准变得更灵活，鼓励同学们加入创新的元素。 这样会鼓励学生们大胆创新，走出舒适圈，提高学生们的思维能力。 

以下我有几个建议：

第一，学校引入创新思维课程，每周一次。例如设计思维、问题解决课程等，帮助学生养成创新的思维习惯。当学生在每个星期上了这个课了后，在耳濡目染的情况下，他们会在日常生活中，应用他们学到的技能，在生活中，应用他们的创新能力。

第二，学校可以组织各种创新竞赛和展示活动，提供平台让学生展示他们的创意和作品。这样，学生就有机会发挥他们的创新能力，也有机会展现他们的能力。

我觉得在

虽然如此，但本地学校在鼓励学生创新方面存在的不足也有所争议。首先，有学生个体认为在新加坡创新是件吃力不讨好的事。有时在老师布置的创意写作作业上，她会尝试写一些比较有争议性的内容，即使老师认同但可能超出评分标准的范围，最终在成绩打分方面，还是只拿了个B。久而久之，学生也失去展现创意的动力。在她看来，本地创意点子还是必须在标准的准则内才会得到认可，也说明了多人对于比较大胆前卫的创新点子的接受度也较低。其次，一旦要把创意当做正业，难度就瞬间提高。在学校里，学生能发挥创意的时候，大多是在执行课外的项目，如推行保护环境计划，而不是在课堂上。学生也发现我们的教育环境也把鼓励发挥创意，和不需要创意的科目划分得很清楚，人文科目的教学方式可以探索的创意空间比理科来得多，所以学生在上不同的科目就要切换不同的思维模式。

1. 提高公众对创意和创新的接受度，通过宣传和教育，增强社会对大胆前卫点子的包容性

2. 继续推进教育系统中的创意课程，确保各个学科都能提供创新的空间，而不仅限于人文科目

我认为政府可为学生加强资助和奖学金。政府可以提供更多的资金和奖学金来支持学生的兴趣，鼓励学生和业余创作者勇于尝试新想法。他们可以设立创新基金，支持那些有潜力的创新项目，减轻创新者的经济压力，使他们能够全心投入到作品当中。

其次，政府可以提高社会对本地创新的认知和认可。通过媒体宣传本地成功的创新项目和人才，人民会想要进一步了解这些项目和作品，提升社会对本地创新的关注和认可

首先，学校会有很多不同的活动给予学生发挥创意和创新的空间，如邀请学生为学校设计壁画或创意写作比赛等。其次，老师在课上都会鼓励学生尝试用不同的方式去找答案，创新点子也可以在课堂上讨论。

但是，本地学校也有缺点。首先，学生只能在执行课外的项目上发挥创意。这会限制他们创新的机会。其次，作业评分标准不会考虑创意这方面的因素，如果学生在作业上写些比较有争议性的内容很有可能拿个低分。

结合受访者的观点，我认为本地学习在鼓励学生创新方面存在的优势有以下几点：允许学生在安全范围内展现创意，如邀请学生为学校设计壁画或创意写作比赛等，以及锻炼学生切换思维模式的能力，去从不同的角度来思考问题。我觉得只让学生在安全范围内进行创意是一件非常正确的事。因为学生包括所有小学生、中学生、以及高中生。在没有成年且三观还没有完全成熟之前，限制一定的创作范围可以保护未成年人，防止未成年人误入歧途。

不足：课业当中完全限制了自由创意发挥的范围，学生所创作的作品必须在评分标准的准则以内才能得分；这不仅会让学生对自己所创作的作品感到失望，还会导致学生失去展现创造力的动力。但这种缺陷是不可避免的；新加坡作为一个长久以来都维持着高秩序制度的社会，许多人对比较大胆前卫的创作品接受度会很低，因为大家都觉得公共空间艺术就该担当社会责任，不该歪曲任何劳动者的形象或加入不俗行为的元素。这也是为什么在社会秩序管控低的地方艺术家会比较常见（例：法国），而为了维持高质量的社会秩序新加坡政府不得不在创意方面上下限制。

意念是一把双刃剑，创造力也一样。我个人认为新加坡在创造力限制方面上无需改进。

我认为本地学校在鼓励学生创新方面存在的优点是学校会有很多不同的活动给予学生发挥他们的创意和创新的空间，比如邀请学生为学校设计壁画或创意写作比赛等等。老师在讲解基本原理时，都会鼓励学生尝试用不同的方式去解答。而本地学校在鼓励学生创新方面存在的不足是很难以认可。创意点子必须在标准的准则内，对有争议性的内容的接受度也较低，感到有点难以接受。这些也抑制了也阻止了学生们对创意的表达，让他们因为担心得不到高分而选择保守的答案。他们宁愿写一个被他人写烂了的主题或内容，也不愿意主动的去尝试新的主题或内容

学校在鼓励学生创新方面做的非常好因为他们会举办很多不同形式的比赛，再用诱人的奖品鼓励学生们踊跃参加。不管是读历史，地理或者华文/英语好的同学都能参加自己感兴趣的比赛。从绘画，朗诵到创意写作，学生们发挥创意的地方可以用许多方式展现。在中一中二的阶段，学校还会安排学生们上技术与科技课，艺术课以及烘培课程。这些课程无疑培养了学生们爱生创意的精神，也给他们机会接触不同形式的艺术创作。

缺点：

本地学校可以繁重，有时并没有时间去参加课外比赛，也就并不能很好地发展自己的创作天赋。随着年龄的增长，培养艺术创作之类的课程也逐渐被数学和其他科目代替。这使同学们忙不过来，更没有时间去自己发展创作爱好了。

建议：

我觉得学校还是可以让中学或高中的学生们有一些美术或音乐课。次数不必太多，一周一小时左右就可以给同学们空出时间多接触艺术。

优势包括校园里组织的活动，如邀请学生们为学校设计壁画或创意写作比赛等。老师也会鼓励学生，让他们坚持到底。这锅学习的过程对一些学生很有趣，让他们认识到创新的点子是可以在课堂上探讨的。

不足包括为打分和成绩的方面考虑，学生想要创新但学校没有给足够的机会。例如，写创意写作作业时尝试写一些比较有争议的内容，话题可能超出评分标准的范围，导致他得不到好成绩。

你会提出那些改进建议？

学校应该多组织活动给同学们更多机会，鼓励同学们创新。学校也不仅仅应该在课外活动力鼓励同学们创新，也应该在课堂上给同学们创新的机会。

结合受访者的观点，我认为新加坡本地学校在鼓励学生创新方面的不足有以下几点：

一，课业评分标准容不下课业。有一个受访者就说自己在创意写作作业上选择写一些比较有争议的内容，即使老师认同但因为内容超出了评分范围，最终成绩只给了个B。这导致受访者失去了展现创意的动力，他认为创意点子在本地只能在评分标准内才能够得到认可。

二，本地学校虽然给学生发挥创意的空间挺多的，但学生的创意需在安全范围内展现。学生发挥创意通常是在参加发挥创新能力的活动还有课外活动里，而不是在课堂上。这说明本地把需要发挥创意和不需要创意的科目划分得很清楚。

对此，我觉得本地学校可以在教育课程上如品德课(CCE）上可以和学生分享一些有热议创意点子来提高学生对创意，创新的话题或事物的包容性，这也能够扩大学生的视野。学校也可以在品德课上让老师和学生一起探讨一些比较有争议性的内容（政治的除外吧）并适当地引导学生有个正确的价值观以及增强他们对一些突破他们固有思维的创意点子的包容性。

还有，我认为学校对创意创新的点子具有更大的包容性，不要只接受在评分标准范围的写作。学校老师在遇到超出评分标准范围的写作可以一起协商阅读后再给出一个公平的成绩，而不是因为超出评分标准的范围而只给一个中等成绩。

学校在鼓励学生创新方面也有些不足。本地创新点子还是必须在标准的准则内才会得到认可。例如，有位同学尝试写一些比较有争议性的内容，即使老师认同但可能超出评分标准的范围，最终只拿了个B。这会使学生失去展现创意的动力。

我的建议：老师们能够设计更加开放的题目，让学生们有更大的范围发挥自己的创意。这样，学生们的作品会收到更大的认可，再次激发他们的动力。

我建议课堂上老师们可以给学生们多一些发问空间和想象空间，不要让学生们被一个所谓的“标准答案”感到有压迫感而阻碍他们在深度地想出不同的想法，而鼓励学生们多用一些创新能力，激发他们。

给1799打电话，锁住银行账号。用软件判断是否真实，是不是骗局

不要轻易相信过于诱人的承诺，不要轻易提供个人信息。

保持冷静，思考清楚才做决定。不要因为诱惑而上当，想想为什么一个东西会这么便宜/为什么抽奖可能是你？下载scamshield 应用软件，防止手机等病毒。

如果透露了银行信息立即打电话给银行冻结账户。

下载防诈骗的app，确认是骗子后，向相关机构举报

核实自己从陌生人收到的短信，可以上网咨询或者拨打1799防诈骗电话

可以从https://www.scamshield.gov.sg，学习有关防诈骗的知识

打击网络诈骗，需要政府、社会、以及个人三方的共同努力。政府需要制定法律和政策，加强监管；社会需要普及防诈骗知识；个人则需要保持警觉，不轻信不明信息。

当我们接到/收到这种电话/信息时，我们应该保持冷静，不要卸下防备心。然后确认号码/电邮地址是否是政府机构的，看看是否有什么可疑的点。最后，如果发现是诈骗，立即报警！

不要轻易点任何链接，避免进入钓鱼网站被盗取个人信息。不要提供任何敏感的个人信息例如银行账户或身份证号码